《簡單的推理二》的教案設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本110頁的例2及練習(xí)

　　教學(xué)目標：

　　1.通過一系列的分析、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。Ht

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　有香蕉、蘋果、橘子三種水果。小剛說：每人只吃一種水果，我不吃橘子。小林說：我既不吃蘋果，也不吃橘子。猜一猜他們?nèi)�人各吃什么水果�?/p>

　　二、新課。

　　1.出示例2 在下圖的方格中，每行每列都有14四個數(shù)并且每個數(shù)在每行每列只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？

　　給學(xué)生讀題思考的時間，然后說說知道了什么信息？

　　師：你們首先確定哪行哪列的數(shù)？先看哪個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，就能確定這個空格應(yīng)填的數(shù)。A是幾？怎么想的？B是幾？怎么想的？接著該怎么填？

　　2.訂正答案。并說理由。

　　3.做一做。在圖中的方格中，每行每列都有14這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？

　　4.師：在解題時同學(xué)們一定先確定哪個空格的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，依照這樣的線索，就能逐一找出其他空格的數(shù)。

　　三、練習(xí)。

　　1.在圖中的方格中，每行每列都有14這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？

　　2.在圖中的方格中，每行每列都有14這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B、C各是幾？其他方格里的數(shù)是多少？

　　四、課堂小結(jié)

　　今天你有什么收獲？你們做這樣的題是不是很有興趣？

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