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《顏色變變變》大班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2021-05-25 19:49:00 其它教案 我要投稿

《顏色變變變》大班科學(xué)活動(dòng)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《顏色變變變》大班科學(xué)活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

《顏色變變變》大班科學(xué)活動(dòng)教案

  設(shè)計(jì)意圖:

  好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn),而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動(dòng)《顏色變變變》就是結(jié)合幼兒對(duì)顏色的喜愛,利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式,運(yùn)用了啟發(fā)提問法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法,加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。使幼兒感受到顏色的變化多端,知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識(shí)。

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)。

  2、通過變魔術(shù)游戲活動(dòng),感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色,并初步認(rèn)識(shí)橘紅色,綠色及紫色。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

 。1)教師記錄表。

 。2)裝有小半瓶水的'透明瓶子人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

  四、指導(dǎo)過程:

  (一)以“變魔術(shù)”引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請(qǐng)出來!

  師:瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

  師:水寶寶是透明的,F(xiàn)在,要把瓶子里的水變漂亮,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”(教師搖動(dòng)瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

  師:水寶寶變色了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)一回小魔術(shù)師。

 。ǘ┑谝淮翁剿鳎醪礁兄畬殞氉兩拿孛。

  1、引導(dǎo)幼兒自由探索。

  師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)寶寶從椅子下拿一個(gè)瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變”。

  師:請(qǐng)幼兒從椅子下取一個(gè)瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵(lì)孩子用例搖一搖)

  師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

  2、鞏固對(duì)紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)。

  師:出示(大水瓶)這個(gè)是什么顏色呢,它是什么顏色水寶寶的媽媽。現(xiàn)在它要找跟它一樣的水寶寶。什么顏色的水寶寶在哪里。上來讓什么顏色媽媽親親你。

  3、集中討論,探索水寶寶變色的秘密。

  師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

  請(qǐng)一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)

  師:這個(gè)怎么都變不出來,那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!小結(jié):其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

  (三)第二次探索,交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

  1、教師出示記錄表,記錄并進(jìn)行示范講解。

  老師手里有一瓶什么顏顏色的水,現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

  2、教師提出操作要求。

  師:“在請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作之前,老師有幾點(diǎn)要求。首先去跟其他顏色交朋友的時(shí)候一定要輕輕地,不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它栓緊,不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時(shí)候水就會(huì)都倒出來了。

  3、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

 。2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

 。3)師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!

  4、教師小結(jié),記錄記錄表

  (1)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流討論。

  (2)對(duì)“魔術(shù)”進(jìn)行驗(yàn)證并記錄記錄表。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):《找顏色》

  師:今天我們小三班的小朋友都很能干,變出了這么多漂亮的顏色,其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色。

  師:小朋友們,可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣顏色的,也可以找找不同顏色的。

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