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八年級上冊《競爭合作求雙贏》教案設(shè)計范文
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的八年級上冊《競爭合作求雙贏》教案設(shè)計范文，希望能夠幫助到大家。
八年級上冊《競爭合作求雙贏》教案設(shè)計 1
一、溫故知新：
1、 禮儀修養(yǎng)最基本的要求是什么？
2、 講禮儀的重要性有哪幾方面？
二、 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生敢于競爭、善于競爭、享受競爭；使學(xué)生愿意合作、善于合作；讓學(xué)生意識到競爭與合作無處不在，要積極地參與競爭與合作，但要平等競爭。
過程與方法：采用活動教學(xué)法、情境教學(xué)法、講故事、小品表演等方法突出重點，幫助學(xué)生認(rèn)識競爭的利與弊及忌妒的不良影響，認(rèn)識到合作的重要性。
知識與能力：認(rèn)識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，現(xiàn)代社會也是充滿合作的社會。理解合作共享與公平競爭的內(nèi)涵，初步形成敢于競爭的能力，初步形成善于合作的能力。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生形成良好的競爭意識。
教學(xué)難點：在生活中學(xué)會寬容，體驗寬以待人帶來的快樂。
三、自主探究
1.競爭對人的發(fā)展和 有促進(jìn)作用：競爭可以使我們提高學(xué)習(xí)和工作的
增添學(xué)習(xí)和生活的 。競爭也有不利的一面：競爭可能使人產(chǎn)生 ，引起過分 ，出現(xiàn)怨恨別人產(chǎn)國自己的 心理。
2.競爭是基于一定 進(jìn)行的。任何一種競爭都應(yīng)該是 ，對每個人競爭者來說，都應(yīng)本著 的法則參與競爭。 ，是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。
3.我們參與競爭的目的，在于 ，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率， 共同進(jìn)步。
4.合作是事業(yè)成功的 。合作能積聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng) 、利他心和 。一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。 會使為我們分享到成功的愉悅， 能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>
四、互動解釋
1.閱讀課本90頁激烈的體育比賽的圖片和材料，自主探究；
學(xué)校活動中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？
我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識這些競爭？
我們參與這些競爭的目的`是什么？
2.閱讀課本93頁湯姆的材料，小組合作探究交流：
湯姆幫助競爭對手的結(jié)果是什么？
結(jié)合此例，談?wù)労献鞯闹匾杂心男?/p>
五、知識歸納
競爭？合作？資源庫
六、訓(xùn)練應(yīng)用
1.“物競天擇，適者生存”，當(dāng)今社會，競爭的程度是（ ）
A.越來越弱 B.越來越強
C.已經(jīng)淡化 D.不存在
2.競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則是( )
A.風(fēng)俗習(xí)慣 B.個人喜好
C.道德和法律 D.約定俗稱
3.對待忌妒心理，不應(yīng)持有的觀點是忌妒( )
A.是競爭的副產(chǎn)品 B.是人們進(jìn)步的動力
C.是拿別人的成績懲罰自己的消極心理
D.做一個合格的競爭者，就是消除忌妒心理
4.運動員在比賽中服用違禁藥是要取消成績的，對此認(rèn)識不準(zhǔn)確的是( )
A.我們提倡的是平等競爭 B.違反競賽規(guī)則就失去了競爭的意義
C.只有體育比賽才有嚴(yán)格的規(guī)則 D.競爭是在公平的基礎(chǔ)上進(jìn)行的
5.合作的核心是發(fā)揚( )
A.個人主義精神 B.集體主義精神
C.愛國主義精神 D.助人為樂精神
6.在競爭中必須遵循的基本準(zhǔn)則是（ ）
A平等互利、共同提高 B超過對方
C道德和法律 D實現(xiàn)自己的最大利益
7.我們參與競爭的目的是（ ）
A自己取得勝利 B超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，取得進(jìn)步
C打敗對手 D以成敗論英雄
8.下列選項中不應(yīng)有的競爭意識有（ ）
�、僭购迍e人超過自己的嫉妒心理 ②歡迎別人超過自己，更勇于超越別人 ③對對手的不良處境“幸災(zāi)樂禍” ④試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤κ?/p>
A①②③④ B①②④ C①③④ D②③④
八年級上冊《競爭合作求雙贏》教案設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：理解競爭與合作的概念，認(rèn)識到在社會生活中競爭與合作的普遍性，學(xué)會區(qū)分良性競爭與惡性競爭。
過程與方法：通過小組討論、案例分析、角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及團隊合作和溝通技巧。
情感態(tài)度與價值觀：樹立正確的競爭觀和合作觀，理解競爭與合作相輔相成的關(guān)系，培養(yǎng)積極向上的競爭心態(tài)和團隊協(xié)作精神，追求雙贏或多贏的結(jié)果。
教學(xué)重難點：
重點：理解競爭與合作的內(nèi)涵，掌握實現(xiàn)雙贏的有效策略。
難點：轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的競爭觀念，培養(yǎng)既競爭又合作的平衡思維，實踐中如何實現(xiàn)雙贏或多贏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、相關(guān)視頻案例、小組討論話題卡片、教室布置為便于小組活動的形式。
準(zhǔn)備“紅藍(lán)商戰(zhàn)”（或其他類似的合作競爭游戲）的.道具或在線平臺，以便進(jìn)行實踐體驗活動。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于企業(yè)間既競爭又合作實現(xiàn)共贏的真實故事視頻，如蘋果與微軟在競爭中推動技術(shù)進(jìn)步的例子，引發(fā)學(xué)生思考競爭與合作的關(guān)系。
提出問題：看完視頻后，請同學(xué)們思考，競爭與合作是相互排斥還是可以共存？在日常學(xué)習(xí)和生活中，你們遇到過哪些競爭與合作的情景？
二、新知講授（約20分鐘）
定義解析：
競爭：解釋競爭的基本含義，強調(diào)其正面意義在于激發(fā)潛能、促進(jìn)進(jìn)步。
合作：闡述合作的內(nèi)涵，指出合作能夠匯聚資源、提高效率，實現(xiàn)目標(biāo)互補。
競爭與合作的關(guān)系：
通過圖表展示，說明競爭與合作不是非此即彼的關(guān)系，而是可以相互促進(jìn)，達(dá)到雙贏或多贏的局面。
引入“雙贏”概念，解釋其含義及重要性。
良性競爭與惡性競爭：
對比分析良性競爭與惡性競爭的特點、影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并避免惡性競爭。
三、案例分析與小組討論（約15分鐘）
分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放不同案例（如體育比賽中的團隊合作、企業(yè)間的合作競爭策略等），討論案例中競爭與合作的表現(xiàn)及其對結(jié)果的影響。
分享交流：各小組派代表分享討論成果，教師引導(dǎo)全班總結(jié)競爭與合作的積極作用和實現(xiàn)雙贏的關(guān)鍵因素。
四、實踐活動（約15分鐘）
“紅藍(lán)商戰(zhàn)”游戲：組織學(xué)生參與模擬商戰(zhàn)游戲，通過團隊合作在市場競爭中尋求最佳策略，體驗合作與競爭的動態(tài)平衡，最終實現(xiàn)雙贏目標(biāo)。
游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生反思游戲中決策的過程，討論如何在實際生活中運用這些策略。
五、總結(jié)歸納（約5分鐘）
教師總結(jié)：回顧本課重點內(nèi)容，強調(diào)競爭與合作相輔相成，提倡建立健康的競爭意識和有效的合作機制，共同追求雙贏或多贏的目標(biāo)。
布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇小論文或日記，反思自己在學(xué)習(xí)或生活中的一次競爭或合作經(jīng)歷，分析其中的競爭合作關(guān)系，并提出改善建議。
板書設(shè)計：
競爭合作求雙贏
競爭：定義、正面影響、良性與惡性
合作：定義、優(yōu)勢、與競爭的關(guān)系
雙贏概念
實現(xiàn)雙贏的策略
案例分析
實踐體驗與反思
課后反思：
根據(jù)學(xué)生參與度、討論深度和實踐活動的反饋，反思教學(xué)設(shè)計的成效，特別是學(xué)生對于競爭與合作觀念的轉(zhuǎn)變情況，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化。
八年級上冊《競爭合作求雙贏》教案設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
理解競爭與合作的概念及其在社會生活中的重要性。
掌握如何在競爭中保持積極態(tài)度，學(xué)會在合作中促進(jìn)個人與團隊的發(fā)展。
能夠分析案例，識別競爭與合作中的雙贏策略。
過程與方法：
通過小組討論、角色扮演等互動方式，體驗競爭與合作的過程。
運用案例分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。
引導(dǎo)學(xué)生反思個人經(jīng)歷，理解雙贏理念的實際應(yīng)用。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生在競爭中保持公平競爭意識，尊重對手。
強化團隊合作意識，認(rèn)識到合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的有效途徑。
樹立雙贏觀念，理解合作與競爭并存，相互促進(jìn)的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點
重點：理解競爭與合作的關(guān)系，掌握雙贏策略。
難點：在實際情境中靈活運用競爭與合作的原則，實現(xiàn)雙贏。
三、教學(xué)方法
講授法：介紹競爭與合作的基本概念。
討論法：分組討論競爭與合作的不同場景，分享看法。
角色扮演：模擬競爭與合作場景，體驗雙贏策略的應(yīng)用。
案例分析：分析成功與失敗的競爭合作案例，提煉經(jīng)驗教訓(xùn)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過一個簡短的視頻或故事引入競爭與合作的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。
講授新知（15分鐘）
講解競爭與合作的概念、特點及其在生活中的體現(xiàn)。
強調(diào)雙贏理念的重要性，介紹雙贏策略的基本框架。
分組討論（15分鐘）
學(xué)生分組，每組討論一個具體的.競爭與合作案例，分析其中的成功與失敗因素。
角色扮演（15分鐘）
選取一個典型的競爭合作場景，學(xué)生分角色扮演，模擬實施雙贏策略的過程。
案例分析（10分鐘）
教師展示一個復(fù)雜案例，引導(dǎo)學(xué)生分析，討論如何在該情境中實現(xiàn)雙贏。
總結(jié)提升（5分鐘）
學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)競爭與合作的關(guān)鍵點，強調(diào)雙贏的重要性。
布置作業(yè)（課外）
要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)遇到的競爭與合作情境，分析是否實現(xiàn)了雙贏，并提出改進(jìn)建議。
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