學習是苦還是樂 教案設計

　　活動目的： 讓學生在活動中體會到學習的快樂，激發(fā)學生的學習興趣

　　活動形式： 游戲，情景 活動時間 一課時 活動過程 一、教師導言： 通過幾周的學習，你學會了哪些本領？你的心情怎樣？

　　1、先請幾位組長上臺講述。如：

　�。�1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。

　　（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。

　�。�3）我會做廣播操了（做一做）。

　　（4）我會唱歌啦！ ……

　　2、分組活動（6至8人一組）。活動結束各組推選一名發(fā)言最好的同學向全班同學介紹這些本領哪里來？

　　3、設置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學生在音樂中，回答出題目，充分體會學習成功的甘甜

　　二、讀一讀：兒歌——學習最快樂 早晨太陽東邊起，背起書包上學去。 今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。 唱歌、跳舞、學畫畫，會寫字來會做題。 從小想當科學家，從小我就愛學習。 學到知識和文化，明白許多怪問題。 爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。 如果有人來問我，什么使你最快樂？ 我就驕傲地告訴他，最快樂的是學習。

　　三、想一想：

　　1、學習的快樂在哪里？

　　2、既然學習是快樂的，你應該怎樣對待學習？

　　四、送你幾句話：

　　1、學習是辛苦，可也帶來不少愉快。

　　2、學習可以給人帶來愉快和成功的喜悅。

　　五、總結： 學習是一項很有趣的活動，你越是學習認真、努力，學習越有趣。如果你不信，就試試看吧！

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