玩一次游戲的教案設(shè)計(jì)

　　習(xí)作要求：《綜合學(xué)習(xí)四》中“我的小筆頭”的習(xí)作要求是這樣的：先出示了一篇例文《攻城》，然后說(shuō)：“攻城”的游戲真有意思！現(xiàn)在，我知道了它的玩法，也體會(huì)到了其中的快樂(lè)。咱們也把自己喜歡的游戲?qū)懸粚?xiě)吧！

　　編者抓住學(xué)生特點(diǎn)，在編排教材時(shí)，安排了一次留心觀(guān)察生活，找出生活中有意思的游戲、并記錄下來(lái)的習(xí)作練習(xí)。為拓寬學(xué)生思路，教材還提供了一篇《攻城》的例文。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

　�。�、讀例文，梳理要點(diǎn)，為撰寫(xiě)自己的游戲做準(zhǔn)備，并暗示寫(xiě)作方法。將例文中環(huán)境描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)的方法運(yùn)用到自己喜歡的游戲描寫(xiě)中；

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中有意思的游戲，按順序把游戲的玩法寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)反映出其中的樂(lè)趣，使讀者體會(huì)到此游戲的快樂(lè)；

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生的積累、感悟、運(yùn)用的能力，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感；

　　４、讓學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)作與生活的聯(lián)系，感受到寫(xiě)作在生活中的意義和價(jià)值，從而樂(lè)于學(xué)習(xí)寫(xiě)作，積極熱情的投入到寫(xiě)作實(shí)踐之中。

　　教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：

　　第一步：賞析例文，體驗(yàn)樂(lè)趣

　　一、賞文，了解游戲，暗示寫(xiě)法。

　　1、同學(xué)們，今天我們就研究一個(gè)字——玩。

　�。ㄗプ�學(xué)生瞬間的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)，如學(xué)生的表情，學(xué)生此時(shí)的心情，學(xué)生的動(dòng)作表現(xiàn)等，以給學(xué)生一個(gè)滲透：要隨時(shí)觀(guān)察人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心情。）

　　2、今天我們玩的游戲是什么呢？快打開(kāi)書(shū)看一看“攻城”，看誰(shuí)最先歸納出游戲的要點(diǎn)。先在小組內(nèi)討論，然后班內(nèi)交流。重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)行歸納：

　　A:時(shí)間、地點(diǎn)、人物數(shù)量

　　B:分組、口號(hào)、游戲過(guò)程

　　C:人物的動(dòng)作和神態(tài)，以及對(duì)待游戲的態(tài)度

　　二、游戲，體會(huì)過(guò)程，交融情感。

　　這是爸爸、媽媽小時(shí)侯的游戲，那時(shí)沒(méi)有電腦，沒(méi)有游戲機(jī)，但他們玩得很開(kāi)心，很快活。究竟這游戲有什么魔力呢？我們也去玩一玩，好嗎？和學(xué)生們一起親身體驗(yàn)。（游戲時(shí)注意不要選擇硬化的地面）

　　三、交流，傳遞情感，歸納寫(xiě)法。

　　剛才大家玩得好熱鬧��！能不能把你最強(qiáng)烈的感受和大家分享一下？

　　學(xué)生交流，教師點(diǎn)評(píng)：此時(shí)你們最強(qiáng)烈的感受就是開(kāi)心快樂(lè)。是啊，游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在你們的眼睛里閃爍著快樂(lè)，在你們的歡聲笑語(yǔ)中流淌著快樂(lè)，在你們的歡蹦亂跳中迸發(fā)著快樂(lè)，回想剛才我們游戲的情景和場(chǎng)面，再讀攻城，看看文章哪兒寫(xiě)得好？如果讓你寫(xiě)哪個(gè)地方，你還能寫(xiě)得再生動(dòng)些嗎？

　　總結(jié)：1.在場(chǎng)景描寫(xiě)中交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

　　2.在場(chǎng)面描寫(xiě)中突出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。

　　3.結(jié)尾處重復(fù)游戲的開(kāi)場(chǎng)口號(hào)，使讀者意猶未盡。

　　第二步：玩中樂(lè)學(xué)

　　那么，我相信在你的生活中一定也有類(lèi)似有意思的游戲，可能你一時(shí)想不起來(lái)。不要緊，老師建議大家開(kāi)展一個(gè)“趣味游戲大搜捕”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們先在課下認(rèn)真查閱課外書(shū)籍、報(bào)刊雜志，或上網(wǎng)查閱“趣味游戲”，也可以讓大人們講一些他們童年時(shí)玩過(guò)的游戲。還可以自己留心觀(guān)察身邊生活，發(fā)現(xiàn)生活中有意思的游戲。把這些游戲搜集來(lái)以后呢，全部帶到班上來(lái)，和大家一起分享。

　　第三步：玩中樂(lè)說(shuō)

　　在實(shí)踐活動(dòng)課上，請(qǐng)每位學(xué)生把自己在生活中找到的“趣味游戲”講出來(lái)，然后邀請(qǐng)同學(xué)們參與，玩一次同學(xué)們所介紹的游戲。看誰(shuí)的游戲最精彩、最有意思，同學(xué)們玩起來(lái)最開(kāi)心、最快活。就會(huì)評(píng)為這一期的“游戲大王”。其他同學(xué)要玩完了，笑夠了，就認(rèn)真想一想：他們的這些游戲哪里有意思？為什么？讓學(xué)生先在組內(nèi)討論，然后在班上交流。

　　玩了別人介紹的游戲，你是不是也想起了自己在生活中有比這更有意思的游戲呢？說(shuō)出來(lái)，和大家一起分享吧！

　　和小組成員交流一下：怎樣介紹才能把你們游戲時(shí)的情景和場(chǎng)面介紹出來(lái)，使讀者體會(huì)到此游戲的快樂(lè)？怎樣才能把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫(xiě)得更生動(dòng)些、具體些？

　　第四步：玩中樂(lè)寫(xiě)

　　按照交流討論后自己的思考，撰寫(xiě)一個(gè)“游戲劇本”，讓更多的同學(xué)喜歡你的游戲，分享你在游戲中的快樂(lè)！沒(méi)學(xué)過(guò)寫(xiě)劇本怎么辦？不要著急，很簡(jiǎn)單，只要把你的游戲介紹出來(lái)就行了。你們?cè)谀睦锿娴模繋讉�(gè)人？怎么玩的？過(guò)程怎么樣？結(jié)果呢？還有你們當(dāng)時(shí)的態(tài)度和心情，都寫(xiě)進(jìn)去，寫(xiě)得通順、明白就可以了。

　　寫(xiě)好后，自己先讀一讀，看看自己寫(xiě)得是不是很生動(dòng)，有沒(méi)有反映出游戲的樂(lè)趣？再請(qǐng)伙伴、老師或家人讀一讀，看看大家是不是喜歡，請(qǐng)他們提出修改意見(jiàn)，再反復(fù)修改。

　　第五步：寫(xiě)中求樂(lè)

　　撰寫(xiě)完以后，把自己的“劇本”貼在“我們的出版社”里，讓喜歡的同學(xué)在你的“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號(hào)。如果喜歡的人很少，就去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，為什么不喜歡？按照他們的意見(jiàn)再修改一下，如何？

　　如果想讓更多的人按照你的“劇本”去玩游戲，好呀，發(fā)到網(wǎng)上去，或者寄給雜志社的叔叔阿姨、你的知心朋友，都可以，讓他們和你共同分享快樂(lè)，讓我們的笑聲飄得更遠(yuǎn)！

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