《事物的正確答案不止一個(gè)》教案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、默寫汲取、孜孜不倦、根深蒂固、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍等詞并說出這些詞的意思。
2、默讀課文，準(zhǔn)確找出本文的論點(diǎn)。
3、瀏覽課文，善于尋找問題答案，口述文章主要內(nèi)容。
4、說出本文的論證方式，辨析論證方法，提高閱讀議論文的能力。
5、學(xué)習(xí)設(shè)問修辭并能結(jié)合例子說出其作用。
6、不拘泥于固有模式，學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性思維，富有創(chuàng)新的精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、默讀課文，準(zhǔn)確找出本文的論點(diǎn)。
2、瀏覽課文，善于尋找問題答案，口述文章主要內(nèi)容。
3、說出本文的論證方式，辨析論證方法，提高閱讀議論文的能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
不拘泥于固有模式，學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性思維，富有創(chuàng)新的精神。
學(xué)習(xí)方法：
通過默讀、探究、討論、合作、交流等方式，說出作者觀點(diǎn)及論述思路，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維。
學(xué)習(xí)過程：
自主預(yù)習(xí)
一、導(dǎo)入。
頭腦轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下面兩道題。
1（月）+2（月）=1季度？8小時(shí)+16小時(shí)=1天？
還可以舉例。如3天+4天=1周等。
回憶蘇軾的《題西林壁》，這首詩告訴我們什么道理？
每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。
可以說生活中事物的正確答案不止一個(gè)，今天我們就來學(xué)習(xí)［美］羅迦·費(fèi)·因格的《事物的正確答案不止一個(gè)》。
二、預(yù)習(xí)檢測。
1、默寫詞語，并給加橫線的字注音。
根深蒂固（）孜孜不倦（）鍥而不舍（）汲取（）
不言而喻（）持之以恒（）
2、解釋下列詞的意思。
汲（jí)�。何�。推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。
根深蒂(dì)固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。
孜孜(zīzī)不倦：勤勉的'樣子。持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。
鍥(qiè)而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。
不言而喻：不用說就可以明白。輕而易舉：形容事情容易做。
一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。
3、議論文知識(shí)點(diǎn)。
議論文的三要素是：論點(diǎn)、論證和論據(jù)
論點(diǎn)：作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。
論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。
論證：用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。
�。ㄍㄟ^默寫、口述完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一。）
整體感知
默讀課文，思考問題：
1、文章開頭提出幾何問題的目的是什么？
2、本文的論點(diǎn)是什么？
�。ㄊ挛锏恼_答案不止一個(gè)）
3、文章是怎樣提出中心論點(diǎn)的？這樣做有什么好處？
問題探討
1．事物的正確答案為什么不止一個(gè)？
因?yàn)槭挛锸秦S富復(fù)雜的，生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。
2、為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？是用了怎樣的論證方法闡明這一事理的？運(yùn)用這一論證方法的好處是什么？
作者運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法闡述這一道理。先從反面說，“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前�！�；再從正面說�！安粷M足于一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要�！闭磳�(duì)比，使說理全面，而雙透徹，增強(qiáng)了說服力。
探究質(zhì)疑
1、產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件？又用了怎樣的論證方法論證的？
�。�1）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
（2）必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。
�。�3）持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
作者采用了舉例論證的方法，具體而又確鑿地闡明了事理。
2、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵看什么？
擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
3、如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？
1關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；2不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；3一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并楔而不舍地把它發(fā)展下去。
精讀品析
閱讀3-6段，回答問題。
1、第五段中的“這種情況”、“當(dāng)事人”“它”分別指什么？
這種情況：知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。當(dāng)事人：富有創(chuàng)造性的人。它：新的創(chuàng)意。
2、認(rèn)為正確答案只有一個(gè)有什么危害性？
當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。
3、選文中，有一個(gè)非常重要的過渡段，請(qǐng)指出是哪一段？并說說其作用？
第四段，承上啟下，使文章層次分明，又結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
4、根據(jù)選文內(nèi)容，概括“創(chuàng)造性的思維”所必需的“要素”。
�。�1）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
（2）必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。
�。�3）持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
5、為什么說“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要”？
因?yàn)樯钪薪鉀Q問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。
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