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《致西伯利亞的囚徒》的教案設(shè)計(jì)
致西伯利亞的囚徒
一、預(yù)習(xí)
1．課前了解普希金，了解十二月黨人起義，了解普希金生活時(shí)代特征、普希金與十二月黨人的關(guān)系。了解普希金這位俄羅斯詩(shī)人作為俄羅斯近代文學(xué)奠基人和俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)建者的地位，最好去讀一讀他的《自由頌》和充滿革命激情的《致恰達(dá)耶夫》，了解十二月黨人高尚人格對(duì)普希金人格的影響。
2．認(rèn)真誦讀《致西伯利亞的囚徒》，理解
(1)詩(shī)人的信念和政治立場(chǎng)，詩(shī)人對(duì)十二月黨人的懷念、贊頌和鼓勵(lì)，能夠結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)
要分析。
(2)提供十二月黨人奧多耶夫斯基的答詩(shī)給學(xué)生，讓學(xué)生把兩首詩(shī)結(jié)合起來(lái)讀。
二、研習(xí)
1．“決不會(huì)就那樣徒然消亡”“大家期望的時(shí)辰不久將會(huì)臨降”“沉重的枷鎖會(huì)掉下，黑暗的牢獄會(huì)覆亡——”“枷鎖”“牢獄”有什么象征意義?這些詩(shī)句傳達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?
(堅(jiān)信理想必將實(shí)現(xiàn)、激勵(lì)自己為自由和理想斗爭(zhēng)、鼓勵(lì)戰(zhàn)友、詛咒專制統(tǒng)治等)
2．為什么說(shuō)“希望，正在陰暗的地底潛藏”?是什么樣的“希望”?
3．詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)時(shí)已受到監(jiān)視失去自由為什么還稱“我的自由的歌聲”?
4．奧多耶夫斯基的答詩(shī)和普希金的這首贈(zèng)詩(shī)有哪些呼應(yīng)的地方?請(qǐng)找出來(lái)并作簡(jiǎn)要說(shuō)
明。
5．品讀和評(píng)讀。能夠把詩(shī)人的豪邁和戰(zhàn)斗激情讀出來(lái)。
三、積累閱讀
介紹普希金名作，如長(zhǎng)篇小說(shuō)《上尉的女兒》、長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀普希金詩(shī)作。
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