五彩池教案設(shè)計范文

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)生字，理解“玲瓏多姿”、“恰似”等詞。

　　2、會仿照例句用“有的…… 有的 ……有的……”寫句子。

　　3、練習(xí)有感情的朗讀課文一、二兩節(jié)，背誦第二節(jié)，默寫自己喜歡的句子。

　　4、感受五彩池的美麗和神奇。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題。

　　神話傳說中，天上有個五彩的水池，那是王母娘娘住的地方，叫瑤池。今天，老師也要帶大家去五彩池，不過那當(dāng)然不是在天上，那在哪里呢？學(xué)了課文就知道了。

　　齊讀課題，說說你看了這幅畫有什么感受？

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1、檢查詞語學(xué)習(xí)情況。

　　2、同桌交流，通過預(yù)習(xí)你讀懂了什么。

　　3、集體交流，相機歸納板書。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

　　1、出示一段話，指名讀，其他同學(xué)思考：這段話是圍繞哪一話來寫的，劃出來，并圈出重點詞。

　　2、交流，說說“大大小小”、“玲瓏多姿”這兩個重點詞有什么區(qū)別。

　　3、出示句段2，說說老師為什么這樣分。

　　4、自由讀，說說你讀懂了什么。

　　5、引讀。

　　6、觀察投影，大膽想象，五彩池還像什么。

　　7、句子練習(xí)。

　　四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　1、出示句子：

　　A、最美麗的是那鮮艷多彩的池水。

　　B、那池水鮮艷多彩的池水，十分美麗。

　　比較上面兩句話，有什么區(qū)別。體會“最”字在句子中的作用。

　　2、第二節(jié)，你從哪些句子體會到池水色彩的美。

　　3、集體交流。進一步體會五彩池的神奇。

　　4、自由練讀。

　　5、指名朗讀課文，（配上音樂）

　　6、齊讀課文。

　　7、把自己最喜歡的句子背出來。

　　五、作業(yè)：

　　1、用“有的…… 有的 ……有的……”寫句子。

　　2、背誦課文第二節(jié)，把自己喜歡的句子默下來。

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