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繩子的用途大班科學活動教案(精選12篇)
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的繩子的用途大班科學活動教案(精選12篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
繩子的用途大班科學活動教案 篇1
活動目標:
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動,喜歡和同伴交流、分享。
活動準備:
1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。
2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關于繩的照片。
4、寶物筐:各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動過程:
一、了解材料,引出繩子的主題
。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?
。ǔ鍪舅膫漢字)師:這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?
二、分組試一試,繩子的`用途
1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字后,你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!
2、每組幼兒展示自己的成果
師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?
三、說一說用過的繩子
師:剛才你們干什么了?
你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。
如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…
四、合作玩繩子
師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個人一根,你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動,在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?
六、結束
原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧!
繩子的用途大班科學活動教案 篇2
活動設計背景
每天的戶外活動時間,我們會讓幼兒練習爬、滾、跳等動作,這也是中班領域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作,有的幼兒動了一會兒就不愛動了。為了吸引幼兒參與體育活動的興趣,我利用廢舊的毛線,棉線。綜合幼兒練習的基本動作,設計了這個體育游戲活動。
活動目標
1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。
2、通過比較分析,理解長短粗細都是相對的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
重點:了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點:理解長短、粗細是相對的。
活動準備
1活動室里掛著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
活動過程
1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的`氣球,鼓勵幼兒跳起來夠氣球。
討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩......)。
2、認識幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩......)引導幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料,并教幼兒認識幾種不常見的繩子。
。2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的......)
。3)繩子種類擴散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩......)
。4)討論繩子的用途:啟發(fā)幼兒回答,教師小結:(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、比長短、比粗細。
教師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。
問:這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短、粗細)
下面請幼兒每人取一根繩子,教師引導幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒站到老師的左邊,拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子粗的跑到或停留在左邊,繩子細的也要跑到或留在右邊。
4、小結:今天我們認識了好幾種繩子,知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。
5、分組游戲
現(xiàn)在我們來玩繩類游戲,老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
教學反思
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會。活動中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中,準備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
繩子的用途大班科學活動教案 篇3
活動目標:
1.能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異意識。
2.提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3.體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場景設置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
活動實錄:
一、自由玩繩子
1.自由玩。
師:孩子們,今天老師給你們每人帶來一個小禮物,請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧!(放音樂,運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。)
2.討論:繩子還可以怎么玩?
師:剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體,繩子還可以怎樣玩,請你說說!(幼兒討論。)
3.玩玩你的方法。
師:剛才小朋友說了很多好玩的方法,請你們自己去玩玩。
(幼兒自由玩耍。)
二、營救小猴子
1.情景展開。
師:剛才老師接到了猴媽媽打來的電話,她說小猴子被抓到河對面的山上去了,想請小朋友們?nèi)蛶兔。你們愿意嗎?/p>
幼兒:愿意去。
2.帶領幼兒走過第一段路。
師:現(xiàn)在我們要去救小猴子,聽好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋,我們要一個一個地過小橋,一定不要推擠。(幼兒走過第一段路。)
3.討論:怎樣過河?
師:孩子們,現(xiàn)在我們來到這條小河面前,但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢?
(幼兒自由發(fā)表意見。)
4.討論:用繩子過河。
師:剛才你們說的方法都很好,但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子,想象它能幫助我們嗎?
幼兒:用繩子做一個石頭。
師:這個想法好,還有沒有?
幼兒:用繩子搭一個橋。
師:也很好。
……
5.幼兒過河。
師:剛才小朋友們說了很多很好的方法,請你們來試試吧!
(幼兒嘗試。)
師:這個小朋友的繩子不夠長,你們能幫幫他嗎?
。ㄓ變簢L試合作完成。)
。ㄓ變哼^河。)
師:孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀!那等一下我們回去的時候怎么辦呢?
。ㄓ變菏帐白约旱睦K子,然后繼續(xù)前進。)
6.營救猴子。
師:看小猴子在那里,我們快去救它。
7.送小猴子回家。
師:現(xiàn)在我們要送小猴子回家了,記住過河的'時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來,當然如果你有更好的方法也可以用。
三、開派對
師:我們終于把小猴子送回家了,猴媽媽說為了感謝我們,為我們準備了一個派對,請你們一起來舞蹈吧!(在音樂伴奏中,做一些放松運動。)
繩子的用途大班科學活動教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒了解繩子的玩法。
2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。
3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。
活動準備
1、繩子若干。
2、廢舊布條。
3、稻草、萬萬草、茅草等。
活動過程
(一)讓幼兒了了解繩子的玩法
1、出示一條繩子。
(1)師幼共同討論繩子的玩法
(2)討論繩子的用途
教師小結:繩子能玩很多游戲如:跳繩、拔河、舞蛇等,還能用它捆綁東西,繩子及好玩又有用。
(二)利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣
1、出示廢舊布條、報紙、各種草
師:孩子們,這兒有很多舊布條、報紙和草,咱們用它們做成繩子來玩好不好?
幼:好是好,這東西能做成繩子嗎?
師:能,肯定能,看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?
2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟。
3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的'步驟。
4、師幼共同操作——制作繩子。
5、教師巡回指導。
教師評價
咱們班的小朋友及聰明又能干,能用這些本應該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來,真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。
活動結束
1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。
2、討論:這些廢舊餐料還能做什么?
繩子的用途大班科學活動教案 篇5
活動目標:
1、學習了解兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌的獨特韻味。
2、能根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。
活動準備:
1、各種線、繩子制作的各種作品圖片;
2、幼兒用書。
活動過程:
一、今天老師給你們帶了許多的(繩子)引導幼兒說說繩子有哪些本領。(可以用來綁東西、可以掛東西等)二、幼兒學習兒歌1、談話引入。
今天有一位小姑娘也要用繩子變把戲。聽聽她能變出什么呢?
2、幼兒欣賞兒歌,放CD《繩子變把戲》。
你聽到了兒歌里的`哪一句?
3、我們小朋友真了不起,如果加上你的動作兒歌里的繩子會變得更神奇喲!
4、(再一次欣賞兒歌,并引導幼兒為歌詞配上動作)5、幼兒表演,邊做自己編的動作,邊念兒歌。加深鞏固兒歌內(nèi)容。
三、幼兒仿編兒歌。
展示與繩子有關的圖片,想象它是怎樣變的,用一句兒歌表現(xiàn)。(一上一下跳繩子、一里一外補褲子等)四、把我們今天學的兒歌去說給爸爸媽媽聽聽,讓他們也知道繩子會怎樣變把戲。
繩子的用途大班科學活動教案 篇6
活動目標:
1、有用繩子進行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團結協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
4、訓練幼兒的跳躍能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂帶。
活動重點:
用不同的'方法練習跳繩。
活動難點:
幼兒合作玩繩。
活動過程:
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、準備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。
7、教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
放松活動:
小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,小朋友們一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。(和幼兒做一些放松動作)
結束活動:
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,對幼兒的表現(xiàn)進行講評。然后帶領回活動室,結束。
活動延伸:
請幼兒可以用身體來學繩子變一變。
如:孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化,變成一個圓、不停扭動,還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。
繩子的用途大班科學活動教案 篇7
活動目標:
1、探索繩子的各種玩法,體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
繩子人手一根
活動過程:
1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動
2、引導幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進行集體演示。
(1)套和跳的玩法。
(2)走和平衡的'玩法。
3、引導幼兒探索合作玩繩的方法,在教師的引導下,示范各自的玩法。
4、相互介紹、交流不同玩繩方法。
小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后,出現(xiàn)了“結繩記事”,用繩子結出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前,人們的記事方法。
繩子的用途大班科學活動教案 篇8
活動目標
1.引導幼兒用連貫的語言,圍繞“有用的繩子’’進行談話。
2.幫助幼兒學習用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。
3.激發(fā)幼兒談話的興趣,大方地向同伴、老師表達自己的想法。
(會用“輪流、修補”的方式談話,是啟發(fā)幼兒圍繞話題談話的重要因素之一,要讓幼兒在這次活動中樂于、善于用輪流修補的方式談論繩子的用處,讓幼兒用玩的經(jīng)驗去生動地認識體驗繩子的用途是重要的一環(huán)。因此,我們運用了多感觀參與的方法讓幼兒充分地去玩弄繩子,以達到‘‘用連貫性的語言大方的向同伴談論繩子用途”的目的。)
活動準備
1.各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。
2.幼兒每人自帶一根繩子。
活動過程
1.通過“故事”引出談話話題!
(1)教師講故事:有一個人,常常忘事,他就用繩子打結幫助自己記事,大事打大結,小事打小結,結果呀……
(2)與幼兒討論如下問題:你在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找,自己身上有沒有繩子?
(話題用“講故事”的方式引入,可以提高幼兒的積極性,引起幼兒都來尋找“我用繩子干了些什么的.欲望。)
2.運用“玩一玩,說一說”的方法,讓幼兒自由地交談。
(1)讓幼兒自由組合,將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩,說一說它的作用。在這一過程中,教師可與幼兒共同活動。例如:將繩子圈在椅子上跳、爬,把繩子放在地上,在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。
(2)教師指導幼兒邊玩邊說。通過插話,幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。
(這一環(huán)節(jié)有兩個作用。一是給幼兒充分體驗、表達的機會,因為全班幾十個孩子,不可能每個幼兒都有在集體面前談話的機會。通過玩耍和自由兩兩交談,使每個幼兒都享受了談話的權利。二是通過集中談話,可以了解幼兒對輪流、延續(xù)談話方式的掌握情況,以幫助幼兒更有效地捕捉別人談話的信息進行對話。)
3.運用假設,拓展談話范圍。
教師提出假設:假如我們的身體是一根繩子,軀干是粗繩子,四肢是不粗不細的繩子,手指腳趾是細繩子,頭發(fā)是細細的繩子,它們又能干什么用?啟發(fā)幼兒圍繞這些假設,有興趣地與旁邊的小朋友進行交談,也可以用集中談話的方式進行有趣的談話活動。
(在“拓展談話范圍”這一過程中,教師提出一連串有趣的“假設”讓幼兒進行談話,可以激發(fā)幼兒無限的想象,還可以引導幼兒將繩子的用途向著生活需要、自我保護等方面去拓展。這樣,又可以引出更多、更有趣的談話。)
繩子的用途大班科學活動教案 篇9
【活動目標】
1、想象生活中各種像繩子的事物。
2、體驗形體扮演的樂趣。
【活動準備】
1、兒歌:《繩子像什么》、錄音機、磁帶等。
2、各種粗細長短不一的繩子。
3、事先請幾個幼兒學會表現(xiàn)兒歌的形體動作。
【活動過程】
一、開始部分:
聽音樂做律動進入活動室。
二、基本部分:
1、談話:小朋友,今天老師給你們帶來了一個很有趣的兒歌,想知道是有關什么的兒歌嗎?(想),好,讓我們一起聽錄音。
2、放錄音:兒歌《繩子像什么》
繩子像什么
繩子細長長,像小蛇兒在路中央;
繩子粗短短,像面條兒Q又軟;
繩子圍圈圈,像一列火車開進大花園。
3、小朋友,剛才兒歌里面說的'是什么?(繩子),那兒歌里面繩子像什么呢?(像小蛇、像面條、像火車),說的真好,請小朋友們在聽一遍,然后做出與兒歌內(nèi)容大致相關的形體動作。
幼兒自由做動作,老師不要給予評價。
4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》:
“繩子細長長”:雙手向上,雙腳踮高,將身體往上提。
“像小蛇兒在路中央”:扭動身體左右搖晃。
“繩子粗短短”:慢慢將身體縮至最小。
“像面條兒Q又軟”:前后搖動身體。
“繩子圍圈圈”:趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
(1)老師邊念邊示范表演。孩子們進行模仿。
(2)老師念兒歌,孩子們進行表演。
(3)集體邊念兒歌邊表演。
5、討論:剛才,小朋友們表演的很好,現(xiàn)在請小朋友們再想一想,繩子還像什么?(幼兒自由回答)
老師可適當給予提示:
繩子擺動、抖動時像什么?
繩子繞成圓圈、三角形、正方形時,又像什么?
6、好,現(xiàn)在讓我們一起來玩繩子吧,看哪個小朋友想的最多,想的跟別人不一樣。(孩子們自由玩,老師注意觀察,及時跟孩子進行對話。)
用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物,如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇,剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體,現(xiàn)在讓我們一起來說一說,你表現(xiàn)的是什么?(指名回答)小朋友們真厲害,能想出這么多的玩法,說的也這么好,現(xiàn)在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。
三、結束部分:
做游戲:《繩子變身》
請孩子們假裝自己是繩子,變成了聯(lián)想物。如:
——教師:“繩子變身了!
——幼兒:“變什么?”
——教師:“變成會轉動的電風扇!
幼兒配合口令做動作的同時,可用節(jié)奏輕快的樂曲作為開始及結束動作的號令。
四、活動延伸:
(1)聽音樂孩子們自由玩繩。
(2)老師將孩子們聯(lián)想的內(nèi)容記錄(繩子的玩法)在海報上,張貼在活動區(qū)內(nèi),供有興趣的孩子繼續(xù)“變身”。
繩子的用途大班科學活動教案 篇10
設計意圖:
在一次晨間活動的時候,我讓孩子們練跳繩,頑皮的孩子卻拿著繩在玩,我發(fā)現(xiàn)他們玩的方法有很多,于是我想到繩子有很多種,就有很多種玩法,還有很多用處,何不把它搬上課堂,生成一個主題活動呢?正值我園在開展綠色環(huán)保主題,我們年級組開展的是《廢品變變變》,于是我班生成了《繩子變變變》這一主題活動。
內(nèi)容安排:
活動一:科學活動《各種各樣的線》
活動二:健康活動《好玩的繩子》
活動三:美術活動《有趣的繩子》
活動四:語言談話活動《繩子》
活動五:綜合活動《繩子變身了》
活動六:美術活動《玩繩子》
活動七:科學活動《線的大集合》
活動八:社會活動《線條躲迷藏》
環(huán)境創(chuàng)設:
美術區(qū):
1、提供畫好簡單圖案的蛋糕盤子和紙繩貼畫
2、皺紋紙編紙繩
3、用毛線裝飾瓶子
4、繩子貼畫
建構區(qū):
1、提供細塑料繩搓繩
2、織網(wǎng)
科學區(qū):
1、提供各種各樣的繩子
2、實驗:電珠發(fā)亮
益智區(qū):
1、玩線
2、穿珠
墻飾布置:把小朋友的'作品陳列在網(wǎng)上。
活動一:科學活動《各種各樣的線》
活動目標:
1、認識線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。
2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進行分類。
3、能大膽表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動重點:
找出各種線的特點活動難點:根據(jù)線的某個特征進行分類。
活動準備:
1、幼兒收集各種線,豐富相關知識。(如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)
2、幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。
3、電視機、視頻
活動過程:
一、導入活動,展示事先收集的各式各樣的線。
1、師:找出你認識的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?
2、教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
二、指導幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的不同?
1、教師:我們收集的這些線都是一樣的嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細、長短、顏色、軟硬等都不同)
2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點。 他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?不同的線摸上去分別有什么感覺?拉一拉有沒有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?
幼兒自由結伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導,同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時注意安全。
3、教師小結:這些線真有趣,長短、顏色、粗細、作用都不一樣。
三、指導幼兒分類
1、分類前指導。要先想好按什么特征進行分類,再找出分類標記進行分類。(長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等)
2、幼兒進行分類。幼兒分類時,教師巡回指導。
3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個別幼兒講講自己的分法。
四、討論線的作用教師:剛才小朋友說到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線--繩子,來玩游戲?梢酝婺男┯螒蚰?我們休息一下再來嘗試,好嗎?
五、結束活動我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?
六、活動延伸和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。
活動反思:
此活動幼兒非常感興趣,積極性很高,每個幼兒都動手翻出、玩出了許多的花樣,確實體會到了玩繩的快樂,并在玩中樂于想象創(chuàng)造,達到了此次活動目的。在后面的環(huán)節(jié)有幾個幼兒不夠耐心,主要是由于平時對編結活動接觸的比較少,在編制環(huán)節(jié)花樣還是不夠多,還有待于在以后的活動中繼續(xù)學習。
繩子的用途大班科學活動教案 篇11
設計意圖:
我園的特色是運動,圍繞這一特色,我們主要以“繩子”開展了一系列的活動。有一次在我們班的晨間活動時,我發(fā)現(xiàn)孩子對繩子很感興趣,讓繩子玩出了很多種花樣,有的將繩子變成各種障礙,運用各種方式越過障礙,鍛煉了孩子們的鉆、爬、跳、跨跳等動作技能。也有的孩子兩人將繩子搖了起來,我讓想到了我們成人玩的八字跳。但孩子們的想法很獨特,有一個小男孩看見他們在旁邊搖繩子,覺得很有趣,也跑過來了,在旁邊來來回回地看了一會兒,好像要跳又不敢跳,想跑又不敢跑的樣子。我就走過去問他是怎么想的,他告訴我,他想要從這個搖動的繩子跑過去,但是又不敢,怕繩子會甩到他。在孩子們無意識的活動中我就生成了這節(jié)有意識的活動課。
活動目標:
1.能勇敢地嘗試穿過搖動的繩子,掌握基本技巧,提高身體的敏捷性。
2. 樂意與同伴合作玩繩,感受合作游戲的樂趣。
活動準備:
1.擴音器、U盤(音樂:超越夢想)、長繩子兩根。
2.布置場地:半圓形、障礙(輪胎、繩子)
活動過程:
一、熱身運動,舒展各個關節(jié)。
師:孩子們,又到了,我們的游戲時間啦?讓我們一起出發(fā)吧。(一個跟著一個走,站在圓點上。)
小朋友,今天老師帶來了一根神奇的繩子哦。
變變變,變擺鐘,擺、擺、擺,跟著擺鐘擺起來;
變變變,變風車,搖、搖、搖,我們換一個方向,搖搖搖;
變變變,變陀螺,轉、轉、轉,轉回來,加速咯;
變變變,變成不倒翁,擺、擺、擺;
變變變,變魚網(wǎng),捕魚咯,捕魚咯,沒捕到,我再捕,撒網(wǎng)咯(小魚們,真機靈);
變變變,變小蛇,小蛇來咯,快閃啦,小蛇又來了,快躲開;
變變變,變成美人魚啦,游一游,往這邊游,又回來,往上游,往下游。
二、穿繩子。
1.通過嘗試,探索穿過搖繩的方法。
。1)通過觀察,發(fā)現(xiàn)繩子的變化。
提問:聽,繩子是怎么唱的?
繩子搖起來,像什么?
。2) 分成兩組,體驗穿繩子(每位幼兒穿一次)。
。3)談一談嘗試的感覺,探索穿繩子的方法。
提問:當繩子搖到哪里的時候,我們沖過去呢?(請成功的小朋友示范)
沖過去后,還要怎么樣?(請成功的.小朋友示范)
小結穿繩子的技巧:繩子搖到上面時,像火箭一樣沖過去,沖過去后還要快速地跑開。
(4)帶著有效的經(jīng)驗分組練習,體驗成功的快樂。
2.探索多人合作穿過繩子,感受合作的快樂。
師:我們除了一個人穿過繩子,還可以幾人合作一起穿過繩子呢?
集體練習,多人穿繩子。
三、游戲:”智勇大沖浪”。
1.介紹游戲規(guī)則,集體游戲一次。
師: 瞧,前面有幾道波浪?(三道波浪)
要來到波浪前還需要經(jīng)過兩道障礙。有哪些方法可以越過這些障礙?(跳、跨等)
越過障礙時,不能怎樣?(不能碰到繩子)有沒有信心挑戰(zhàn)成功?
游戲開始!
2.集體游戲第二次。
。1)總結第一次失敗的原因。
師:孩子們,你們挑戰(zhàn)成功了嗎?剛才有的小朋友碰到了繩子,不能算挑戰(zhàn)成功。那在通過障礙時怎樣才能不碰到繩子呢?(要控制住自己的身體。)沖浪時應該怎樣呢?(看準繩子,要加快速度。)你們想在挑戰(zhàn)一次嗎?這次可要注意,不能碰到繩子,才算挑戰(zhàn)成功!
。2)第二次游戲開始!
3.與客人老師合作游戲,分享快樂。(音樂:超越夢想)
師:你們都挑戰(zhàn)成功了嗎?你們真厲害?腿死蠋熞蚕雭硗嬉煌妫銈冊敢庋埧腿死蠋熞黄饋硗鎲?
等會兒每人邀請一位客人老師,和你一起通過障礙,穿過所有搖動的繩子。有信心挑戰(zhàn)成功嗎?
先去邀請客人老師吧,邀請到客人老師的小朋友,跟客人老師一起到起點排隊。
小朋友,你們喜歡和客人老師一起玩游戲嗎?我們一起謝謝客人老師。
小朋友,今天你們玩得開心嗎?只要我們勇于挑戰(zhàn),就一定會獲得成功!
6.放松活動。
現(xiàn)在,有點累了,我們一起放松身體吧。甩一甩我們的手,還可以捏一捏,敲一敲。妞一扭我們的腰,真舒服。拍一拍我們的腿,捶一捶,抖抖腿,放松放松。好跟客人老師,再見吧。
活動反思:
在本節(jié)活動中,充分讓幼兒體驗、實踐,在不斷的嘗試中獲得動作的技能與技巧。在練習當中總結游戲規(guī)則。通過幼兒自身經(jīng)驗得到動作的發(fā)展與提高。
本節(jié)活動也存在了一些遺憾:
1.重難點的把握,這節(jié)課的難點在于孩子能夠掌握穿越搖動繩子的技巧,而這一點沒有得到更好的解決,所以出現(xiàn)了有個孩子被繩子絆倒的現(xiàn)象。如果將難點更加的細致化,孩子能夠接受,就會避免這樣的事情發(fā)生。
2.體育課除了能夠讓孩子對口令的敏感度,還要增強對手勢的敏感度。而教師也應該要有這樣的意識,不需要過多語言來表示含義,用一個動作或手勢讓孩子明白該做什么,這樣也會增加師生之間的默契感。
繩子的用途大班科學活動教案 篇12
一、活動目標
1、愿意與朋友合作,體驗繩子游戲所帶來的快樂。
2、能大膽積極嘗試,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
3、認識各種各樣的繩子,并知道它在生活中的功用。
二、重點難點
重點:認識各種各樣的繩子,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
難點:想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
三、活動準備
各種各樣的繩子:麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、松緊帶、扭扭繩、毛線等。
四、活動過程
。ㄒ唬┏鍪靖鞣N繩子,請幼兒說說它們的'功用。
——這些繩子你們都認識嗎?它們哪里不一樣?(長短、粗細、顏色、材質等)
——這些繩子有什么作用呢?
——除了綁東西、拖東西、吊東西外,它們還可以做什么?(引導幼兒想出游戲方面的功能)
。ǘ┯變鹤杂商剿鞲鞣N繩子游戲。
1、單人進行游戲。
。1)幼兒嘗試單人玩繩子的游戲方法。
。2)教師巡視并對有困難的幼兒進行引導。
(3)教師小結幼兒游戲玩法。
。4)交換繩子再次探索繩子的玩法。
。5)教師梳理小結繩子的新玩法。
2、雙人合作游戲。
(1)兩人一組一根繩子,嘗試不同的游戲方式。
。2)教師巡回觀察指導。
。3)請個別幼兒分享自己組的玩法。
。4)請各組交換繩子再次探索兩人玩繩子的方法。
。ㄈ├美K子,進行各種造型。
1、引導幼兒單獨利用繩子擺出各種造型。
2、引導幼兒與朋友多人合作擺造型。
3、教師小結幼兒造型情況,幼兒參觀分享。
(四)延伸活動。
——請你們找找我們周圍還有哪些繩子,它們又有什么作用呢?
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