高二語文《醉花陰》教案設(shè)計
【教學(xué)目標】
1、知識與技能
識記作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特點。
2、過程與方法
�、俜磸�(fù)品讀吟誦，理解詞的內(nèi)容。
②學(xué)習(xí)“一切景語皆情語”的寫作方法。
③品味鑒賞詞中的名句，把握詞的意象。
3、情感態(tài)度與價值觀
�、賹W(xué)習(xí)詞人把個人遭遇和社會現(xiàn)實聯(lián)系在一起的深刻的思想性。
�、陬I(lǐng)悟婉約派詞的情調(diào)，提高自己的審美情趣。
【教學(xué)重點】
通過反復(fù)誦讀感悟詩詞的`思想內(nèi)容，感受詩詞的意境，賞析詩詞的藝術(shù)特色。
【教學(xué)難點】
了解李清照前期后期詞的不同風(fēng)格。
【教學(xué)方法】
1、誦讀法：通過反復(fù)誦讀，增強學(xué)生對文本的認識。
2、探討法：討論、比較、合作交流探究。
3、多媒體輔助法：PowerPoint演示文稿，感知、品讀、印證。
【學(xué)法】
誦讀、討論、展示、評價。
【朗讀方式】
1、自由朗讀
2、齊聲朗讀
3、指名朗讀
4、熟讀背誦
5、配樂朗誦
6、范讀。
【教具準備】
CAI課件MP3朗讀文件紙質(zhì)學(xué)案
【課時安排】
2課時
第一課時
學(xué)案(學(xué)習(xí)活動)
一、自由朗讀“參考譯文”。(早讀或課外)
1、《醉花陰》譯文：
稀薄的霧氣濃密的云層掠起煩愁直到白晝，龍腦的香料早已燒完了在爐金獸。美好的節(jié)日又到重陽，潔白的瓷枕，輕紗籠罩的床廚，昨日半夜的涼氣剛剛浸透。
在東籬飲酒直飲到黃昏以后，淡淡的黃菊清香飄滿雙袖。別說不會消損神魂，珠簾卷起是由于被受西風(fēng)，閨中少婦比黃花更加消瘦。
2、《聲聲慢》譯文：
我獨處陋室若有所失地東尋西覓，但過去的一切都在動亂中失去了，永遠都尋不見、覓不回了;眼前只有冷冷清清的環(huán)境(空房內(nèi)別無長物，室外是萬木蕭條的秋景);這種環(huán)境又引起內(nèi)心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來，令人痛徹肺腑，難以忍受了。特別是秋季驟熱或驟冷的時候，最難以保養(yǎng)將息了。飲進愁腸的幾杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷風(fēng)寒意。望天空，但見一行行雁字掠過，回想起過去在寄給丈夫趙明誠的詞中，曾設(shè)想雁足傳書，互通音信，但如今丈夫已死，書信無人可寄，故見北雁南來，聯(lián)想起詞中的話，雁已是老相識了，更感到傷心。
地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，如今有誰能與我共摘(一說，有什么可采摘的)啊!整天守著窗子邊，孤孤單單的，怎么容易挨到天黑啊!到黃昏時，又下起了綿綿細雨，一點點，一滴滴灑落在梧桐葉上，發(fā)出令人心碎的聲音。這種種況味，一個“愁”字怎么能說盡!
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