川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-30 02:27:28 其它教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　第1課中國(guó)人民站起來(lái)了

川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

　　討論、歸納

　　閱讀教材，思考問(wèn)題。

　　第4課 “大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)

　　課程目標(biāo)：

　　基礎(chǔ)知識(shí)了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的原因及全面調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)的具體辦法

　　記住社會(huì)主義建設(shè)總路線的內(nèi)容，“大躍進(jìn)”的主要內(nèi)容和嚴(yán)重后果

　　掌握評(píng)人民公社化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、后果

　　能力訓(xùn)練從而培養(yǎng)學(xué)生初步分析歷史問(wèn)題、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力

　　過(guò)程方法閱讀資料辨別圖片通過(guò)認(rèn)識(shí)“大躍進(jìn)”時(shí)期的壁畫(huà)，了解“左”傾錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)；通過(guò)先進(jìn)人物圖片，感受他們崇高品質(zhì)

　　對(duì)比鑒別辯證分析取得建設(shè)成就和造成探索失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

　　情感態(tài)度價(jià)值觀歷史教訓(xùn)正確認(rèn)識(shí)這段慘痛的歷史，認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，永遠(yuǎn)牢記實(shí)事求是

　　唯物史觀探索中國(guó)式的社會(huì)主義建設(shè)道路，是一個(gè)長(zhǎng)期、曲折的過(guò)程。產(chǎn)生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經(jīng)過(guò)艱苦努力取得新成就

　　教學(xué)重點(diǎn)： “大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)任務(wù)的完成

　　教學(xué)難點(diǎn)： 探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因及歷史教訓(xùn)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：回顧前一課內(nèi)容：建國(guó)初的“三大改造”在哪些行業(yè)里進(jìn)行？歷史作用是什么？有何意義？“三大改造”的后期，存在著哪些缺點(diǎn)？

　　二、承上啟下：所以，在探索建設(shè)社會(huì)主義道路的過(guò)程中，既取得了巨大成就，也出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。

　　三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

　　（一）“總路線”

　　1、閱讀勾劃、合作研討：1958年的“總路線”主要內(nèi)容是什么？你怎么看待這句話？總路線反映了黨、國(guó)家和人民的一種什么愿望？其主觀目的是什么？為什么會(huì)在當(dāng)時(shí)提出總路線？有什么影響？

　　2、各抒己見(jiàn)：怎樣評(píng)價(jià)1958年的“總路線”？（它反映…愿望，但因缺少…，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，終于導(dǎo)致探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤。）指出有哪些失誤，導(dǎo)入下一目。

　　(二)“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)

　　1、材料分析：出示《“大躍進(jìn)”時(shí)的壁畫(huà)》和相關(guān)課文討論：這些嚴(yán)重失誤表現(xiàn)怎樣？你怎么看“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”？舉例說(shuō)明：“大躍進(jìn)”表現(xiàn)在哪些方面？討論：“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)給工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、資源、人力及人的積極性等方面分別造成了什么樣的影響？

　　2、建言獻(xiàn)策：我們應(yīng)當(dāng)從中吸取什么教訓(xùn)？(學(xué)生各抒己見(jiàn)，后教師適當(dāng)概括或請(qǐng)學(xué)生概括)

　　(三)人民公社化運(yùn)動(dòng)

　　1、如果說(shuō)“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)是生產(chǎn)力的大躍進(jìn)的話，那么同時(shí)進(jìn)行的人民公社化運(yùn)動(dòng)則是生產(chǎn)關(guān)系的“大躍進(jìn)”。閱讀討論：人民公社化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)什么樣的運(yùn)動(dòng)？其實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。

　　2、事例說(shuō)明：人民公社化運(yùn)動(dòng)的影響。學(xué)生課前搜集的資料來(lái)說(shuō)明，然后再歸納。

　　4、綜合分析：為什么會(huì)產(chǎn)生這些嚴(yán)重失誤？（對(duì)國(guó)情…，缺乏…，存在…，忽視…等。）

　　5、實(shí)例證明：這些嚴(yán)重失誤產(chǎn)生了什么危害？（由于加上…，使…最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。）

　　6、我們應(yīng)該從中吸取什么教訓(xùn)？然后指出：為此，黨和政府從1961年春天開(kāi)始調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，…等，取得明顯成效。在這個(gè)過(guò)程中，涌現(xiàn)出許多先進(jìn)模范人物，取得顯著的建設(shè)成就。

　�。ㄋ模﹪�(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面恢復(fù)和發(fā)展

　　1、學(xué)生閱讀，勾劃出國(guó)家調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)的措施及其成果：圖表說(shuō)明：歸納為“二鋼二鐵彈油素”。

　　2、“我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就的原因”：A.領(lǐng)導(dǎo)正確：B.干群積極：

　　四、小結(jié)(失誤：指導(dǎo)思想、具體表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)；經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；調(diào)整成就<重工業(yè)>)

　　課后反思：

　　第5課艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁

　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】

　　講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。