《世界多美呀》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課堂7個(gè)生字，7個(gè)二會(huì)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁;理解生字詞。

　　3、通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

　　重、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。

　　2、了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過(guò)程，一條是小雞對(duì)周?chē)�世界的認(rèn)識(shí)變化，

　　3、感情地朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě);認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們周?chē)�的世界是什么樣�?

　　2、有一只小動(dòng)物也說(shuō)“世界多美呀”，板書(shū)課題。

　　(1)讀準(zhǔn)“世”的音，是翹舌不是平舌音。

　　(2)齊讀課題

　　3、讀了課題后，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

　　4、你們問(wèn)題答案就在書(shū)中，下面我們來(lái)讀課文。

　　5、播發(fā)多媒體課件，再加配音朗讀。

　　二、初讀課文

　　1、借助拼音自讀課文

　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、再讀課文，把生字詞和小括號(hào)畫(huà)出來(lái)。

　　要求：把生字的讀音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、流利。

　　3、檢查自學(xué)效果

　　(出示生字詞)

　　(1)自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的?

　　(2)正音。

　　翹舌音：站、湛、澄。 前鼻音：站、湛、茵

　　后鼻音：澄 邊音：麗

　　(3)指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　(4)把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確、流利。

　　師生共同評(píng)議。

　　三、初步了解課文大意

　　1、再指名朗讀課文，邊聽(tīng)邊想：“世界多美好呀”是哪只小動(dòng)物的說(shuō)的?

　　2、它是什么情況下說(shuō)的?

　　3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽(tīng)嗎?

　　老師也為你配上音樂(lè)

　　4、自讀，指讀，賽讀。

　　5、全班齊讀課文。

　　四、教學(xué)生字

　　書(shū)讀得好，字能寫(xiě)得好。

　　1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。

　　2、教學(xué)“羊字頭”。

　　3、看課后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。

　　4、反饋檢查“世、美”的筆順。

　　5、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　在學(xué)生自己仔細(xì)觀察的字形，并說(shuō)出生字書(shū)寫(xiě)時(shí)關(guān)鍵筆畫(huà)的.基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)“手、世、雞、美”

　　6、師范寫(xiě)以上四個(gè)字，學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

　　7、生寫(xiě)剩余的生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、理解文中詞語(yǔ)的意思。

　　3、了解小雞孵化的過(guò)程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片

　　2、“世界多美好”誰(shuí)說(shuō)的?

　　3、指名分段讀課文。

　　二、細(xì)讀第1自然段

　　1、自讀第一自然段

　　2、讀完后，你知道了什么?

　　3、水能用“先……后……”說(shuō)說(shuō)小雞在蛋殼里的活動(dòng)?

　　4、它怎么會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢?它認(rèn)為世界美麗嗎?

　　(播放多媒體課件：小雞在蛋殼里的活動(dòng))

　　5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。指導(dǎo)有感情朗讀。

　　6、你現(xiàn)在能不看書(shū)，為我們的電視配音嗎?

　　指導(dǎo)背誦

　　三、細(xì)讀第二自然段

　　1、指名讀第二自然段

　　2、課文告訴我們什么呢?

　　3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢?(啄呀啄呀，啄了很久)

　　你能讀出這種吃力的語(yǔ)氣嗎?

　　4、小雞看到了什么?

　　(1)(出世句子)它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

　　(2)句種哪些詞是表示顏色的?

　　(3)“藍(lán)湛湛”和哪種顏色相同?

　　a、(多媒體映示：上面是“藍(lán)湛湛的天空”，下面是淡藍(lán)、藍(lán)、深藍(lán))

　　b、“藍(lán)湛湛”表示什么顏色?

　　(4)同學(xué)們，你們看看這綠茵茵的樹(shù)木看上去怎么樣?

　　邊說(shuō)邊放多媒體課件

　　a、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處?

　　b、哪些景物又是綠蔭茵的呢?

　　(5)多媒體映示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河)

　　a、你認(rèn)為哪條小河是綠澄澄的?為什么?

　　b、學(xué)生交流、討論

　　c、還能說(shuō)說(shuō)abb的詞嗎?

　　5、看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會(huì)怎樣說(shuō)?怎樣做?

　　6、那么讓我們把美麗的景色記下來(lái)，看多媒體課件聯(lián)系背誦。

　　7、指導(dǎo)有感情得背誦。

　　四、細(xì)讀第三自然段

　　1、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來(lái)了!

　　老師范讀第三自然段。

　　2、聽(tīng)完后，你感受了小雞非常想出來(lái)嗎/

　　指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　3、你還體會(huì)動(dòng)了什么?

　　4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來(lái)嗎?

　　指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　5、現(xiàn)在，我們也來(lái)做只小雞，做做出殼的動(dòng)作。

　　指導(dǎo)邊做動(dòng)作邊背誦課文。

　　五、細(xì)讀第四自然段

　　1、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會(huì)說(shuō)些什么?

　　2、齊讀第四自然段。

　　3、水愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來(lái)贊贊這美麗的世界?

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　5.指導(dǎo)有感情地背誦課文。

　　六、總結(jié)

　　1、學(xué)完課文后，你收獲了些什么?

　　2、齊聲有感情地朗讀課文。

　　3、讓我們把這么美的課文用腦記下來(lái)吧!

　　齊聲朗讀課文。

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