語文快樂的節(jié)日教案設(shè)計(jì)

　　語文快樂的節(jié)日教案設(shè)計(jì)

　　一、定時背誦

　　1、給予學(xué)生一定的時間（3-5分鐘）自由背誦。

　　指導(dǎo)：背誦能力不強(qiáng)的學(xué)生可逐節(jié)背；

　　記憶力強(qiáng)的學(xué)生可幾節(jié)一起背。

　　2、反饋：⑴了解學(xué)生背誦的情況；

　�、普埍车枚嗟耐瑢W(xué)背給大家聽聽，并請他們說說你是怎么記牢的。

　�、侵笇�(dǎo)：還可用記住關(guān)鍵詞語的方法來幫助背誦。

　　3、再次定時背誦，時間以達(dá)到大多數(shù)學(xué)生都能流利背誦為準(zhǔn)。

　　4、反饋：全班同學(xué)起立背誦課文，到你不會背的地方，自覺坐下。聽其它同學(xué)背。

　　[不同形式的背誦可激發(fā)學(xué)生背誦的興趣，降低背誦難度，教師還可以充分利用積極的評價，促進(jìn)背誦能力不強(qiáng)的學(xué)生的發(fā)展。]

　　二、聽唱歌曲，結(jié)束課文

　　（一）聽歌曲《快樂的.節(jié)日》，全班學(xué)生邊唱邊跳

　�。ㄓ袟l件可到室外）

　�。ǘ�）小結(jié)：在我們這個充滿甜蜜、幸福的新時代，每一天都是快樂的節(jié)日。

　　三、課外延伸

　　布置學(xué)生收集描寫節(jié)日的詩歌，熟讀會背。并組織一次詩歌朗誦會，給學(xué)生展示成果的機(jī)會。

　　[課內(nèi)外結(jié)合，使課堂上培養(yǎng)的朗讀詩歌的能力在課外得到很好的延伸，并培養(yǎng)學(xué)生對詩歌這種表達(dá)的喜愛之情，最終使他們有興趣著手創(chuàng)作詩歌。

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