小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶站起來(lái)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶站起來(lái)，希望對(duì)大家有所幫助。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶站起來(lái)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒樂(lè)意探索、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流,表達(dá)自己的意見(jiàn)。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《小小蛋兒把門開(kāi)》，激發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊做動(dòng)作。
2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂(lè)，我也想站起來(lái)和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？
二、幼兒探索活動(dòng)
1、第一次探索活動(dòng)
�、抛層變航涣鳛槭裁吹皩殞氄静黄饋�(lái)？
⑵遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出哪些物體也是圓的。
2、第二次探索活動(dòng)
⑴幼兒探索，借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。
�、朴變合嗷ソ涣鞑僮鹘Y(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
三、游戲活動(dòng)：孵小雞。
師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲(chóng)、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn)："小雞小雞多大啦？"小雞回答："長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。"最后小雞說(shuō)："翅膀出來(lái)了，我能出來(lái)找蟲(chóng)吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲(chóng)吃。
延伸活動(dòng)：
在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程
小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶站起來(lái)2
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來(lái)：正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)大膽嘗試和探索，對(duì)事物產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)的愿望。
2.愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.雞蛋（與幼兒人數(shù)相等）
2.雞蛋（教師操作用，事先裝飾成蛋寶寶）
3.若干材料筐、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報(bào)紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣
出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣？
二、幼兒自由探索
1.幼兒自由探索
2.幼兒講述讓蛋寶寶站起來(lái)的辦法
三、借助輔助材料繼續(xù)探索
1.幼兒大膽嘗試，借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來(lái)。
2.幼兒自由交談、介紹自己的方法。
3.分享成功的喜悅，把自己的.好方法介紹給大家。
活動(dòng)反思：
這是小班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！北净顒�(dòng)運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活，符合小班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶站起來(lái)3
活動(dòng)背景：活動(dòng)結(jié)合“小小蛋兒把門開(kāi)”展開(kāi)的。蛋又是孩子們非常熟悉的、生活中常見(jiàn)的食品，他們經(jīng)常吃蛋，對(duì)蛋有濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài)，會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn)，怎么樣讓蛋寶寶立起來(lái)，吸引著孩子們積極地去嘗試�？茖W(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來(lái)”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中，借助各種材料去感知、體驗(yàn)、探索怎樣讓蛋寶寶立起來(lái)的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極嘗試用各種材料幫助蛋寶寶“站起來(lái)”，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
2.樂(lè)于將自己的操作方法和同伴交流分享。
重點(diǎn)：嘗試用各種輔助材料幫助蛋寶寶“站起來(lái)”
難點(diǎn)：嘗試改變報(bào)紙和毛根的外形讓蛋寶寶站起來(lái)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蛋易碎的特點(diǎn)，懂得要保護(hù)好蛋。
物質(zhì)準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)（由家長(zhǎng)準(zhǔn)備）、橡皮泥、沙包、報(bào)紙、毛根、棉花、積木、瓶蓋。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)活動(dòng)興趣。（1分鐘）
1.出示蛋寶寶，它是誰(shuí)？我們來(lái)跟蛋寶寶打招呼。
2.師：“蛋寶寶有一個(gè)愿望，它想和我們小朋友一樣站起來(lái)，你們覺(jué)得它能站在桌子上嗎？我們來(lái)試試�！�
二、探索操作，在無(wú)支撐的平面上讓蛋站立。（2分鐘）
1.講解操作要求：
�。�1）蛋寶寶很容易碎，要小心保護(hù)。
�。�2）聽(tīng)到老師拍拍手就回來(lái)坐好。
2.幼兒操作，教師巡回觀察。
3.集中交流：你的蛋寶寶站起來(lái)了嗎？
為什么它不容易站起來(lái)？（因?yàn)榈皩殞殘A圓的）
三、幼兒操作，運(yùn)用各種材料幫蛋寶寶站起來(lái)。（18分鐘）
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳎�8分鐘）
1．師：“蛋寶寶們可想站起來(lái)啦，所以今天老師帶來(lái)一些材料幫助它�！�
2．出示各種材料，一一認(rèn)識(shí)。
3．講解操作要求：
（1）選一樣材料幫助蛋寶寶站起來(lái)，成功后再選別的材料。
�。�2）保護(hù)好蛋寶寶。
�。�3）聽(tīng)到老師拍拍手就回來(lái)坐坐好。
4. 集中交流：“你們成功了嗎？你是用什么材料幫助蛋寶寶的?“
5．請(qǐng)橡皮泥、沙包、瓶蓋成功的小朋友舉手，并分別請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的操作，并用語(yǔ)言介紹自己的方法。
6.“剛才小朋友用了很多材料幫助蛋寶寶成功站起來(lái)了，可是積木、棉花、報(bào)紙、毛根成功的很少，你們?cè)谶\(yùn)用這些材料的時(shí)候遇到什么困難？”
7.小結(jié)：“大家再動(dòng)動(dòng)腦筋，要變一變它們的形狀，就能用報(bào)紙、毛根、積木、棉花幫助蛋寶寶站起來(lái)�！�
�。ǘ┑诙尾僮鳎�7分鐘）
請(qǐng)幼兒演示報(bào)紙、積木、棉花、毛根幫助蛋寶寶站起來(lái)，并用語(yǔ)言表達(dá)。
四、教師小結(jié)活動(dòng)情況。（2分鐘）
活動(dòng)延伸：把材料放在區(qū)角供幼兒操作。
【小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶站起來(lái)】相關(guān)文章：
《蛋寶寶》小班科學(xué)教案05-01
小班科學(xué)《這是誰(shuí)的蛋寶寶》教案09-25
小班科學(xué)《想站立的蛋寶寶》教案09-21
《蛋寶寶立住了》小班科學(xué)教案05-03
主題活動(dòng)-蛋寶寶，站起來(lái)自評(píng)05-02
蛋小班科學(xué)教案05-24