- 相關(guān)推薦
好習(xí)慣伴我一生常識課教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，感受好習(xí)慣帶來的好處。
2、掌握培養(yǎng)好習(xí)慣的有效方法，認(rèn)識自己身上所具有的好習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、 了解生活中一些不起眼的小毛病背后隱藏的大問題，看到自己身上存在的壞習(xí)慣，并改正它，并遠(yuǎn)離它。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集好習(xí)慣使人成功的事例。
2、調(diào)查身邊的人有哪些好習(xí)慣，他們是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的，好習(xí)慣給他們帶來了什么好處。
3、教師準(zhǔn)備問卷調(diào)查表。
4、教師準(zhǔn)備習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃書的作品紙。
教學(xué)過程：
一、聽故事，談感受
1、教師講述故事“好習(xí)慣成就人生”：
75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會，會議期間，有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：
“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”
這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@�！�
提問者愣住了，又問：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢？”
這位科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些�！�
多么耐人尋味的回答呀！從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)東西，直到老年時(shí)還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。
習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生。
2、學(xué)生談感受，補(bǔ)充類似的故事
二、活動(dòng)：好習(xí)慣大搜索
1、 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起交流自己已經(jīng)具有哪些好習(xí)慣，完成教材P44的學(xué)生作品。在交流中學(xué)生要互相看到他人的優(yōu)點(diǎn)，并向有好習(xí)慣的同學(xué)學(xué)習(xí)、請教。
2、 課前學(xué)生對身邊的人進(jìn)行采訪或調(diào)查，對被調(diào)查人的好習(xí)慣及如何養(yǎng)成的和有什么益處等進(jìn)行記錄。
3、 各學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行資料的整合、歸納、分析，填寫如下表格：
被采訪者
職業(yè)
具有的好習(xí)慣
養(yǎng)成習(xí)慣的好辦法
有什么好處
4、學(xué)生交流感受。
三、小毛病 大問題
1、教師：我們一起來做個(gè)問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查
1）、 星期一的早晨，你是否又為起床感到費(fèi)勁，你覺得這對來說實(shí)在是太困難了。
是 （ ） 否 （ ）
2）、 課堂上，當(dāng)你遇上難題時(shí)，你是否不知不覺地把鉛筆放進(jìn)嘴里。
是 （ ） 否 （ ）
3）、 你是否經(jīng)常無意識地用手指去摳你的鼻子，因?yàn)槟阌X得那樣做很舒服。
是 （ ） 否 （ ）
4）、 你的床頭是不是有你喜歡吃的零食，因?yàn)槟闼X前習(xí)慣要吃點(diǎn)兒。
是 （ ） 否 （ ）
5）、 當(dāng)你與他人交談，你突然不知道說什么的時(shí)候，你是否習(xí)慣把手指頭放入口中舔一舔。
是 （ ） 否 （ ）
6）、 天氣很冷，晚上睡覺時(shí)用被子把頭蓋起來，感覺暖和多了。你是否也是這樣做的。
是 （ ） 否 （ ）
2、學(xué)生做問卷調(diào)查。
3、學(xué)生反饋。
4、教師：同學(xué)們，你們可別小看了這些小毛病，讓我們走近它們，看清楚小毛病背后隱藏的大危害。
5、教師與學(xué)生一起交流：小毛病給我們的身體帶來的危害。
四、活動(dòng)：照鏡子，告別壞習(xí)慣
1、教師把寫有壞習(xí)慣的三面鏡子畫在黑板上，或制作成課件展示出來。
2、請學(xué)生對照鏡子找找自己有哪些壞習(xí)慣，并把它記下來。
3、全班同學(xué)把寫有自己壞習(xí)慣的紙條投入教師準(zhǔn)備的小紙盒里，舉行與壞習(xí)慣告別的儀式。
五、制定習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃書
1、教師：好習(xí)慣能夠使我們的事業(yè)成功，使我們的生活更美好，還可以使我們的身體更健康，那么你想和哪些好習(xí)慣交朋友呢？你身邊有沒有朋友已經(jīng)具有這種好習(xí)慣，如果有就向他學(xué)習(xí)，并請教他有什么好方法。
2、學(xué)生互相交流、討論。
3、學(xué)生反饋。
4、活動(dòng)：和好朋友一起制定自己的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃書，填寫作品紙：
好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃書
我希望養(yǎng)成的好習(xí)慣：
我希望改掉的壞習(xí)慣：
具體實(shí)施方案：
制定人： 監(jiān)督人：
年 月 日
5、學(xué)生自愿宣讀自己的計(jì)劃書，邀請同學(xué)一起幫助他，監(jiān)督他，提醒他。
六、總結(jié)
教師：同學(xué)們，也許我們沒有很好的天賦，但是，只要我們從今天開始注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就一定會給我們帶來巨大的收益。相信好習(xí)慣將會是我們擁有的一筆巨大的財(cái)富。
七、課后反思
【好習(xí)慣伴我一生常識課教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
好習(xí)慣伴我成長作文_好習(xí)慣伴我成長初中作文06-29
好習(xí)慣伴我成長作文06-17
好習(xí)慣伴我成長作文07-03
好習(xí)慣伴我成長作文12-19
好習(xí)慣伴我成長作文05-02
好習(xí)慣伴我成長作文04-30
好習(xí)慣伴我成長作文04-28