- 相關(guān)推薦
Unit1單元教案設(shè)計(jì)分析
一、教材地位（unit position）
1、從本單元的中心“春季”為主線來看，教材內(nèi)容著重圍繞著“新年”這個(gè)主題展開；語(yǔ)言的使用環(huán)境是新年中的走親訪友。
2、詞匯方面：學(xué)生在一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)了家庭基本組成成員father、mother、 brother、 sister、 me的口語(yǔ)表述基礎(chǔ)上，增加了uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother四個(gè)常用詞的口頭表達(dá)。
3、句型方面：一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)了how are you? fine, thank you.的簡(jiǎn)單問答，本單元呈現(xiàn)了應(yīng)答句的完整性和交互性。
4、show me …在一年級(jí)第一學(xué)期是出現(xiàn)過的，結(jié)合本單元“新年”的課題 和語(yǔ)境，增加了try your new …和i like …的句型，以及新年的特定問候語(yǔ)happy new year.
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（learning objectives）
1、無論在英語(yǔ)國(guó)家還是在中國(guó)，新年都是家人、親友相聚，表達(dá)親情的節(jié)日。通過新年里說的話、做的事，感受新年的快樂。按照傳統(tǒng)習(xí)俗，會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問候語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人關(guān)心以及當(dāng)別人問候自己時(shí)作出的恰當(dāng)應(yīng)答；用happy new year!的簡(jiǎn)單語(yǔ)言和制作賀卡的行動(dòng)向別人致以新年的祝福。
2、在原來口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ow are you?的問候作出不同應(yīng)答。
3、在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多家庭成員、親屬的英語(yǔ)稱謂。能夠根據(jù)家庭成員關(guān)系用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表述uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother等。
4、能夠根據(jù)實(shí)際情況使用i like …, show me your …和try your …表達(dá)自己的意愿。
5、通過學(xué)會(huì)制作和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛。
三、教學(xué)資源（teaching resources）
1、現(xiàn)代技術(shù)支持（i.p. support）
¨ 錄音機(jī)
¨ 電腦
¨ 實(shí)物投影機(jī)
2、視聽材料輔助（audio-visual aids）
¨ 圖片
¨ 實(shí)物
3、學(xué)習(xí)材料（materials）
¨ 學(xué)生用書
¨ 配套練習(xí)冊(cè)
¨ 教學(xué)參考書
四、課時(shí)劃分（period division）
本單元建議分六課時(shí)完成。 periodtitlecontents1st periodlet’s learnlet’s talk uncle, aunt --- how are you? --- i am fine, thank you.--- very well, and you?2nd periodlet’s learnlet’s talk grandmother, grandfatherhappy new year!3rd periodlet’s act show me your present. try your new shoes.4th periodlet’s play make a new year card5thperiodlet’s enjoy story6th periodrevision
【Unit1單元教案設(shè)計(jì)分析】相關(guān)文章：
第一單元分析與提示05-01
第二單元分析與提示05-01
第四單元教材分析04-30
Unit104-29
個(gè)案分析:任務(wù)型教材單元設(shè)計(jì)04-26
第二單元試卷分析作文700字04-29
不同單元結(jié)構(gòu)光子晶體的帶隙分析04-28
焊裝車間單元集成構(gòu)建與實(shí)施分析04-28