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加一加教案設(shè)計參考

時間:2023-05-01 11:36:32 其它教案 我要投稿
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加一加教案設(shè)計參考

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的加一加教案設(shè)計參考,希望對大家有所幫助。

加一加教案設(shè)計參考

  加一加教案設(shè)計參考 篇1

  設(shè)計理念

  識字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。怎樣讓學(xué)生在短時間里識記大量的漢字呢?這就要求教師注意引導(dǎo)學(xué)生了解體會漢字的構(gòu)字規(guī)律,激發(fā)其學(xué)習(xí)識記漢字的興趣,培養(yǎng)自主識字的能力。我在設(shè)計本教案時,注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式即由被動接受轉(zhuǎn)向主動發(fā)現(xiàn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識本課生字,會寫課后的字。

  2.進(jìn)一步了解基本字加偏旁構(gòu)成新字的構(gòu)字規(guī)律,激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的.興趣,培養(yǎng)自主識字的能力。

  3.使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點(diǎn)識記生字,了解生字的意思。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.識字、寫字。

  2.懂得抓住漢字的表意特點(diǎn)識字,了解生字的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:生字詞卡、基本字卡、偏旁卡。

  學(xué)生:基本字卡、偏旁卡。

  教學(xué)時間

  2課時。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.出示上節(jié)課的生字“清”、“睛”、“情”、“請”、“晴”。

  2.集體回憶識記方法,背誦“有水河水清”。

  3.引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),這些字都是由“青”字加不同的偏旁組成的。

  4.板書課題:加一加。指導(dǎo)讀課題。

  5.教師:今天我們就用加一加的方法給漢字娃娃找偏旁,讓它們變新字。

  二、教學(xué)認(rèn)字

  1.出示本課偏旁卡片,復(fù)習(xí)、認(rèn)識偏旁。

  2.出示基本字,讀基本字。

  3.設(shè)疑:可以在“己”上加什么偏旁,讓它們成為新字?學(xué)生討論。

  4.請學(xué)生暫時保留討論結(jié)果,看看古人造字時,給“己”字加了什么偏旁。

  出示范例1:

  讠——記(忘記)

  纟——紀(jì)(紀(jì)律)

  5.翻開書,借助拼音認(rèn)讀。

  6.指名讀。

  7.討論:怎樣記住這些字?

  8.集體認(rèn)讀,并學(xué)習(xí)擴(kuò)詞語。

  9.教師:你們在課外還學(xué)習(xí)了哪些由“己”加偏旁構(gòu)成的漢字?抽學(xué)生說,教師板書,并請學(xué)生到講臺上教大家識記。

  三、學(xué)生自學(xué)

  1.教師與學(xué)生一起看范例1小結(jié):由一個基本字,加上不同的偏旁,可組成音、形、義不同的漢字。

  2.自學(xué):學(xué)生用自己的字卡、偏旁卡擺一擺構(gòu)成新字,并在小組里組詞語,討論怎樣記住這些

  字。

  3.反饋?zhàn)詫W(xué)情況,重點(diǎn)學(xué)習(xí)“也”字組。

 。1)出示生字卡,認(rèn)讀生字并組詞語。

 。2)采取多種形式認(rèn)讀生字、詞語。

 。3)說說怎樣區(qū)分記住這些字。

 。4)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,談?wù)劤藭系姆独,在“也”字上還可加什么偏旁構(gòu)成什么字。抽學(xué)生說,教師板書。

  四、擺一擺,鞏固生字(“白”、“西”、“分”、“中”)

  檢查自學(xué)情況(“白”、“西”、“分”、“中”)。

  1.請生拿出“白”、“西”、“分”、“中”幾個字的卡片,再拿出偏旁卡片,擺出新字。

  2.教師出示生字卡,指名認(rèn)讀,大家評議后再采取多種形式認(rèn)讀。

  3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)偏旁分析字義的方法理解字義,口頭擴(kuò)詞語。

  五、理解詞語

  1.指名讀詞語。

  2.借助表情、動作、語言描述等方式理解詞語。

  3.進(jìn)行口頭造句訓(xùn)練。

  六、拓展延伸

  1.請學(xué)生談?wù)勗谧觥罢遗笥选钡挠螒驎r,還組了哪些與書上不同的字,并當(dāng)小老師教大家識記。

  2.鼓勵學(xué)生在生活中找這樣的字,并寫一寫,看誰寫得多。

  七、指導(dǎo)寫字

  1.出示要寫的字,觀察它們在田字格中的位置。

  2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“己”、“怕”字。

  3.學(xué)生寫字,教師輔導(dǎo)。

  4.作業(yè)展示,教師點(diǎn)評。

  加一加教案設(shè)計參考 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識目標(biāo):認(rèn)識10個生字,學(xué)寫5個字,在探究漢字的規(guī)律的過程中,初步感受漢字的有趣,產(chǎn)生喜愛漢字的感情。

  2.能力目標(biāo):正確、流利地朗讀短句,初步了解漢字加一筆可成新字的構(gòu)字規(guī)律,形成初步的自學(xué)生字的能力。

  3.情感目標(biāo):了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫,初步感知漢字的形體美,學(xué)著正確、工整地書寫漢字。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.認(rèn)識10個生字,會寫5個生字,感知漢字構(gòu)成的規(guī)律。

  2.正確區(qū)分生字的讀音、字義。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生自己動手做活動的生字卡片(一個日字,三個筆畫)。

  2.教師準(zhǔn)備甲蟲、甲板、甲魚、電廠、電燈等詞的圖片,多媒體課件。

  課時安排

  1課時

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入,初步感知字形

  1.出示日字,問:孩子們,你們還記得這個老朋友嗎?

  2.今天日要表演一個小魔術(shù),這個魔術(shù)的名字叫加一加。

  3.板書課題,讀課題。

  4.想知道日字加什么嗎?看!老師用活動卡片組成旦、電。好玩嗎? 現(xiàn)在請幾個同學(xué)上臺擺一擺,并講出自己是怎樣擺的。

  5.其余學(xué)生,用準(zhǔn)備好的生字卡片和三個筆畫擺一擺,說一說。

  二、拼讀課文,寓識于讀,自主識字

  這個游戲有趣嗎?看看課文里這些字念什么。

  1.學(xué)生自主學(xué)習(xí),借助拼音自讀課文,讀完后畫出生字,反復(fù)拼讀,抽生把畫出的字念出來。

  2.媒體展示帶音節(jié)的'生字,請小老師教讀,小組開火車認(rèn)讀。

  3.展示去掉音節(jié)的生字,搶讀,男、女生分別讀。

  4.孩子們記性真好,現(xiàn)在我們來做小貓釣魚的游戲,誰能幫助小貓讀準(zhǔn)生字小魚,釣上來的這條小魚就送給他。

  三、質(zhì)疑讀文,掌握字音字義

  只加一筆,就變出了這么多的字,而且模樣還有點(diǎn)像,那它們的讀音、意思相同嗎?

  1.學(xué)生說書上的詞語,4人小組討論交流詞義,每組抽一名起來匯報,師適時點(diǎn)撥。

  2.媒體展示。

  (1) 甲蟲、甲魚、甲板、電廠、電燈的圖片。

  (2) 小鳥在天空飛,魚兒在水中游圖,理解自由。

  3.引導(dǎo)學(xué)生用由于說一句話,也可以用接句的形式來體會。(如:由于她生病了,所以不能)

  四、朗讀短文,明確構(gòu)字規(guī)律

  1.小結(jié)方法:一個日字加上一筆就變出了這么多個形不同、音不同、義不同的漢字,大家覺得漢字有趣嗎?齊讀書上短句。

  2.學(xué)了這課,你們知道本課的生字是怎樣來的嗎?引導(dǎo)學(xué)生說出構(gòu)字規(guī)律。

  3.讀短文,配上動作,邊拍手邊朗讀短文。

  五、自主探究,指導(dǎo)寫字

  下面我們還要學(xué)會正確書寫這5個字。

  1.媒體展示:廠、于、車、舊、蟲。讓學(xué)生欣賞漢字的形體美。

  2.媒體展示這5個生字的筆順,提出要求:專心看,看誰能最先記住這5個生字的寫法。

  3.合作學(xué)習(xí):討論怎樣記住這5個生字?把你記住的字在小組內(nèi)說一說,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的意識。

  4.抽生說:你覺得哪個字最難記?請小老師解答。

  5.漢字朋友都很美,我們要盡量把它們寫漂亮,讓學(xué)生通過自己觀察,說出這5個生字在田字格中的位置,媒體展示重點(diǎn)筆畫:蟲中間的一豎寫在豎中線上,第五畫是提。

  6.想試一試嗎?看書上的描描寫寫,每個字描一個,寫一個。

  7.寫完后比一比,在最好的字下畫△,師生共同賞評。

  8.自主練字:把你想寫的字再寫寫,培養(yǎng)自主寫字的興趣。

  六、拓展延伸,遷移識字方法

  1.孩子們學(xué)得真好,寫得也很好,你們還能用加一加的構(gòu)字方法,給日字再加一筆,組成其他的字嗎?(如:白、田等)。

  2.下面,我們用加一加的構(gòu)字方法,來做加一筆成新字的游戲,板書:人,學(xué)生在作業(yè)本上用彩色筆加一筆,組成個、大。接著依次用十、大、二、口、木等字來做游戲。

  3.總結(jié):漢字很有趣,加一筆就成新字。

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