關于小鹿的玫瑰花教案設計

　　學習目標：

　　1、會認“玫”等8個生字，會寫“弟”等12個字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，懂得銷路的玫瑰花為什么沒有白栽。

　　3、體會栽種花草的價值，認識到位別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　課前準備

　　有關面具、生字課件

　　教學掛圖、課文情景內容的課件

　　第一課時

　　一、 情景導入，整體感知

　　1、 出示課件：一只小鹿在花壇里栽了一叢玫瑰，他常常去松土、澆水、施肥……可是，到了玫瑰開花的時候，小鹿卻沒有看見自己栽種的玫瑰花。這是怎么回事呢?你想知道嗎?答案就在今天我們要學習的課文里。

　　2、 聽老師范讀課文。

　　二、 自學生字，熟讀巧記

　　自己讀課文，讀準生字。

　　交流學習生字的方法。

　　跟你的同學說說你已經認識了哪幾個生字，是怎么認識的。

　　三、 書寫練習

　　1、 觀察每個字的結構特點，偏旁、部件的占格位置。

　　2、 注意自己的寫字姿勢，做到“三個一”

　　3、 特別注意：骨、澆、漸、微

　　4、 自己挑選6個生字書寫。

　　四、 默讀課文，了解內容

　　1、 邊讀邊想，畫出不懂的詞句。

　　2、 同桌交流讀中發(fā)現的問題，進行合作學習。

　　第二課時

　　一、 復習生字

　　二、 理解課文內容

　　1、 自己讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，想想為什么喜歡。

　　2、 讀了這篇課文，你們知道了什么?

　　三、 分角色朗讀課文

　　有感情的朗讀全文

　　分小組合作表演

　　全班分角色朗讀

　　四、 完成課后“我會讀”

　　讀好三個句子

　　用“漸漸地”、“靜靜地”、“惋惜地”各說一句話。

　　五、 書寫生字

　　完成上節(jié)課沒寫的6個生字。

　　課后記

　　語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。

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