中班科學活動《球與氣》教案

　　活動目標：

　　1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關系，培養(yǎng)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣。

　　2、主動、積極地參與活動，樂意想辦法解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、幾個充好氣、完全沒氣的皮球各幾個。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、幼兒玩球、引起積極探索的興趣。

　　1、幼兒玩排球游戲。

　　教師：今天我們一起來玩拍皮球，看看哪個小皮球跳得高。讓幼兒先去自己體會一下這個小皮球是什么與什么。而且為什么可以拍起來。

　　2、說說自己拍的小皮球。

　　教師：你的小皮球能拍起來嗎？為什么有的氣球拍不起來？

　　讓幼兒自己去想想為什么氣球有分拍的起來和拍不起來，為什么呢？這之間有什么不同？

　　二、幼兒和教師一起給沒氣的皮球打氣。（不要打得太足）。

　　幼兒拿皮球，教師給皮球打氣，鼓勵幼兒聽一聽充氣的聲音。

　　教師：剛剛我們往皮球里打的是什么？你怎么知道是氣呢？

　　教師：讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個過程中體會到氣的存在，為什么有氣在里面就會鼓起來？而沒氣的就焉焉的。

　　三、幼兒再次拍球，驗證自己想出的辦法并再次發(fā)現(xiàn)問題。

　　1、教師：皮球拍起來了嗎？

　　(充好了氣的就可以拍起來，而沒有充好氣的就不能拍起來)

　　2、教師：我們剛才用的方法正確嗎？你們覺得皮球跳的高嗎？

　�。ㄗ層變合扔^看沒有充多少的氣的皮球體會一下跳的高嗎？而充的比較足的皮球跳的高，為什么呢？）

　　3、為什么會這樣呢？怎么辦？

　　教師：為什么有些氣球沒有跳起來？那么充了氣后又會跳起來？

　　四、幼兒和教師再次給皮球充氣，幼兒檢查是否給皮球充足氣。

　　教師：請你們檢查一下皮球有沒有充足氣。

　　五、幼兒再次玩球，感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現(xiàn)象。

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