《魚(yú)兒游游》教案設(shè)計(jì)
課 題： 魚(yú)兒游游
課 時(shí)： 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 用聲音、繪畫(huà)、剪紙等游戲方法表現(xiàn)水中游來(lái)游去的魚(yú)兒，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈幾方面感受魚(yú)兒游游的感覺(jué)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 綜合 探索 造型 表現(xiàn)
課前準(zhǔn)備：
★師生一起收集魚(yú)的資料，圖片、錄象等。
★課前收集彩紙、及時(shí)貼、吹塑紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、彩筆等工具。
★ 響筒、碰鈴、木魚(yú)等打擊樂(lè)器。
活動(dòng)安排：
一．引導(dǎo)階段
▲ 分組坐好，討論自己所知道的關(guān)于魚(yú)的知識(shí)，與同學(xué)共享。觀看老師收集的錄象資料，一起討論自己見(jiàn)過(guò)的最漂亮的魚(yú)，可以將魚(yú)兒的形狀顏色描繪出來(lái)。也可以用自編的動(dòng)作把魚(yú)兒的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(次階段目標(biāo)：檢驗(yàn)資料搜集、同學(xué)間資源共享；用肢體動(dòng)作體驗(yàn)魚(yú)兒的動(dòng)態(tài)。)
二：體驗(yàn)階段
▲ 自己玩打擊樂(lè)器，使之發(fā)出強(qiáng)弱、快慢的聲音，討論用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)、大魚(yú)等，試著用聲音的強(qiáng)弱、節(jié)奏的.快慢來(lái)表現(xiàn)不同的魚(yú)及魚(yú)的生活環(huán)境。（此階段目標(biāo)：用探討學(xué)習(xí)的方法感受音的強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢，并用來(lái)表現(xiàn)魚(yú)兒的感覺(jué)。）
▲用自己最喜歡的材料來(lái)將自己裝扮成一條魚(yú)，用撕、剪、畫(huà)的方法表現(xiàn)出魚(yú)的形狀顏色，然后試著將魚(yú)裝飾的更漂亮，然后固定在自己身上。也可以將自己裝扮成珊瑚、水草、美人魚(yú)等。（此階段目標(biāo)：嘗試合作學(xué)習(xí)，幫別人完成或請(qǐng)求別人的幫助，用美術(shù)知識(shí)完成裝扮任務(wù)。）
三：發(fā)展階段
裝扮好之后，同學(xué)們一起做魚(yú)兒游游的表演，沒(méi)有完成的同學(xué)用打擊樂(lè)器配合，一起表現(xiàn)小魚(yú)兒和大怪魚(yú)的游戲。（此階段目標(biāo)：通過(guò)游戲進(jìn)行情感體驗(yàn)。）
四：收拾與整理
將廢棄物扔進(jìn)紙簍，將教室收拾整齊，養(yǎng)成好習(xí)慣
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