制造聲音幼兒園小班科學教案3篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的制造聲音幼兒園小班科學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

制造聲音幼兒園小班科學教案1

　　一、感受大自然中的聲音

　　1、播放聲音—樹林里的鳥—蟬（知了）—打雷—下雨

　　2、提問（1）你聽到了什么聲音？

　　（2）你在什么時候聽到過這個聲音？

　　（3）夏天里，你還聽到過什么聲音？

　　3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

　　二、探索、創(chuàng)造聲音

　　1、用各種材料制造聲音。

　　教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。

　　2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？

　　請小朋友選擇一樣東西試一試。

　　3、分享制造聲音的不同方法。

　　教師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？

　　你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

　　4、教師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

　　比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

　　用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

　　真是很神奇喲！

　　5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

　　這種聲音像什么？

　　啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想—用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，—敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，—拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

　　教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。

　　只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

　　三、欣賞散文《夏天的聲音》

　　1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

　�。ń處熯叢シ艃�(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）

　　2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音？

　　四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

　　2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。

　　只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

　　附：夏天的聲音

　　夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！

制造聲音幼兒園小班科學教案2

　　活動目標：

　　1、會借助各種材料制造聲音。

　　2、初步感知材料與聲音的關系。

　　3、感受探索聲音的樂趣。

　　活動重點：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

　　活動難點：幼兒操作常規(guī)。

　　活動準備：經(jīng)驗準備-幼兒有初步的科學操作經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。

　　活動過程：

　　一、制造聲音。（6分鐘）

　　1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）

　　教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，

　　請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”

　　幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

　　2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）

　　提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”

　　教師簡單小結(jié)：“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音�！�

　　二、探索聲音。（9分鐘）

　　1、啟發(fā)，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（1分鐘）

　　2、探索材料與聲音的關系。（3分鐘）

　�。�1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。

　　請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不

　　一樣的。

　　（2）教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結(jié)：同

　　樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

　�。�3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒

　　有裝東西？并出示給幼兒看。小結(jié)：有的東西會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的

　　聲音很輕，有時幾乎聽不到。

　　3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的'關系。（5分鐘）

　　幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

　　三、樂音與噪音。（2分鐘）

　　教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避免制造噪音，活

　　動室里應輕輕地說話。

制造聲音幼兒園小班科學教案3

　　活動意圖：

　　好奇心和探究欲望是人類認識活動必不可少的主觀前題，是探究和學習的原動力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對聲音特別敏感與好奇，發(fā)現(xiàn)用不同的材料會發(fā)出不同的聲音，他們對制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點設計了此次活動“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。

　　活動目標：

　　1．借助各種材料制造聲音。

　　2．感知材料與聲音的關系。

　　3．感受自制聲音的樂趣。

　　4．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　5．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　各種瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大�。�、不同類型的紙（掛歷紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）、豆豆、米粒、紙片。

　　活動過程：

　　一、聲音的秘密

　　1．出示：瓶子、豆子。

　　2．聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

　　3．想辦法使他們發(fā)出聲音？

　　二、聲音的產(chǎn)生

　　第一次嘗試操作驗證：

　　1．分組操作，教師指導。

　　2．怎樣制造聲音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片）

　　三、聲音的不同

　　出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大�。�、不同類型的紙（掛歷紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）讓幼兒聽辨。（這個聲音像什么？并出示給幼兒看）

　　辨析探究聲音的特點：

　　1．撕紙（有的聲音長，有的聲音短）

　　2．塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片（有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”象下雨，象打雷）

　　活動反思：

　　孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。

　　不足之處：

　　活動中沒能關注每個孩子，以至使孩子注意不集中。

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