《科學(xué)的大門》教案示例

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認(rèn)識本課10字生字

　　3、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟：興趣是成功的前提，勤奮是成功的鑰匙。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　在朗讀中感受達(dá)爾文對科學(xué)的熱愛，從而明白興趣是成功的前提，勤奮是成功的鑰匙。

　　教具：達(dá)爾文圖片

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片，激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們知道他是誰嗎？（出示達(dá)爾文畫像）你對他有了解嗎？

　　2、檢查課前收集的有關(guān)達(dá)爾文的資料和預(yù)習(xí)情況，教師適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。你知道達(dá)爾文是怎樣走進(jìn)科學(xué)大門的嗎？

　　3、師相機(jī)揭題：科學(xué)的大門。

　　二、激趣朗讀，體驗(yàn)感悟

　　1、選擇自己喜歡的方式讀課文并劃分自然段。

　　2、交流讀書感受，相機(jī)板書生字新詞：大自然、觀察、浪費(fèi)、談起、科學(xué)、釣魚并認(rèn)讀。

　　3、交流：你從文中了解到達(dá)爾文小時(shí)候都喜歡做哪些事情？并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　4、學(xué)到這，你想對達(dá)爾文說些什么？

　　5、達(dá)爾文的同學(xué)對達(dá)爾文說了些什么呢？達(dá)爾文又是怎樣回答的？（同桌分角色朗讀）

　　6、從達(dá)爾文的話中你明白什么？帶著你的理解再讀讀這一段。

　　三、開放課堂，延伸升華

　　1、多年以后，達(dá)爾文成了英國著名的科學(xué)家。一次，他遇見了小時(shí)說他“把時(shí)間都浪費(fèi)在沒有用的玩意上”的那個(gè)同學(xué)。你知道他們會怎樣說，怎么做嗎？請同學(xué)們小組合作把故事往下編，看哪組編得最精彩。

　　2、展示續(xù)編及表演

　　3、師生共談體會

　　四、布置作業(yè)

　　繼續(xù)用多種方式搜集有關(guān)送爾文的資料，并制成“手抄報(bào)”。

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