神奇的葉綠素科學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)葉子由葉柄、葉脈、葉肉三部分構(gòu)成。
2、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉里的秘密（葉綠素），從而發(fā)現(xiàn)常青樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。
3、能相互交流探索過(guò)程，激發(fā)幼兒積極探索的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的樹(shù)葉若干，葉子結(jié)構(gòu)圖。視頻展示儀
2、木棍、一次性紙杯、記錄單，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話導(dǎo)入
師：前兩天我請(qǐng)小朋友收集了很多不同形狀和顏色的葉子，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的葉子是什么顏色？什么形狀的呢？
幼1：它們的形狀好象都不一樣呢。
幼2：我發(fā)現(xiàn)他們的`顏色也不一樣。
教師小結(jié)：原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色，形狀也是各不相同的。
二、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)
師：樹(shù)葉除了形狀和顏色不同之外，還有哪些秘密呢？老師為你們準(zhǔn)備了很多的樹(shù)葉，請(qǐng)你們每人選一片樹(shù)葉，看一看，摸一摸，找找樹(shù)葉上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）
幼1：我覺(jué)得摸上去軟軟的。
幼2：有一個(gè)小柄可以拿著的。
幼3：中間還有一點(diǎn)點(diǎn)“小經(jīng)”的。
師總結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，說(shuō)得也很好，可以拿在手上，連著樹(shù)的那個(gè)小柄叫“葉柄”。
摸上去軟軟的，就象我們?nèi)松砩系娜庖粯樱腥~肉。還有中間的小小的“小經(jīng)”叫“葉脈”。
三、幼兒觀察并討論
1、幼兒把樹(shù)葉拿到中間坐好，并塞在椅子底下。
師：你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上有什么？（請(qǐng)一名幼兒拿著樹(shù)葉上來(lái)講講，教師通過(guò)視頻演示。
2、出示結(jié)構(gòu)圖：根據(jù)幼兒的介紹引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分組成。
請(qǐng)其他幼兒把椅子底下的樹(shù)葉拿出來(lái)，找一找“你的樹(shù)葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪里？
3、找探索樹(shù)葉里面的秘密
我們剛才通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來(lái)猜猜看，樹(shù)葉里面會(huì)有些什么呢？
4、幼兒回答
請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩種顏色的樹(shù)葉（黃、綠）請(qǐng)幼兒將兩種顏色的樹(shù)葉分別放在一次性被子里搗碎，看看會(huì)有什么不用的變化？并把發(fā)現(xiàn)的記錄下來(lái)。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒拿好記錄單，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師小結(jié)：綠色的葉子有綠色的水分，黃色的葉子沒(méi)有水分也沒(méi)有顏色。綠色的葉子里面綠色的汁叫葉綠素。這個(gè)葉綠素能夠制造氧氣，有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。
四、介紹常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
師：那黃色的葉子為什么沒(méi)有水也沒(méi)有顏色了呢？（因?yàn)檫@種黃色的樹(shù)葉葉子很薄，里面不能吸收很多的水分，到了秋天被風(fēng)一吹就從樹(shù)上掉下來(lái)了，所以我們叫它落葉樹(shù)；而綠色的葉子比較厚，還有一層油膜，能夠吸收足夠的水分，所以它能牢牢的長(zhǎng)在樹(shù)上，這種樹(shù)我們就叫它常綠樹(shù)了。
五、葉綠素作畫(huà)，教師講評(píng)作品，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
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