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風(fēng)娃娃參考教案設(shè)計

時間:2023-04-30 01:38:43 其它教案 我要投稿
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風(fēng)娃娃參考教案設(shè)計

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

風(fēng)娃娃參考教案設(shè)計

  1、認(rèn)識11個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

  3、懂得做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用的道理。

  二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  1、 生字卡片(師生各自準(zhǔn)備)、寫句子的小黑板、掛圖

  2、 搜集資料,說說風(fēng)有什么好處和壞處。

  3、帶生字的樹葉若干。

  三、教學(xué)過程

  一課時

  (一)初讀課文,自主識字。

  1、娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……這些娃娃都非常惹人喜愛。今天我們要去認(rèn)識一下風(fēng)娃娃,誰能告訴老師你知道哪些關(guān)于風(fēng)娃娃的知識?

  2、小朋友們對風(fēng)娃娃的了解還真不少,瞧!風(fēng)娃娃給我們吹來了許多樹葉做禮物,呆會兒,誰能認(rèn)識上面的字就能把樹葉貼到自己小組的大樹上去。請翻到70頁趕快自己學(xué)一學(xué)吧!有不會認(rèn)的字,可以向小組的同學(xué)請教。

  3、出示要求會認(rèn)的字,讓學(xué)生自主識字。同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。

  4、開火車認(rèn)讀生字,注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示:責(zé)、蹤是平舌音;抽、示、箏、傷是翹舌音。箏在風(fēng)箏一詞中讀輕聲。(貼樹葉)

  5、課文中的風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?自由讀課文,邊讀邊在文中圈出黑板上的生字,并反復(fù)讀帶生字的句子。

  6、老師逐一出示帶生字的句子,學(xué)生比賽讀,看誰讀得準(zhǔn)確、通順。

  (二)朗讀感悟

  1、 自讀課文,邊讀邊想:文中的風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃?你喜歡它嗎?跟同桌說說理由。教師相機(jī)板書:好事 壞事

  2、 通讀全文,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。

  學(xué)生匯報,老師板書:

  (1)吹大風(fēng)車(2)吹帆船(3)吹風(fēng)箏(4)吹衣服、吹小樹(板書)

  3、 出示掛圖,分組自由選擇圖畫,找到相應(yīng)的自然段,小組合作討論學(xué)習(xí)。

  出示自學(xué)要求: 做好事板塊。

  (1) 風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?

  (2) 風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的,你體會到什么? ?

  做壞事板塊。

  (1) 風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?

  (2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀一讀這句話。

  4、 匯報學(xué)習(xí)成果

 。1)風(fēng)娃娃做了哪些好事?風(fēng)娃娃的心情怎樣?體會風(fēng)娃娃的心情,指導(dǎo)感情朗讀。

 。2)風(fēng)娃娃做了什么壞事?人們是怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃的?

  (3)風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?體會風(fēng)娃娃的心情,練習(xí)感情朗讀。

 。4)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話,說說你想對風(fēng)娃娃說什么。

  二課時

  (一)復(fù)習(xí)引入

  1、開火車,搶樹葉。(分組開火車讀另一組樹上的字,把它搶到自己這一組的大樹上來。)

  2、 自由選擇課文的一部分感情朗讀,并展示給小組的同學(xué)聽。

  3、風(fēng)娃娃聽了小朋友們的話,會怎么做呢?

  (二) 寫字指導(dǎo)。 重點指導(dǎo)吸、極、表三個字。

  吸、極二字都是左窄右寬的字。右邊及字的寫法應(yīng)注意筆順。第一筆撇和最后一筆捺,要舒展而對稱。特別是第二筆橫折折撇不容易寫好,而且容易跟奶字右邊部分混淆,寫字時要注意。 表上下結(jié)構(gòu),上短下長。下面不要寫成衣。

 、龠x容易的字先寫

  1、選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅、臨寫。

  2、同桌欣賞、評議所寫的字。

  ②請教難寫的字

  1、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字。

  2、向老師請教最難寫的字,老師范寫指導(dǎo)。

  3、自己練寫。

  (三)聽寫生字 同桌互相聽寫,再檢查是否正確。

  板書: 16風(fēng)娃娃

  好事 壞事

  吹大風(fēng)車 吹風(fēng)箏

  吹帆船 吹衣服

  吹小樹

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