小班科學(xué)教案：秋天的梧桐樹(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出梧桐樹(shù)的名稱，感知其外形特征，了解樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。

　　2、初步學(xué)習(xí)由上及下由遠(yuǎn)及近的觀察。

　　3、在“躲貓貓”的游戲中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中經(jīng)常能看到梧桐樹(shù)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：預(yù)先在戶外選擇一棵梧桐樹(shù)；用梧桐樹(shù)葉制作的小動(dòng)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示樹(shù)葉拼貼畫，引發(fā)幼兒尋找樹(shù)葉的愿望。

　　教師：這是什么？它是用什么做的？這是什么樹(shù)的樹(shù)葉？

　　2、觀察梧桐樹(shù)，感知梧桐樹(shù)的特征，說(shuō)出梧桐樹(shù)的名稱。

　　——教師：這是什么樹(shù)？我們站在遠(yuǎn)處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀察梧桐樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)皮、樹(shù)葉是什么樣的。

　　——拾一片樹(shù)葉，幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒大膽想象樹(shù)葉像什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)的好處。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒站在太陽(yáng)下和樹(shù)陰下，感受溫度的變化。

　　——教師：你喜歡梧桐樹(shù)嗎？為什么？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒玩躲貓貓游戲。

　　請(qǐng)幼兒找一棵梧桐樹(shù)站好，教師尋找躲藏起來(lái)的幼兒，找到幼兒后，請(qǐng)小朋友說(shuō)出梧桐樹(shù)的一個(gè)特征，教師可以這樣提問(wèn)：你怎么知道這是梧桐樹(shù)的？

　　5、游戲結(jié)束后，活動(dòng)也自然結(jié)束。

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