語文快樂的節(jié)日教案設(shè)計(jì)

　　語文快樂的節(jié)日教案設(shè)計(jì)

　　一、定時(shí)背誦

　　1、給予學(xué)生一定的時(shí)間（3-5分鐘）自由背誦。

　　指導(dǎo)：背誦能力不強(qiáng)的`學(xué)生可逐節(jié)背；

　　記憶力強(qiáng)的學(xué)生可幾節(jié)一起背。

　　2、反饋：⑴了解學(xué)生背誦的情況；

　�、普�(qǐng)背得多的同學(xué)背給大家聽聽，并請(qǐng)他們說說你是怎么記牢的。

　�、侵笇�(dǎo)：還可用記住關(guān)鍵詞語的方法來幫助背誦。

　　3、再次定時(shí)背誦，時(shí)間以達(dá)到大多數(shù)學(xué)生都能流利背誦為準(zhǔn)。

　　4、反饋：全班同學(xué)起立背誦課文，到你不會(huì)背的地方，自覺坐下。聽其它同學(xué)背。

　　[不同形式的背誦可激發(fā)學(xué)生背誦的興趣，降低背誦難度，教師還可以充分利用積極的評(píng)價(jià)，促進(jìn)背誦能力不強(qiáng)的學(xué)生的發(fā)展。]

　　二、聽唱歌曲，結(jié)束課文

　�。ㄒ唬┞牳枨�《快樂的節(jié)日》，全班學(xué)生邊唱邊跳

　�。ㄓ袟l件可到室外）

　　（二）小結(jié)：在我們這個(gè)充滿甜蜜、幸福的新時(shí)代，每一天都是快樂的節(jié)日。

　　三、課外延伸

　　布置學(xué)生收集描寫節(jié)日的詩歌，熟讀會(huì)背。并組織一次詩歌朗誦會(huì)，給學(xué)生展示成果的機(jī)會(huì)。

　　[課內(nèi)外結(jié)合，使課堂上培養(yǎng)的朗讀詩歌的能力在課外得到很好的延伸，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌這種表達(dá)的喜愛之情，最終使他們有興趣著手創(chuàng)作詩歌。

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