有趣的科學(xué)教案
準(zhǔn) 備:
1.; 扇子人手各一。
2.; 花、草、樹頭飾各一。
3.; 詩歌電教片。
過 程:
一.了解風(fēng)從哪里來,知道空氣流通產(chǎn)生風(fēng)。
1. 玩扇子引出風(fēng)。
2. 討論風(fēng)從哪里來,風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的。
二.詩歌欣賞《風(fēng)在哪里》。
1.集體欣賞一遍后提問詩歌的名稱,誰和風(fēng)做了朋友
2.集體在欣賞一遍后提問樹兒、花兒、草兒說了什么,風(fēng)給四季帶來了什么變化。
3.結(jié)合圖象和動作幫助幼兒理解詞語翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動的意思。
4.欣賞表演。
5.集體邊朗誦詩歌邊表演。
三.鼓勵小朋友相互討論后談?wù)剬@首詩歌的感受。
四.仿編詩歌。
1.討論風(fēng)還會和誰做朋友。(水、風(fēng)箏、風(fēng)車、小船、國旗等)
2.請小朋友看錄象欣賞風(fēng)的朋友。
3.教師示范。
4.幼兒仿編。
5.串連編好的詩歌。
6.看圖象集體朗誦編好的詩歌。
五.游戲《玩風(fēng)車》。
設(shè)計意圖:
大班多數(shù)幼兒性格活潑、開朗,他們想說,但由于部分幼兒年齡偏小,他們雖然想說,但又不敢在集體面前大膽的表達(dá)自己的想法,平時的生活中和活動中他們好學(xué)、好問,對事物的好奇心強(qiáng),為滿足幼兒的求知欲望,激發(fā)他們對詩歌的興趣,我以自然現(xiàn)象中的風(fēng)為亮點,設(shè)計了語言活動《風(fēng)在哪里》。在活動中調(diào)動幼兒的主動性,擴(kuò)展幼兒的想象力,鍛煉幼兒創(chuàng)造性應(yīng)用語言的能力,在玩玩、看看、說說中體驗活動的愉快。
目 標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解作品,體驗詩歌中蘊含的美感。
2. 學(xué)習(xí)詞:翩翩起舞,頻頻點頭,輕輕晃動,幫助幼兒理解 這些詞語的意思。
3. 通過結(jié)合自己的經(jīng)驗進(jìn)行仿編詩歌,擴(kuò)展想象,鍛煉創(chuàng)造性運用語言的能力。
重 點:
學(xué)習(xí)并理解作品《風(fēng)在哪里》。
難 點:
大膽地進(jìn)行仿編詩歌。
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