《回憶我的母親》優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的《回憶我的母親》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
[課標(biāo)要求]
1、 了解母親平凡偉大的一生,學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的優(yōu)秀品德。
2、 理解重點(diǎn)詞句的深刻含義。
3、 學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言樸素,感情真摯的特點(diǎn)。
4、 感受作者對(duì)母親的贊揚(yáng)、熱愛(ài)與思念之情。
[學(xué)法點(diǎn)悟:]
學(xué)習(xí)本文要在朗讀中體會(huì)作者對(duì)母親的感情,并感受文章語(yǔ)言樸素優(yōu)美的魅力。通過(guò)自學(xué)歸納朱德母親的特點(diǎn),然后組織交流討論,在理解文章內(nèi)容的同時(shí),認(rèn)識(shí)文章選材典型的特點(diǎn)。
[整體感知:]
本文是朱德同志在得到母親去世的消息后,以極其悲痛的心情寫的一篇回憶母親的文章,是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。課文選取了哪些材料?表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的?這就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候要著重思考的問(wèn)題。
[疑難解析:]
質(zhì)疑:課文選取了哪些材料?表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
解惑:課文圍繞“勤勞”精選典型事例,突出了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。如煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞等表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸;沒(méi)有打罵過(guò)我們,沒(méi)有同人吵過(guò)架表現(xiàn)了母親的寬厚;周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚表現(xiàn)了母親的仁慈;在家庭遭遇不幸時(shí)不灰心表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng);對(duì)“我”從事的事業(yè)的理解表現(xiàn)了母親對(duì)革命的支持,……這些事例平凡而又典型,表現(xiàn)了母親作為“中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”的優(yōu)秀品質(zhì)。
質(zhì)疑:課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的?
解惑:課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索,標(biāo)明事件的時(shí)間并按順序安排記敘的內(nèi)容。
質(zhì)疑:本文采取了什么樣的敘事方法?采用這樣的敘事方法有什么作用?
解惑:采用了倒敘和順敘相結(jié)合的方法。作者從母親的去世寫起。這對(duì)母親的一生來(lái)講,當(dāng)然是最后發(fā)生的事情,所以是倒敘。痛定之后,母親一生的重要事跡和優(yōu)良的品德以及對(duì)作者的教育和影響,就一幕一幕地映現(xiàn)在作者的腦海里。因此作者從第2自然段起,到第12自然段止,就按照年代先后順序?qū),這是順敘。作者將倒敘和順敘結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,使文章的脈絡(luò)清楚,內(nèi)容的安排極其自然。
[語(yǔ)言揣摩]
1、得到母親去世的'消息,我很悲痛。我愛(ài)我母親,特別是她勤勞一生,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。
這看似平常的語(yǔ)言,深藏著朱德因母親去世的悲痛,和對(duì)母親無(wú)限的懷念。
2、母親年老了,但她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。
在平靜的敘述中,字里行間流露出一種真摯的愛(ài)。
3、母親知道我所做的事業(yè),她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難,依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。
樸素的語(yǔ)言,表現(xiàn)了母親識(shí)大體、耐大勞的高貴品德和兒子對(duì)母親的敬佩、感激之情。
[研究課題]
《回憶我的母親》是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。文章抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情。古往今來(lái),謳歌母愛(ài)的文章和詩(shī)歌不勝枚舉。你可以利用課余時(shí)間,找一首謳歌母愛(ài)的詩(shī)歌,如孟郊的《游子吟》或冰心的《紙船》,體會(huì)一下不同文體的表達(dá)效果。
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