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認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記教案設(shè)計(jì)
（一）目的
1．運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)方形、圓形。
2．初步認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)記，能按形狀標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類。
（二）準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。
2.圓、方標(biāo)記各一個(gè)，貼在兩個(gè)盆子上。
3．袋子一個(gè)，裝餅干用。
（三）過(guò)程：
一.摸餅干：認(rèn)識(shí)方形和圓形。
1.出示裝有餅干的袋子。
2.請(qǐng)幼兒來(lái)每人摸一片餅干，并說(shuō)說(shuō)摸到了什么形狀的餅干。
3.T：誰(shuí)摸到了圓餅干，請(qǐng)舉起來(lái)！圓餅干是什么樣子的？
�。▓A圓的沒(méi)有尖尖的角）
〈依上提問(wèn)認(rèn)識(shí)方餅干〉
二.認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記，按標(biāo)記將物體分類。
1.出示兩只盆子。
A．指有圓標(biāo)記的盆子
T：這是誰(shuí)的家？你怎么知道的？卡片上畫的是什么？是什么標(biāo)記？
B．指有方標(biāo)記的盆子。
（認(rèn)識(shí)過(guò)程同上）
2.送餅干回家。
T：天黑了，請(qǐng)小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：X餅干送你回X標(biāo)記的家。
3.集體檢查結(jié)果。
出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記？里面放什么餅干？”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？”
三.到餅干的家做客。
T：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請(qǐng)你們吃餅干，你們開(kāi)心嗎？
〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問(wèn)：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干？”〉
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:
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