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《比尾巴》原創(chuàng)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-30 02:49:45 其它教案 我要投稿
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《比尾巴》原創(chuàng)教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

《比尾巴》原創(chuàng)教案設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

  2、正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)朗讀問句。

  3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  4、通過讀課文學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。

  教學(xué)關(guān)鍵:

  練習(xí)朗讀和認(rèn)字,讀好問句。

  教材說明:

  本篇短文通過三問三答的對話方式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口,簡明易懂,富有兒童情趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、太陽生字卡、小太陽優(yōu)秀合作組獎(jiǎng)?wù)、小太陽?yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)?wù)隆⒏鞣N小動(dòng)物頭飾和尾巴。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師生問好。

  2、師導(dǎo)語:同學(xué)們,今天我們來進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  太陽拉拉:聽說小朋友們要玩闖關(guān)游戲,我給大家送來了許多小禮物,祝小朋友們,闖關(guān)成功。

  二、闖關(guān)游戲

  1、第一關(guān)。尾巴找主人。

  播放《粗心的小畫家》小動(dòng)畫。

 。▽W(xué)生可以幫助丁丁改畫。)

  學(xué)生到電腦前動(dòng)手操作。

  太陽拉拉為小朋友送禮物。

  2、第二關(guān):聰明的裁判。

  這三個(gè)小動(dòng)物們要比尾巴了,它們比什么呢?

  課件出示“課文一二節(jié)”第一小節(jié)內(nèi)容。

  生評。

  課件出示第二小節(jié)內(nèi)容。

  指導(dǎo)讀兒歌。在讀的過程中,老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

  3、第三關(guān)。

  還有幾個(gè)小動(dòng)物呀,也著急了,它們也想來比尾巴,課件出示第三四小節(jié)內(nèi)容。

  生評。

  師生讀兒歌,引導(dǎo)評價(jià)。

  4、課件出示:課文范讀。

  5、讀書。

  太陽拉拉的禮物。

  學(xué)生按自己的意愿讀兒歌。

  師生對讀;同桌對讀;小組對讀(自由選擇對讀的對象);生生對讀;男女生對讀。

  三、課間休息

  播放樂曲。

  師生拍手唱兒歌。

  四、識(shí)字

  1、課件出示:認(rèn)讀生字詞。

  2、摘太陽。

  我們來玩一個(gè)游戲,摘太陽。誰會(huì)讀字,會(huì)拼音,會(huì)組詞,誰就可以到前面來摘下太陽,做老師。

  五、背誦

  課件出示:看圖背兒歌。同桌或與好朋友合作,表演兒歌。

  六、找朋友

  播放樂曲《找朋友》。師生戴頭飾,在《找朋友》樂曲聲中一起游戲。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課,我充分調(diào)動(dòng)和保護(hù)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)出充滿吸引力的游戲情境,讓孩子們始終處在一個(gè)童話般的世界里,處在一個(gè)充滿新鮮與挑戰(zhàn)的世界里。他們自主地學(xué)習(xí)與感悟,我想算這是這節(jié)課的成功一處吧!這也是符合我們語文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。

  教學(xué)中,孩子們小組圍坐在一起,一起討論、交流對問題的看法,統(tǒng)一小組內(nèi)的認(rèn)識(shí),我則在一旁靜靜地聽著,偶爾也發(fā)表一下自己的看法,當(dāng)孩子們進(jìn)行兒歌表演時(shí),我則坐在孩子們中間,和他們一起欣賞表演,一起發(fā)表自己的意見,我覺得課堂教學(xué)中教師不一定就是一個(gè)終結(jié)評價(jià)者,但教師一定要參與評價(jià),教師的評價(jià)對孩子們的評價(jià)有著較強(qiáng)的引導(dǎo)性,我努力著使這種引導(dǎo)更加平等與自然。

  課堂中,我讓一個(gè)小太陽拉拉出現(xiàn)在孩子們面前,他們對這個(gè)小客人表現(xiàn)得彬彬有禮,能自主地與小拉拉對話,這也達(dá)到了我設(shè)計(jì)這一角色的目的。

  課堂中,孩子們的評價(jià)很真實(shí),但他們的評價(jià)負(fù)面較多,這表現(xiàn)出孩子們還不能從激勵(lì)的角度去對待伙伴。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該對孩子們?nèi)绾胃‘?dāng)?shù)卦u價(jià)他人方面多加以引導(dǎo)。一方面鼓勵(lì)孩子們大膽指出別人的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)之處,另一方面應(yīng)加強(qiáng)對尋找他人優(yōu)點(diǎn)的教育,讓孩子們能夠常常對比自己與他人,找尋他人的長處,以使自己更加進(jìn)步。

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