中班科學(xué)活動(dòng)水教案(精選12篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)水教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇1
教學(xué)意圖:
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國(guó)是世界上12個(gè)缺水國(guó)之一,人均水資源不足世界人均水量的四分之一,全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對(duì)水的興趣,把握教育時(shí)機(jī),提供適當(dāng)引導(dǎo),因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《水》。讓孩子運(yùn)用感官,親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒積極參與探索。
教學(xué)目標(biāo):
1、 幼兒通過親自動(dòng)手操作,讓幼兒了解水的特性。
2、 體驗(yàn)探索水秘密的樂趣,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備:
玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽、芒果粉)干毛巾若干。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)水是透明,可溶解,會(huì)流動(dòng)的特性。
教學(xué)過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣
1、寶貝們好!今天熊媽媽邀請(qǐng)我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請(qǐng)寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時(shí)候仔細(xì)觀察,待會(huì)兒告訴她。
二、觀察水,發(fā)現(xiàn)水的特性
1、經(jīng)過小河時(shí)看見了水里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)
2、有個(gè)問題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)
3、到底藏了什么?水里的東西我們一眼就能看見,泥土里的東西不能看見,想一想這是為什么?
小結(jié):呀,你們真聰明,你們發(fā)現(xiàn)水的第一個(gè)秘密,水是透明的。
4、我送你們幾個(gè)禮物,你們放到水里,再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么?寶貝們,白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):這些東西在水里不見了,它有一個(gè)好聽的名字,我來(lái)告訴你們,溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密,水具有溶解性。
5、我現(xiàn)在把乒乓球放進(jìn)水里,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(乒乓球動(dòng)了)
小結(jié):你們可真厲害,我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個(gè)秘密,水會(huì)流動(dòng)。
三、總結(jié)提升,體驗(yàn)快樂
1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個(gè)秘密。水的秘密還有很多,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧!
相關(guān)信息:
水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),中國(guó)水資源總量約為2.8124萬(wàn)億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國(guó)家,1993年全國(guó)取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國(guó)1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當(dāng)前中國(guó)人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國(guó)家之一。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的`一個(gè)物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性,這對(duì)于他們來(lái)說是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣;顒(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題,并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考,實(shí)驗(yàn),討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。
不足之處:準(zhǔn)備的不是很充分,探索活動(dòng)應(yīng)該有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼兒都是通過觀察來(lái)發(fā)現(xiàn),沒有親自嘗試,所以會(huì)有些遺憾。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂,能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的.感受。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。
2、 多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。
1、 根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和→活潑→柔和)
2、 再次欣賞音樂,區(qū)分段落。
(1)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)
(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?
(3)樂曲中有個(gè)小秘密,是什么?
(4)整首樂曲可以分幾段?為什么?
(5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為
三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。
(一) 第一段:
1、 我們一段一段來(lái)聽。
2、 這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?
3、 能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?
(二)第二段:
1、 聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?
2、 這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?
3、 用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?
(三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。
四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的形象
1、 集體表演。
2、 分角色表演。
3、 講評(píng)。
五、結(jié)束:回活動(dòng)室。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇3
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。
三、 活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒖磮D片引出詩(shī)歌主題“水”,并說一說水
師:這是什么?你們?cè)谠谀睦镆娺^?
師:你還知道有什么水?
。ǘ⒅笇(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。
1、出示圖片,讓幼兒看各種各樣的水
問:圖上的這些水你們見過嗎?叫什么水呢?(協(xié)助幼兒認(rèn)讀)
2、初步感受詩(shī)歌《水》
(1) 師:老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩(shī)歌,名字叫《水》。
幼兒傾聽詩(shī)歌一遍.
。2) 師:你聽到詩(shī)歌里說了些什么?(幼兒自由描述)
3、學(xué)念詩(shī)歌
。1)、教師念,幼兒傾聽想象。
師:我們來(lái)聽一聽詩(shī)歌里念的是不是這樣子的。
。2)、幼兒有節(jié)奏地念詩(shī)歌
師:我們說過好聽的詩(shī)歌要是按照節(jié)奏來(lái)念會(huì)更加好聽
大家一起拍打節(jié)奏
問:你們想不想也來(lái)有節(jié)奏地念一念這首詩(shī)歌呀?
問:你們還記得這首詩(shī)的名字叫什么嗎?
。3)、幼兒集體朗誦。
問:剛才我們?cè)谀畹臅r(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?(一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字)
4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌
問:我們剛才念的這首詩(shī)中,你有什么不懂的地方嗎?(幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的':協(xié)助幼兒理解難詞難句。)
問:你見過噴泉嗎?為什么詩(shī)歌里說它是跳舞的水呢?
5、 幼兒集體朗誦詩(shī)歌。
(三) 、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌
1、師問:我們?cè)谏钪谐擞袆偛耪f到的這些水,還有些什么水呢?
問:剛才我們說到的這些水,他們是什么樣子的呢?
2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人,動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。
師:你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩(shī)歌中去嗎?
3、師:今天回家把你編的這首好聽的詩(shī)念給爸爸媽媽聽好嗎?
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解水的三態(tài)變化。
2.通過音樂活動(dòng),讓孩子在輕松的氛圍中,喜歡科學(xué)活動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》,鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)單樂理知識(shí),學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺)。
活動(dòng)過程
1.小手變魔術(shù)。
2.謎語(yǔ):手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉?biāo)⒀,都需要它?水)
3.對(duì)了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。
哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。
4.水變魔術(shù)。
A請(qǐng)出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?
小結(jié):水遇冷會(huì)結(jié)成冰。
B請(qǐng)出一杯熱水。
討論:為什么會(huì)有氣?
小結(jié):水遇熱會(huì)變成氣。
C請(qǐng)出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來(lái)。小朋友看到,水會(huì)怎么樣?(水會(huì)流動(dòng))水流動(dòng)的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)
小結(jié):水剛才變的這三個(gè)魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動(dòng)的水是水的液態(tài)。
5.老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽的歌,叫《會(huì)變得水》。教師范唱一遍。
6.好聽嗎?要想學(xué)會(huì)這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲 b節(jié)奏 c音階
7.聽歌曲,說出關(guān)鍵詞。
8.學(xué)唱歌曲。
9.邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的`教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解水與人類生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。
2.能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。
3.通過設(shè)計(jì)標(biāo)志,萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓形白紙若干,勾線筆若干,圖片若干,視頻,音樂。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┝私馑c人們生活的密切關(guān)系。
1.播放水流聲。
師:聽,這是什么聲音?(水)
2.師:你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面講)
教師總結(jié):(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水;因?yàn)橛兴,我們可以看到美麗的噴泉,可以坐船出去玩?/p>
動(dòng)物也要喝水,要用水洗澡。
植物的生長(zhǎng)也需要水。
師:我們的生活離不開水,動(dòng)物和植物也需要水。
3.欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片,了解水的固態(tài)和氣態(tài)。
師:我們剛剛說的水都是液態(tài)的,那水還有其他樣子嗎?
看冰箱的圖片,師:冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?
看冒熱氣的鍋,問:這張圖里有水嗎?在哪里?其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水,它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài),雖然它們和水長(zhǎng)得不一樣,可是它們都是水。
4.師:如果世界上沒有了水,會(huì)怎么樣?
教師小結(jié):人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆]有水而不能存活……人沒有水喝會(huì)活不下去,沒有水洗澡會(huì)很臟,沒有水洗菜、食物會(huì)很臟。動(dòng)物沒有水喝,也會(huì)無(wú)法生存下去。植物離開了水,就不能生長(zhǎng),最后干死。沒有了水,我們?cè)僖部床灰娒利惖拇蠛#瑺N爛的噴泉了。
。ǘ┝私馑Y源的現(xiàn)狀,啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。
1.師:現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了,我們一起來(lái)看看變臟的水給我們的.地球帶來(lái)的危害吧。(看視頻)
2.師:我們的水在不斷的變臟、受到污染,我們?cè)趺幢Wo(hù)它呢?(不向河道里亂扔垃圾,不向河道排放工業(yè)廢水,加強(qiáng)水資源的管理……)
3.師:水是我們的好朋友,水是不是用不完呢?
4.師:既然水是有限的,那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來(lái)說)幼兒園:
關(guān)緊水龍頭;洗手時(shí)水開得小一點(diǎn);喝水時(shí)不浪費(fèi)水;不玩水;家庭:
1.用淘米的水澆花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時(shí)候用盆和桶接水,存著以后拖地洗車用等。
2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水來(lái)洗刷衣物。
3.洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。
4.洗。洪g斷放水淋浴,搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水,避免過長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
5.炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗。
6.洗車:用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。
7.馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量。
8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。
。ㄈ┰O(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記,為節(jié)約用水出一份力。
1.師:我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法,你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎?我們國(guó)家也十分重視節(jié)約用水,為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記,一起來(lái)看一看。
2.師:接下來(lái),請(qǐng)小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記,提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?(個(gè)別幼兒發(fā)表意見)
3.師:那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)吧。
4.幼兒自由繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說說他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。
6.師:你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮,老師相信,你們?cè)谏钪幸材茏鲆粋(gè)節(jié)約用水、愛惜水的好孩子。現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記,貼到我們的班級(jí)里去吧。
活動(dòng)延伸:
在日常生活中,繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀,并學(xué)著從身邊的小事做起,做一個(gè)愛水、惜水的好孩子。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解水是流動(dòng)的、透明的的特性,感知水是無(wú)色無(wú)味的。
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水,嘗試水是會(huì)變化的。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調(diào)料、顏料、肥皂水、開水、冰塊等。
三、活動(dòng)過程
1、通過玩水,感受水的特性。
(1)、教師講述:小朋友,老師給你們帶來(lái)了什么?(出示一瓶水、一瓶牛奶),請(qǐng)小朋友說說。通過看一看、聞一聞、嘗一嘗,感知水的特點(diǎn)(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是白色的、有味的')。
(2)、教師:小朋友,你們想玩水嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一盆有趣的東西,請(qǐng)你們放幾樣?xùn)|西到水里,仔細(xì)觀察一下,這些小東西在水里能看得清嗎?我們?cè)俜艓讟有|西到牛奶里看看,是否能看得清,教師小結(jié):水是透明的。(牛奶是有色、不透明的)
2、通過實(shí)驗(yàn)感知水是會(huì)流動(dòng)的
教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的秘密,原來(lái)它是無(wú)色無(wú)味、透明的,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩水,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
。1)、灌水游戲:給每組準(zhǔn)備了一個(gè)雪碧瓶、杯子,請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)比賽,老師提出要求:用一只杯子把水灌到瓶里,看誰(shuí)先把水灌滿?
。2)、抓水比賽:我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲,名字叫抓水比賽,用手抓水,看能否抓到水?為什么抓不到水?(揭示水是會(huì)流動(dòng)的)
3、通過討論了解水的用途。
師生共同討論水的用途,教師小結(jié):如果沒有水,我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物就會(huì)怎樣?(人類和動(dòng)物就不能生存、植物就會(huì)枯死)現(xiàn)在地球上的水越來(lái)越少了,因此我們要節(jié)約用水。
4、遷移活動(dòng):
教師:“今天,我們小朋友了解水的特點(diǎn),知道水是無(wú)色無(wú)味、透明的,是會(huì)流動(dòng)的。老師帶來(lái)了二杯水,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗!
教師出示二杯水讓幼兒品嘗(一杯糖水、一杯鹽水),請(qǐng)幼兒說出水有了什么變化(變甜了、變咸了),教師提供給幼兒一些物品,讓他們嘗試使水發(fā)生變化。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.在嘗試活動(dòng)中,了解水是透明的,會(huì)流動(dòng),能容解一些東西等特性。
2.初步了解人類與水的關(guān)系,懂得保護(hù)水,有節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩個(gè)杯子(一個(gè)盛水,水里有一只小蝌蚪,一個(gè)裝沙子,沙子里藏著糖果),一玻璃杯清水,每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、。旺仔瓶一個(gè),里面塞著海綿。
2.每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器,每人半玻璃杯清水和毛巾3·有關(guān)西部干旱地區(qū)的課件
活動(dòng)過程:
1、小朋友,你們喜歡看變魔術(shù)嗎?最喜歡看誰(shuí)的魔術(shù)?
。1)今天老師也帶了一個(gè)魔術(shù)想看嗎?教師操作,幼兒欣賞。
2)出示一杯水和一個(gè)旺仔瓶,將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?結(jié)果水倒不出來(lái)了,老師把水變不見了?
真奇怪,老師把水變到哪去了呢?誰(shuí)猜出來(lái)了?
3)誰(shuí)來(lái)找找這其中的的秘密?讓幼兒上臺(tái)尋找答案。
4)其實(shí)水的秘密還有很多,你們想知道嗎?那我們一起去找找水的其它秘密吧。
2:幼兒猜猜水里、沙子有什么?
1)教師出示一個(gè)杯內(nèi)裝有水和小蝌蚪,說說杯子里有什么?(杯子里有有小蝌蚪在水里游來(lái)游去)你是怎么知道的?有的說透過水看到的)
2)出示另一個(gè)裝滿沙子的杯子,沙子里藏著糖果,提問:杯子里什么東西?你是怎么知道的?除了沙子還有其它東西嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,沙子里到底有沒有東西?有什么東西?
3)為什么?我們能看的見水里游著的小蝌蚪,而看不見藏在沙子里的糖果寶寶呢?
教師小結(jié):原來(lái)呀,水是無(wú)色透明的,所以我們能看見水里的物體;而沙子是不透明的,所以我們看不見里面藏著的東西。
3·教師提供各種玩水的容器和袋子,讓幼兒嘗試探究活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)。
1)師:老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水小容器,每人選一樣自己喜歡的'容器玩一玩水,看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
教師:為什么水會(huì)沒有了?(水從洞洞里漏掉了。水從洞里流走了。)
教師小結(jié):因?yàn)樗菚?huì)流動(dòng)的。所以裝在容器里的水會(huì)從有孔的洞里流走。請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中任取一樣?xùn)|西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
幼兒嘗試操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色變化及實(shí)物在水中的變化,提醒幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)
誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師小結(jié):小朋友觀察得可真仔細(xì)糖、鹽牛奶放入水中都不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
4·引導(dǎo)幼兒了解水的用途,并懂得節(jié)約、保護(hù)水。
。1)原來(lái)水有這么多小秘密呀。請(qǐng)小朋友坐到座位上來(lái)于老師還有問題想考考你。小朋友你們知道,水有什么作用嗎?
能洗澡、能洗手、能發(fā)電、能澆花、能喝等。
。2)水有這么多的作用,它是我們?nèi)祟惖暮门笥,也是許多動(dòng)物和植物的好朋友。
可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?(不把臟東西丟進(jìn)河里、工廠里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來(lái)、讓治污水的叔叔把水變干凈)師:小朋友的辦法可真多
。3)你們知道嗎??jī)H僅做到不把水弄臟是不夠的,我們國(guó)家很多地方面臨干旱,讓我們?nèi)タ纯窗。(出示有關(guān)西部干旱地區(qū)的課件)
(4)你們看到了什么?那里發(fā)生了什么事?看到這些你以后想怎么做?
洗手時(shí)水不要開大、洗完手要及時(shí)關(guān)水龍頭、不能玩水、絕不浪費(fèi)水……
教師適當(dāng)引導(dǎo),使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教師小結(jié):
水對(duì)我們這么重要,讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水,保護(hù)我們賴以生的水資源吧!
活動(dòng)延伸:
1讓幼兒設(shè)計(jì)節(jié)約用水標(biāo)志,提醒人們節(jié)約用水。2生活中進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)水的更多秘密。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道京劇故事的名稱,初步理解故事內(nèi)容,記住劇中主要人物角色,如丫環(huán)梅英、小姐、李公子。
2、通過故事講解,使幼兒初步了解劇中人物梅英為人熱情活潑、樂于助人的性格特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外活動(dòng)時(shí)玩玩挑擔(dān)、《賣水》故事圖片、挑擔(dān)玩具、手帕
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、幼兒圍半圓坐好。
2、今天老師帶來(lái)一樣?xùn)|西,是什么呢,我們來(lái)看看——幼兒園戶外挑擔(dān)
3、這是什么?挑擔(dān)累不累?
4、挑擔(dān)是件挺累的事,可是有個(gè)人他天天要挑擔(dān)。怎么回事,我們一起來(lái)看看。
二、基本部分
1、出示圖1:看看他在干什么?他挑的桶里可不是瓶子,裝的是滿滿的一桶水。你覺得他過得怎樣?今天我們來(lái)聽一聽這個(gè)“賣水”的故事
講述圖1:從前,有一位李公子,他的家人被陷害,他只能以賣水賺錢過日子,非常辛苦。
2、出示圖2:李公子去找岳父幫忙,岳父答應(yīng)了嗎?為什么?哪里看出來(lái)?
講述圖2內(nèi)容
3、出示圖3:來(lái)了兩個(gè)女孩,她們穿的衣服好看嗎?哪里不一樣?你覺得會(huì)是誰(shuí)?(分辨小姐、丫環(huán))
什么是丫環(huán)?——丫環(huán)就是照顧小姐的女孩,這個(gè)丫環(huán)叫梅英。
誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小姐和丫環(huán)?
小姐見到父親會(huì)說什么?父親同意了嗎?
講述圖3內(nèi)容
4、出示圖4:小姐很傷心,梅英陪小姐來(lái)到了哪里?你覺得花園里怎樣?猜猜她們?cè)谧鍪裁矗?/p>
講述圖4內(nèi)容
你知道哪些花名嗎?誰(shuí)來(lái)說說?
你們認(rèn)識(shí)這么多的花呀,我聽了真開心。小姐聽到梅英說了這么多的.花名,會(huì)怎樣?
5、講述圖5、圖6內(nèi)容
丫環(huán)梅英幫忙做了什么事?
三、結(jié)束部分
1、現(xiàn)在我們完整來(lái)聽一聽這個(gè)故事(對(duì)照?qǐng)D片有表情的完整講述京劇《賣水》故事)
2、故事聽完了,你最喜歡誰(shuí)?為什么?
3、在我們的生活中,你有沒有去幫助別人?怎么幫助的?
四、活動(dòng)延伸:在語(yǔ)言區(qū)投放圖片,便于幼兒復(fù)述故事。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂。
4、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開水。
5、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過程。
活動(dòng)過程
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)。
我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵,得知水可以從天上的雨水那里?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))
江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)
2、教師小結(jié):
我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的`水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤,水龍頭和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結(jié):
自來(lái)水雖然經(jīng)過了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇10
有益經(jīng)驗(yàn):
1、引導(dǎo)幼兒充分感知水會(huì)流動(dòng)的特性,讓幼兒享受玩水的樂趣。
2、激發(fā)幼兒探索水的欲望。
資料準(zhǔn)備:
每人一件防水衣、水槍、水盆、玩具水車、小勺子等。
活動(dòng)過程:
1、在室內(nèi)向幼兒介紹玩水的內(nèi)容,提出活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。
2、將幼兒帶至活動(dòng)場(chǎng)地,讓幼兒自由選擇,分組玩水(播放有關(guān)“水”的音樂)。
(1)、教師根據(jù)幼兒的選擇作適當(dāng)調(diào)整,讓每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的.興趣玩水。
(2)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,充分感知水會(huì)流動(dòng)。
第一組:比比誰(shuí)的水槍噴得遠(yuǎn),能把“敵人”射倒。
第二組:水車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——用水沖,觀察水車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
第三組:將袋子裝滿水,并扎許多小孔,引導(dǎo)幼兒觀察水從小孔流出。
3、收拾活動(dòng)玩具,按要求放好。
4、組織談話“玩水真有趣”,幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)玩水的過程。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源,學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):懂得保護(hù)水資源的重要性。
難點(diǎn):懂得怎樣去保護(hù)水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在家長(zhǎng)協(xié)助下,調(diào)查并記錄調(diào)查表。調(diào)查過程中采用礦泉水瓶采集水樣,帶到幼兒園。
活動(dòng)過程:
一、提出問題,導(dǎo)入活動(dòng)。
你家附近有河嗎?這是一條什么樣的河?
幼兒根據(jù)平時(shí)生活中的所見所聞來(lái)闡述自己見過的小河。
問:河里有沒有魚;河水的顏色是怎樣的,有沒有氣味;有沒有船開過;周圍有沒有工廠?
引出第二部分
二、展開
觀察比較清水河臟水,討論臟水的'危害。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處,說說自己的發(fā)現(xiàn)和對(duì)臟水的感覺。
提問:你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同?
2、討論臟水的危害。
教師:小朋友看到臟水都很不舒服,那請(qǐng)你想一想,臟水還能喝嗎?還能用來(lái)澆花、養(yǎng)魚嗎?
3、臟水都有哪些危害?
小結(jié):未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入河中,久而久之,就會(huì)影響江河的水質(zhì),讓人看了擔(dān)憂。江河受到污染,水就成了臟水,臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì),每年因引用不衛(wèi)生的水至少
造成全球2000萬(wàn)人死亡,因此,水污染被稱作“世界頭號(hào)殺手”。
三、現(xiàn)在請(qǐng)你和小伙伴對(duì)照這些原因商量一下怎樣來(lái)保護(hù)我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中行動(dòng)起來(lái),
如:節(jié)約用水,一水多用;愛護(hù)花草樹木;垃圾分類;建議父母使用無(wú)磷洗衣粉等。
四、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
中班科學(xué)活動(dòng)水教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受玩水的樂趣。
2、觀察和探索水的特性。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盛有水的大水盆
2、玩水工具若干
活動(dòng)過程:
1、引起玩水的興趣
小花口渴了,我們給花兒澆水吧!
2、與幼兒討論玩水的規(guī)則。
如果大家都想用同一種工具時(shí)怎么辦?
怎樣才不會(huì)弄濕衣服呢?
怎樣不把水灑到地上?
教師將大家討論的辦法進(jìn)行總結(jié),形成游戲規(guī)則,并提醒幼兒遵守這些規(guī)則。
3、幼兒用各種工具將水運(yùn)送到花壇邊,給花兒澆水,引導(dǎo)幼兒觀察水怎樣從盛水的工具中落到花壇里。(讓幼兒感受水從水壺(或其他盛水工具)中嘩啦嘩啦的'流到花壇里)
3、組織幼兒分享玩水的感受,總結(jié)水的一些特性。
請(qǐng)幼兒充分交流自己的感受,與同伴分享探索到的成果與游戲的快樂。
4、小結(jié):
水是無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)的液體。
總結(jié)分享:
請(qǐng)幼兒說說在玩水的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則。
活動(dòng)結(jié)束:
1、幼兒能投入到玩水的活動(dòng)中。
2、能遵守游戲規(guī)則。
3、能說出水的一些特性。
【中班科學(xué)活動(dòng)水教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)活動(dòng)教案《好玩的水》01-26
中班教案:有趣的水科學(xué)01-10
中班科學(xué)《水》教案03-30
中班科學(xué)水教案01-12
中班科學(xué)活動(dòng)教案《水》(15篇)03-25