《保護鳥類》教案設(shè)計

　　教學目標：

　　1觀察圖，認識7種鳥的樣子，知道它們的名稱，啟發(fā)學生觀察鳥類的興趣教育學生自覺保護鳥類。

　　2學會本課9個生字，理解本課詞語。

　　3培養(yǎng)學生看圖理解詞的能力。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生觀察能力，根據(jù)圖畫理解詞語。

　　教學難點：

　　區(qū)別“鷹、鶯”字意和“翁、翠”字旁的變化。

　　教學過程：

　　一談話：

　　鳥類是人類的好朋友，它吃樹上、莊稼地里的害蟲，保持生態(tài)平衡，我們要保護鳥類。鳥的種類很多，它們的外形、顏色都不一樣。這節(jié)課我們就來認識幾種鳥，記住它們的名稱。

　　二新課

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　　1預(yù)習：

　　要求：1仔細觀察圖看一看圖上畫的都是什么鳥？有什么特征？

　　2讀一讀圖下的詞語，讀準生字的字音，認清字型，想一想你是怎樣記住生字的？

　　2檢查預(yù)習情況。

　　問：1這一課讓我們認識幾種鳥？哪7種？

　　掛圖：

　　白頭翁

　　黃鶯

　　喜鵲

　　翠鳥

　　麻雀

　　啄木鳥

　　老鷹

　　3問2你最熟悉哪種鳥？它的外外形顏色是什么樣子？

　　師：根據(jù)學生說的先后順序在圖下板書詞語，并補充說明各種鳥的外形特征及顏色。

　　weng

　　白頭翁：鳥，頭部的毛黑白相間，老鳥頭部的毛變成白色，生活在山林中，吃樹木的果實，也吃害蟲。

　　que

　　喜鵲:鳥，形狀和烏鴉相似，嘴尖尾長，身體大部分為黑色，翅膀有藍色光澤，肩和腹部白色，叫聲喧雜，民間傳說聽見它叫將有喜事來臨。

　　ying

　　黃鶯：鳥，身體黃色，自眼部至頭后部黑色，翅膀的外緣黃色，嘴淡紅色，叫的聲音很好聽，吃森林中的害蟲，也叫黃鸝。

　　Maque

　　麻雀：鳥，頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，頭和頸部是粟色，背面褐色，雜有黑色斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小。不能遠飛，善于跳躍，吃谷粒和昆蟲。

　　cui

　　翠鳥：鳥，羽毛翠綠色，頭部藍黑色，嘴長而直，尾短。生活在靠近水的樹枝或巖石上，吃魚蝦等，羽毛可做裝飾品，飛行速度很快。

　　ying

　　老鷹：猛禽鳥類，頭部較小，翅膀較大，羽毛黑褐色，捕食山獸和小鳥。

　　zhuo

　　啄木鳥：鳥，腳短，趾端有銳利的爪，善于攀援樹木，嘴尖而直，能啄開木頭，用細長而尖端有鉤的舌頭捕食洞里的蟲，尾羽粗硬，啄木鳥用來支撐身體。

　　4讀詞語，個人談，齊讀。

　　5小結(jié)：剛才我們認識了7種鳥，知道大多數(shù)鳥都是益鳥，所以我們要怎樣？

　　6板書：保護鳥類

　　（二）學生字

　　重點指導(dǎo)“鵲、鶯、鷹、翠、翁、啄、雀”

　　問：這課生字有什么特點？

　　1“鵲、鶯、鷹”都是鳥鳥字旁

　　鵲：左右結(jié)構(gòu)。同錯、蠟區(qū)別

　　鶯：上中下結(jié)構(gòu)，中間是禿寶蓋

　　鷹：半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭里面與“雁”字的“里邊”相同，“廣”字的撇要稍長，下面是鳥。

　　2“翠、翁”是羽字部

　　翠，上下結(jié)構(gòu)，上邊羽字不帶鉤。

　　翁：上下結(jié)構(gòu)，上面是公，下面是羽。

　　3啄：啄木鳥用嘴啄木頭，左邊是口字旁，右邊筆畫是（依次展開，由于用計算機實現(xiàn)較困難，又考慮時間問題，展開部分沒有錄入，特此致歉）

　　4雀：上下結(jié)構(gòu)，上面像“小”，不是小，第1筆是“|”，下面“佳”的撇要稍長。

　　5抽卡片讀生字。

　　三：綜合板書：

　　14保護鳥類

　　圖

　　que weng ying

　　喜鵲 白頭翁 黃鶯

　　cui zhuo ma ying

　　翠鳥 啄木鳥 麻雀 老鷹

　　作業(yè)練習

　　1按要求填空

　　啄，共()筆，第九筆是()

　　雀，共()筆，第五筆是()

　　鷹，共()筆，第12筆是()

　　2用音序查字法查下面的字。

　　翁

　　雀

　　鵲

　　3把你認識的鳥寫下來。

　　4讀一讀，在句子末尾加上標點符號

　　你見過黃鶯嗎

　　翠鳥的羽毛真漂亮

　　啄木鳥給樹治病

　　爸爸請您帶我到動物園去看看小鳥吧

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