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小學二年級上冊藍色的樹葉教案設計范文
教學目標
1．認識9個生字，會寫10個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．懂得人與人之間應該互相幫助。
教學重點
正確掌握本課生字新詞，并學會應用；正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
懂得人與人之間應該互相幫助。教學過程
第一課時
課時目標
1．認識9個生字，會寫10個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程
一、啟發(fā)導入
(一)出示：美術(shù)課上，老師教同學們畫風景，要畫上小樹、房子和小山。(出示：畫著綠樹葉的圖片)這是我們班張雨舜同學的作品，我們看，他的樹葉畫得怎樣?(學生：樹葉那么綠，真惹人愛。)
(二)出示：畫著藍樹葉的圖片。
教師：看到這片樹葉你有什么問題要問嗎?(學生有的可能問：怎么會是藍色的樹葉?還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的樹葉，怎么會是藍色的?)對呀?樹葉怎么會是藍色的?(教師邊說邊把藍色的樹葉粘在黑板上)。那我們就一起學習19課《藍色的樹葉》好不好?
二、初讀課文
(一)那我們就快快讀課文吧，邊讀邊標出生字，劃新詞。借助漢語拼音讀一讀。喜歡讀的段落多讀幾遍，不認識的字請教你的好伙伴幫忙吧!
(二)大家讀得太認真了，誰能勇敢地給大家讀一讀呢?(教師獎給勇敢者一顆勇敢星)
(三)大家讀得真棒，而且在自由讀的過程中，很多同學幫助伙伴是那么認真，老師真為大家感到高興。
(四)那我們把課文中自己會的生字大聲地讀一讀吧，不會的你也一定會有好辦法解決的，是嗎?
(五)我想考考你們，同意嗎?
1．指名讀喜歡的段落，檢查自學效果。(讀音指導重點：術(shù)惹桌注皺都是翹舌音；吐是多音字，在本課讀tǔ。削也是多音字，在本課讀xiāo。)
2．教師出示會認字的字卡指名讀，開火車讀。
3．課件演示摘蘋果游戲，識記生字：術(shù)、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺
4．課件演示青蛙過河游戲，讀詞語：
皺眉借鉛筆趴在削鉛筆不由得吞吞吐吐盒子惹人喜愛臉紅
5．同學們讀得這么好，寫得也一定不錯，再讀術(shù)鉛吐注四個生字的卡片，這四個字特別想和我們交朋友，你們有信心寫好嗎?
(1)這四個字你是怎樣記住字形的?把好辦法告訴你的同桌。
(2)指導書寫。
�、僬J真觀察田字格中的生字，找出關(guān)鍵筆畫。
�、诮處熞兄攸c地進行指導：4個左右結(jié)構(gòu)的字吐注課鉛，前3個要寫得左窄右寬，鉛字應寫得左右基本相等。四個上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點指導筆字的書寫。寫竹字頭時，應避免把短橫寫成點；毛字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學生，鉛字的右上不是幾字；拿字上面的合字中有一個短橫，可以讓學生采用會意的辦法記憶：合手才能拿住。
�、劢處煼秾�(請學生幫老師找不足)同學臨寫，組內(nèi)互相展示，說說你有什么話要提醒你的伙伴。
三、再讀課文
(一)用自己喜歡的方式讀課文，思考：你們知道樹葉為什么會是藍色的了嗎?
(二)反復練習讀課文，體會人物的對話語氣。
第二課時
教學目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．進行朗讀訓練，培養(yǎng)學生有語氣朗讀的能力。
3．通過課文中林園園認識到自己沒有幫助同學而感到羞愧這件事，使學生懂得同學之間要助人為樂，互相幫助。
教學過程
一、復習詞語
(一)出示生字卡片，開火車讀生字。
(二)出示詞語，學生自由讀，記憶生字。
美術(shù)鉛筆桌子注意吞吞吐吐惹人喜歡皺著眉頭
(三)聽寫本課要求會寫的生字，互相訂正。
二、朗讀感悟
(一)讀悟第1自然段。
1．自由讀，讀流利，體會語氣。
2．指導朗讀。
(1)指導長句子的停頓：美術(shù)課上，＼老師教同學們＼畫風景，＼要畫上樹、＼房子＼和小山。
(2)指導讀出語氣：她正要畫樹，可是綠鉛筆找不到了。(先讓學生結(jié)合自己的生活體驗，體會李麗找不到綠鉛筆時的焦急心情，再聽教師范讀，模仿讀。)
(二)讀悟第2至4自然段。
1．自讀課文，數(shù)數(shù)兩人有幾次對話，用畫出李麗的問話，用波浪線畫出林園園回答的話。
2．指導讀第一次對話。
(1)抓住小聲行嗎吞吞吐吐這幾個關(guān)鍵詞語，先讓學生自己體會兩人說話時的不同預期，自讀自悟。
(2)指名讀，師生給予評價。
(3)教師范讀：讀李麗的話小聲讀，用商量的口氣；讀林園園的話，讀出不想借又不直接說的語氣。學生看老師表情，聽老師語調(diào)。
(4)學生模仿練讀，分角色讀。
�、儆米プ￡P(guān)鍵詞語體會感情的方法，在學習小組內(nèi)讀悟其余對話。
�、跈z查自讀自悟情況，相機指導朗讀。
�、劢處熞x李麗與林園園的對話。
�、芊纸馍x24自然段。
(三)讀悟第5自然段。
1．讀讀說說：出示畫，讀讀課文，說說藍樹葉的來歷。
2．想想說說：林園園看著這些藍樹葉為什么臉紅了？
3．說說議議：你們想對林園園說什么?
三、拓展活動
(一)讀讀背背。
惜校譽敬師長愛學友守規(guī)章
樂助人有雷鋒少索取多奉獻
(二)續(xù)編故事：如果你是作者，在課文的結(jié)尾你還會寫些什么?
板書設計
19．藍色的樹葉
小聲吞吞吐吐
只好我怕你
連忙你要注意
皺著眉頭
(藍色的樹葉)(臉紅)
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