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排序數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)參考
一、教學(xué)目的與要求：
1、引導(dǎo)幼兒說出循環(huán)序列的規(guī)律，例：紅—紅藍(lán)—紅—紅藍(lán)。
2、幼兒能籍由簡單的重復(fù)形式預(yù)測(cè)出下一個(gè)重復(fù)形式。
3、訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室周圍布置有規(guī)律排序的圖案或掛飾。
2、橡皮泥、小棍、各色小魚圖卡、操作材料、彩條、膠水若干。
三、活動(dòng)過程：
1、教師以賣冰糖葫蘆導(dǎo)入，讓幼兒初步了解排序規(guī)律。
�。�1）、請(qǐng)三個(gè)小朋友到“小貓”店里各買一串冰糖葫蘆。
�。�2）、教師引導(dǎo)幼兒觀察三串冰糖葫蘆的不同點(diǎn)。
�。�3）、幼兒說出每串冰糖葫蘆的排序規(guī)律，如：紅黃、紅黃，幼兒練習(xí)表述“紅的的下一個(gè)冰糖葫蘆是黃色的”。
2、幼兒自主按排序規(guī)律做冰糖葫蘆。
�。�1）、請(qǐng)幼兒說一說自己要做一個(gè)按什么排序規(guī)律排列的冰糖葫蘆。
�。�2）、幼兒用橡皮泥自由做冰糖葫蘆，教師巡視。
�。�3）、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
3、在活動(dòng)室找規(guī)律排序。
請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室，在活動(dòng)室中找出按規(guī)律排序的圖案或物品等，并了解有的除了按形狀排序外還可以按顏色的不同排序。
4、自由操作，請(qǐng)給小魚排序。
（1）、幼兒人手一份操作材料，聽教師口令按顏色排序規(guī)律為小魚圖卡排序，并表述：“紅色的小魚后面是黃色的小魚�！�
（2）、幼兒自由操作，為小魚排序。
�。�3）、請(qǐng)幼兒講解自己如何為小魚排序。
5、鞏固練習(xí)，完成操作圖卡。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒觀察每隊(duì)紅旗圖卡的排序規(guī)律，并將空白的地方填上相應(yīng)的圖片。
�。�2）、請(qǐng)小朋友代表上臺(tái)完成操作練習(xí)，其他幼兒自主完成操作材料。
�。�3）、點(diǎn)評(píng)。
6、延伸活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒用各色彩條做有規(guī)律排序的拉環(huán)，做好后師生一起裝飾活動(dòng)室
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