運(yùn)用積累的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 了解意思相反或相近的四字詞語，感受祖國(guó)語言的豐富多彩。

　　2. 讀背表達(dá)愛國(guó)主義情感的詩句，積累語言。

　　3. 閱讀《夸父逐日》這則成語故事，培養(yǎng)喜愛成語的感情。

　　4. 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，關(guān)注周圍的小伙伴，并能用自己的語言介紹他人。在關(guān)注他人的過程中，引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光看待對(duì)方，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)贊美別人，提高口語表達(dá)的興趣和能力。

　　5. 樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫自己的感受；能在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。

　　一、溫故知新

　　1. 復(fù)習(xí)舊知識(shí)我們便會(huì)有新的收獲。今天，我們首先要到“溫故知新”里去看一看。

　　2. 自讀詞語，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　3. 齊讀詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)詞語和第二個(gè)詞語的意思相近，而前兩個(gè)詞語的意思卻和第三個(gè)詞語的意思相反。）

　　4. 選你喜歡的詞語練習(xí)說話。

　　5. 小組合作練習(xí)。“我說你對(duì)”記住這些詞語。老師也可以再提供已學(xué)過的詞語，讓學(xué)生找近義詞、反義詞。

　　二、語海拾貝

　　1. 讀名言，重在學(xué)生自主閱讀，積累名言名句，不必講解，學(xué)生提出問題，教師可作解釋。

　　2. 熟讀成誦。

　　3. 交流自己積累的名言名句。

　　三、點(diǎn)擊成語

　　1. 自己練讀，讀得正確。

　　2. 把讀懂的內(nèi)容講給同學(xué)聽。

　　3. 交流讀后的體會(huì)。

　　四、口語交際

　　1. 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸得最多的，除了老師，就是自己周圍的小伙伴啦！相信你身邊的小伙伴們各有各的性格和愛好：有的內(nèi)向害羞，不愛說話；有的開朗活潑、熱情大方……有的心靈手巧，愛做手工；有的喜愛體育，愛打籃球……今天，就請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹介紹自己組的小伙伴。

　　2. 自主選擇，小組交流。

　　教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生多注意別人性格、愛好中好的一面，用欣賞的語氣介紹自己的小伙伴。

　　3. 小組推薦，全班交流。

　　提示上臺(tái)發(fā)言的學(xué)生說話時(shí)態(tài)度大方，語言清晰、流暢，對(duì)精彩生動(dòng)的地方教師適時(shí)給以肯定；同時(shí)引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，然后發(fā)表自己的意見。

　　4. 教師總結(jié)，肯定成績(jī)。

　　五、習(xí)作百花園

　　1. 讀題明意，讓學(xué)生通過讀題知道本次習(xí)作寫什么。

　　2. 選材習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生選好材料，寫出發(fā)生在家中的真實(shí)故事。

　　3. 交流欣賞，讀給家人聽，提出建議，再修改完善。讀給伙伴聽，相互學(xué)習(xí)，共同分享，并提出修改意見（可以小組為單位）。

　　4. 獨(dú)立修改，認(rèn)真抄寫。

　　5. 互評(píng)互改。引導(dǎo)學(xué)生在互評(píng)過程中，虛心聽取別人的意見，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

　　六、自主閱讀園地

　　1. 借助拼音自主閱讀短文。

　　2. 從故事中你體會(huì)到了什么？與同學(xué)交流。

　　3. 鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的故事、詩詞等，擴(kuò)大閱讀面。

　　參考資料

　　☆愛國(guó)名言

　　常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。

　　—— 司馬遷

　　國(guó)恥未雪，何由成名？

　　—— 李 白

　　各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。

　　—— 詹天佑

　　恨不抗日死，留作今日羞。

　　國(guó)破尚如此，我何惜此頭。

　　—— 吉鴻昌

　　祖國(guó)如有難，汝應(yīng)作前鋒。

　　—— 陳 毅

　　錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。

　　—— 朱 德

　　錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。

　　—— 華羅庚

　　☆“語海拾貝”詩句的出處

　　白馬飾金羈，連翩西北馳。

　　借問誰家子，幽并游俠兒。

　　少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。

　　宿昔秉良弓， 矢何參差。

　　控弦破左的，右發(fā)摧月支。

　　仰手接飛猱，俯身散馬蹄。

　　狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。

　　邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。

　　羽檄從北來，厲馬登高堤。

　　長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧陵鮮卑。

　　棄身鋒刃端，性命安可懷？

　　父母且不顧，何言子與妻？

　　名在壯士籍，不得中顧私。

　　捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

　　山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

　　人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

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