【精選】小班教案匯總九篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

　　2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

　　3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；

　　2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。

　　教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！”

　　二、展開(kāi)

　　1.體驗(yàn)2的形成

　�。�1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

　　教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。

　　--你找到了幾只小兔？

　　（我找到了一只小兔）。

　�。�2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔

　　教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？

　　小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！

　　幼兒找到另一只小兔。

　　（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？

　�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）

　　教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

　�。�1添1是2）

　�。�4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。

　　2.課件感知2的形成

　　小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜

　�。�1）課件播放：

　　先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，

　　1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）

　　()

　�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：

　　先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，

　　1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

　　3.認(rèn)讀數(shù)字2

　　2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示？（用數(shù)字2來(lái)表示）

　　幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）

　　4.理解2的實(shí)際意義。

　�。�1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？

　　小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。

　�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

　　三、結(jié)束

　　播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.

　　教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧，

　　音樂(lè)停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結(jié)束！

　　好玩的輪子

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

　　2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

　　3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室

　　二、玩玩具，初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量

　　小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

　　3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

　　三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考

　　這是什么車(chē)？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗(yàn)證

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？

　　四、我們也來(lái)變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去？

　　3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室

　　五、延伸

　　1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

　　2、在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車(chē)

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　語(yǔ)言 故事 《快樂(lè)的輪子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。 （重點(diǎn))

　　2、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。(難點(diǎn)）

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小松鼠玩具、《快樂(lè)輪胎》故事掛圖及磁帶。

　　2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第26-29頁(yè)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣

　�。�1）出示真輪胎

　　——師：這是誰(shuí)？（輪胎）輪胎會(huì)怎么樣？（滾動(dòng)）你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）

　�。�2）出示圖片

　　——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí)？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會(huì)去哪里玩，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？小結(jié)：教師通過(guò)出示輪胎讓幼兒親身體驗(yàn)輪胎滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、 結(jié)合掛圖欣賞故事

　�。�1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。

　　——師：出示小松鼠玩具，引出故事。

　　——師：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，講述故事的第一部分。（小朋友，看圖畫(huà)上有誰(shuí)？它在做什么？）

　�。�2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。

　　——師：小朋友，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？

　　——師：輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？

　　——師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）

　　——師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來(lái)，它們一會(huì)去什么地方旅游了？

　�。�3）出示掛圖三，講述第三部分內(nèi)容

　　——師：快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘什么？

　�。�4）完整欣賞故事

　　——師：小動(dòng)物快樂(lè)嗎？輪胎感到快樂(lè)嗎？為什么？小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編有趣的情節(jié)。

　　——師：引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做動(dòng)作。如：輪胎穿過(guò)了隧道----它與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，等等。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，欣賞故事畫(huà)面。

　　重、難點(diǎn)分析：2、3中完成，教師通過(guò)結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　通過(guò)引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的原因，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過(guò)感受童話(huà)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的`品質(zhì)。

　　(三)人格目標(biāo)

　　通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽想像，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 多媒體軟件——猴子在樹(shù)上不同動(dòng)作的圖片；童話(huà)內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來(lái)悠去”的字卡。

　　(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的知識(shí)。

　　三、活動(dòng)方法 激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1．猜謎語(yǔ)：第一條：小小游泳家，平時(shí)不說(shuō)話(huà)。常在水里住，不到岸上來(lái)溜達(dá)。 (魚(yú))第二條：身上穿著花花衣，兩對(duì)翅膀真美麗。不會(huì)唱歌愛(ài)剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長(zhǎng)耳朵，真靈巧。愛(ài)吃蘿卜和青草，走起路來(lái)蹦蹦跳。(白兔)

　　2．提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物是會(huì)游、會(huì)飛、會(huì)跳的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好，訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)

　　3．利用多媒體軟件欣賞童話(huà)《會(huì)飛的猴子》。指導(dǎo)語(yǔ)：小鳥(niǎo)想玩游戲時(shí)，是誰(shuí)和它們一起玩的?它們是怎樣對(duì)待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥(niǎo)相信他會(huì)飛?如果你是猴子，你會(huì)用什么方法?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出多種方法，表?yè)P(yáng)獨(dú)特的方法)

　　4．再完整地欣賞一遍童話(huà)。

　　5．童話(huà)表演：我是會(huì)飛的小猴子。請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言把想到的會(huì)飛的辦法表現(xiàn)出來(lái)。

　　五、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：猴子迪斯科、粘貼小猴子。

　　健康：體育游戲——猴子的本領(lǐng)。

　　科學(xué)：認(rèn)識(shí)各類(lèi)猴子的特征。

　　社會(huì)：培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。

　　六、生活中滲透 在動(dòng)物區(qū)觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　七、環(huán)境中滲透 墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動(dòng)物的圖片。

　　八、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子到動(dòng)物園觀察猴子，續(xù)編故事。

　　附童話(huà)

　　會(huì)飛的猴子

　　紅紅的太陽(yáng)掛在天空，小猴子今天起了個(gè)大早，因?yàn)樗�要去�?shù)林里找新朋友玩。樹(shù)林里的動(dòng)物可真多呀，長(zhǎng)鼻子的大象伯伯，短尾巴、紅眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野豬等，數(shù)也數(shù)不清。咦，勤勞的蜜蜂女和花蝴蝶、金絲雀、黃鸝鳥(niǎo)們玩捉迷藏的游戲呢。 “你好，蜜蜂姐姐，我可以和你們一起玩嗎?”“走開(kāi)!你這笨頭笨腦的小猴子，也要和我們會(huì)飛的鳥(niǎo)玩游戲，真是天方夜譚!”

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　　小猴子大聲嚷嚷：“求求你們了，金絲雀哥哥，你就讓我和你們一起玩玩吧。我也一樣能在樹(shù)上飛。”“哈哈……小猴子會(huì)飛?”旁邊的刺猬、大象、小野豬們聽(tīng)了都大聲嘲笑起來(lái)。

　　活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起討論故事情節(jié)。

小班教案 篇4

　　故事：小老鼠過(guò)生日

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié)。

　　2、體會(huì)故事中青蛙、烏龜?shù)刃��?dòng)物們體諒別人、幫助別人的情感。

　　準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　過(guò)程：

　　1、談話(huà)，導(dǎo)入課題。

　　小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？

　　2、播放課件，提問(wèn)：

　　①、有只小老鼠過(guò)生日，它會(huì)收到什么禮物呢？

　�、�、鼠爸爸送它什么禮物的呢？它高興嗎？

　　③、它開(kāi)著車(chē)出去會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　�、�、它怎么會(huì)發(fā)生那么多的事呢？

　　⑤、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時(shí)你會(huì)怎么做？

　�、�、小動(dòng)物們是怎么對(duì)待它的呢？他們?cè)诟墒裁�？�?huì)怎么想？

　�、�、最后小老鼠怎么樣了？

　　3、故事表演。

　　請(qǐng)幼兒扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演。

小班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

　　2.學(xué)會(huì)正確指出“你”、“我”。

　　3.能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.將座位圍成半圓形或馬蹄形。

　　2.氣球胸貼和幼兒人數(shù)相同。

　　3.錄音機(jī)、磁帶。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。

　　教學(xué)方法與手段：講解示范法、趣味游戲法、傾聽(tīng)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分

　　提問(wèn)：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡氣球嗎？今天我們就來(lái)和氣球玩一個(gè)好玩的游戲吧。

　　基本部分

　　1.學(xué)習(xí)念兒歌。

　　（1）氣球?qū)殞氝�帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�你有大氣球，我有大氣球……）

　�。�2）提問(wèn)：你覺(jué)得里面的哪一句話(huà)最有趣？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。�3）集體完整念兒歌。注意發(fā)準(zhǔn)字音“碰”。

　　2.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　�。�1）教師示范做動(dòng)作，幼兒模仿。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)“你”“我”，能夠邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　3.介紹游戲規(guī)則。

　　現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)你的好朋友，一起來(lái)和他玩一玩大氣球的游戲。

　　4.游戲：大氣球。

　�。�1）幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　�。�2）聽(tīng)音樂(lè)交換伙伴，繼續(xù)游戲。

　　結(jié)束部分

　　我們這些大氣球都是好朋友，下課的時(shí)候也能找找別的好朋友再來(lái)玩一玩大氣球的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，我先用氣球吸引幼兒的興趣，讓孩子們對(duì)這個(gè)兒歌有初步的概念，氣球一出現(xiàn)，孩子們就變的興奮起來(lái)，學(xué)念兒歌的時(shí)候也非常積極。但是我發(fā)現(xiàn)在邊念兒歌邊做動(dòng)作的時(shí)候，大部分小朋友能夠跟著兒歌做出不同的動(dòng)作，極個(gè)別幼兒不愿意做動(dòng)作，模仿的時(shí)候也不愿意伸出手。跟著錄音做動(dòng)作的時(shí)候也是不愿意。這可能是幼兒的個(gè)人原因，需要在平時(shí)加強(qiáng)教育，讓幼兒主動(dòng)積極地加入到教學(xué)活動(dòng)中去。

小班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　孩子們對(duì)冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是幼兒喜愛(ài)吃的食物。設(shè)計(jì)一堂為冰糖葫蘆填色的美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谔钌�的過(guò)程中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過(guò)在填色的過(guò)程中，去說(shuō)一說(shuō)冰糖葫蘆，你為什么喜歡吃�；顒�(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試在輪廓內(nèi)用手涂色。

　　2、在玩賣(mài)冰糖葫蘆的游戲中去體驗(yàn)快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蠟筆若干，畫(huà)好冰糖葫蘆輪廓的圖畫(huà)紙人手一張，PPT課件，歌曲《冰糖葫蘆》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入部分

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你剛剛聽(tīng)到了什么?

　　二、學(xué)習(xí)用蠟筆涂色

　　1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒的興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的呢?

　　2、播放課件，了解冰糖葫蘆的特征。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天邱老師也帶來(lái)了好吃的冰糖葫蘆，我們一起來(lái)看一看吧!

　　3、出示圖畫(huà)紙，進(jìn)行示范講解

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?(小朋友畫(huà)的時(shí)候不要涂到輪廓外了，要小心點(diǎn)哦!要涂在輪廓里面。)

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　指導(dǎo)語(yǔ)，誰(shuí)愿意幫幫忙?

　　5、播放音樂(lè)，幼兒作畫(huà)，教指導(dǎo)語(yǔ)指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，可以跟你的旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)這個(gè)冰糖葫蘆是什么形狀的，也可以跟老師說(shuō)一說(shuō)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒相互間欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆，你們覺(jué)得

　　他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學(xué)習(xí)了冰糖葫蘆，你們的小手真厲害，好多漂亮的冰糖葫蘆，我們一起去賣(mài)冰糖葫蘆咯!

　　教學(xué)反思

　　1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

　　3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物，并樂(lè)意大膽想象和表述。

　　2理解故事內(nèi)容，能用“XX的XX”的話(huà)來(lái)完整講述。

　　3體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒，感受閱讀的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT 、三色的老鼠手套、塑封小物件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一。輕松談話(huà)，引出主題

　　1、出示畫(huà)筆。

　　導(dǎo)語(yǔ)：看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？

　　2、這是一只會(huì)畫(huà)畫(huà)的筆，小朋友，你會(huì)畫(huà)什么呢？

　　二。講述故事，說(shuō)說(shuō)顏色

　　1、出示小猴。

　　看來(lái)我們小朋友都喜歡畫(huà)畫(huà)，這兒有一只小猴子也喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)。

　　2、有一天，小猴正打算畫(huà)畫(huà)呢，可是媽媽說(shuō)，今天有事我們要出去，這時(shí)候小猴跟著媽媽出去了。但是發(fā)生了什么呢？他們想干什么？

　　3、他們也向來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)呢，我們一起來(lái)看看他們畫(huà)了些什么？

　　紅色

　　（1）紅紅的蘋(píng)果，啊嗚。 紅紅的蘋(píng)果真好吃，紅紅的蘋(píng)果吃了身體棒。

　　（2）紅紅的太陽(yáng)在天上，紅紅的太陽(yáng)我們都喜歡。

　�。�3）紅紅的糖果甜又甜。我們來(lái)笑一笑。

　　小結(jié)：小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

　　黃色

　�。�1）小眼睛仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么？把看到的記在腦子里面，等會(huì)兒告訴大家。（PPT出示）

　　黃黃的小花真漂亮。

　　月亮月亮晚上見(jiàn)。

　　黃黃的小雞嘰嘰嘰。

　�。�2）提問(wèn)：還有什么是黃色的呢？

　�。�3）小朋友講了很多，我們一起來(lái)看看還有什么呢？（播放課件）

　　小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多，留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

　　綠色

　�。�1） 這次發(fā)生了什么？他怎么變綠色的了呢？（出示綠色顏料桶）

　�。�2） 綠色讓你想到了什么？

　�。�3） 誰(shuí)很喜歡綠色呢？

　　小結(jié)：這么多人喜歡綠色，看來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

　　三。 變變玩玩，鞏固認(rèn)知

　　1。幼兒掉進(jìn)顏料桶變成三種顏色中的老鼠。

　　2。游戲：躲貓貓。

　　規(guī)則：小老鼠安靜的躲在椅子后面，不能發(fā)出聲音。

　　當(dāng)聽(tīng)到你的名字就站起來(lái)招招手。

　　3。師幼玩游戲。

　　紅老鼠紅老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。

　　黃老鼠黃老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。

　　綠老鼠綠老鼠，請(qǐng)你們和我招招手。

　　四。 繼續(xù)講述故事，結(jié)束活動(dòng)。

　　1。介紹故事結(jié)尾。

　　2。出示封面。

　　今天我們講的故事就是《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。

　　2、通過(guò)操作玩具卡、練習(xí)《我的數(shù)學(xué)》第p16、17，正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。

　　3、體驗(yàn)時(shí)間的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、《我的數(shù)學(xué)》第16、17頁(yè)。

　　2、玩具卡:《時(shí)鐘》

　　3、掛圖《現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘》

　　4、真實(shí)壁鐘一個(gè)、圖畫(huà)紙一人一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。來(lái)園后請(qǐng)幼兒取下玩具卡《時(shí)鐘》

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘的鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針（短針和長(zhǎng)針）。

　　2、幼兒用玩具卡《時(shí)鐘》將長(zhǎng)短針撥成與墻上真實(shí)壁鐘相同的時(shí)刻，如9：00,讓幼兒看到紙鐘和壁鐘確實(shí)一樣，并將紙鐘固定在壁鐘旁。在以后的幾點(diǎn)中，陸續(xù)用紙鐘與壁鐘比較，標(biāo)示出其他作息時(shí)間讓幼兒觀察，例如:點(diǎn)心時(shí)間、午睡時(shí)間、故事時(shí)間等。引導(dǎo)幼兒觀察比較紙鐘時(shí)針與分針的位置與壁鐘的不同。

　　二、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第16頁(yè)。

　　師：看看圖中是幾點(diǎn)小朋友在干什么？請(qǐng)用連線(xiàn)的方式把它和旁邊的鐘相應(yīng)的時(shí)間連接起來(lái)。

　　2、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第17頁(yè)。

　　1）小朋友在做蛋糕，你知道他們?cè)趲�點(diǎn)鐘做什么事嗎？

　　2）請(qǐng)用玩具卡的時(shí)鐘，撥到正確的時(shí)間，再把時(shí)間寫(xiě)出來(lái)。

　　三、分享與評(píng)價(jià)

　　1、幼兒講述自己的操作

　　2、出示掛圖《現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察短針位置的變化。

　�。�1）和幼兒討論各個(gè)時(shí)刻所做的事，讓幼兒注意到時(shí)間的推移和所做的事之間的關(guān)系。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意與同伴友好、合作活動(dòng)。

　　2.嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾、沖突。

　　3.學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系，你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小型桌面積木若干，小橋一座。

　　2.小雞手偶一個(gè)。

　　3.幼兒的小椅子擺成半圓，桌子擺放四周，幼兒站立搭建。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　l 教師拿小雞手偶：前幾天大雨把小雞家門(mén)口的小橋沖垮了，小雞出不了門(mén)，很著急。我們一起來(lái)幫幫它，為它建造小橋。瞧，這是老師為小雞搭的橋，你們想當(dāng)建筑師建小橋幫助小雞嗎？

　　l 教師：請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)地方，搭一座小橋。

　　2.在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。

　　l 幼兒自由搭建小橋，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突時(shí)暫停游戲。如無(wú)沖突，教師參與游戲，引發(fā)沖突。

　　l 教師：×××小朋友和××小朋友，你們?cè)趺蠢�？�?qǐng)小朋友幫他們想個(gè)辦法解決矛盾。

　　l 幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種辦法。師幼共同尋找一些好辦法，并學(xué)習(xí)解決矛盾時(shí)的常用語(yǔ)，如“給你吧，我再去找一塊”、“我拿積木，你來(lái)搭”等。

　　3.幼兒再次搭建小橋。教師重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中有無(wú)沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。

　　4.教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

　　l教師：小朋友搭建的小橋真漂亮，小雞也非常感謝你們。希望你們?cè)谕嫱尥藜�、區(qū)域活動(dòng)中發(fā)生矛盾時(shí)，也會(huì)用互相謙讓、一起玩、商量等方法來(lái)解決矛盾。

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