一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

《爆米花》教案

時間:2023-06-16 07:38:34 盛林 其它教案 我要投稿

《爆米花》教案(精選14篇)

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼摹侗谆ā方贪,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《爆米花》教案(精選14篇)

  《爆米花》教案 篇1

  活動目標(biāo)

 、笔煜ひ魳返男珊虯B結(jié)構(gòu),并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。

 、惨龑(dǎo)幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。

 、秤淇斓亍⒎e極地參與活動,感受音樂活動的樂趣。

 、词煜じ枨,為歌曲創(chuàng)編動作。

 、蹈兄嗝襟w畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的.過程和爆米花的造型。

  教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分音樂AB結(jié)構(gòu)。

  活動準(zhǔn)備

  音樂、微波爐、玉米粒、盆子

  活動過程

  一、簡短談話,激發(fā)興趣

 、背鍪居衩琢,把玉米粒放進(jìn)微波爐,引導(dǎo)幼兒觀察。

  ⒉教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。

 、痴堄變浩穱L爆米花。

  二、感受音樂,引發(fā)聯(lián)想

  ⒈欣賞音樂

  師幼共同欣賞音樂,教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片,讓幼兒充分體驗(yàn)音樂A-B式的結(jié)構(gòu)。

  ⒉引發(fā)聯(lián)想

  師:聽這段音樂你想到了什么?

  師:你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎?(請幼兒說說自己的看法)

  師:玉米粒在沒爆之前是怎樣的?那是怎樣慢慢變成爆米花的?你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)?(幼兒自由表現(xiàn))

  三、傾聽音樂,自由表現(xiàn)

 、弊杂杀憩F(xiàn)

  教師播放A段音樂請幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。

 、灿懻搫(chuàng)編

  師:玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)?

  師:爆米花爆開時還可以怎樣表現(xiàn)?

  師:我們一起來聽聽音樂試試看。

  教師播放B段音樂請表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動過程過程和爆開的樣子。

  四、完整表演

  幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)爆米花的全過程。

  五、結(jié)束活動

  把爆米花帶回去和同伴一起分享。

  《爆米花》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解玉米粒的基本特征,感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

  2、比較物體遇熱變化前后的差別。

  活動準(zhǔn)備:

  玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花。

  活動過程:

  一、教師出示幻燈片,引發(fā)幼兒興趣。

  1、師:秋天到了徐老師從田野里請來了一位小客人,看!它是誰?(出示玉米娃娃:小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)

  2、(出示:玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示:搓出玉米粒)認(rèn)識:玉米粒玉米娃娃:小朋友說對了,我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒,請你們和我的寶貝交個朋友吧。

  二、觀察玉米粒,引導(dǎo)幼兒看一看,說一說。

  1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒:

  請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長得像什么?

  再請小朋友捏一捏,摸一摸,是什么感覺?(硬硬的、滑滑的.):原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。(安全教育)

  三、進(jìn)行爆米花活動

  1、師:玉米?砂袅耍∷虢o小朋友表演一個變身游戲,那怎樣變呢?(教師出示微波爐),這個袋子已經(jīng)裝好了玉米粒,你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會怎么樣呢?(幼兒猜測)

  2、進(jìn)行爆米花活動,引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程:(安全教育:應(yīng)在父母的幫助下去做)

  a、看,爐子轉(zhuǎn)起來了,袋子怎么樣了?

  b、聞一聞,是什么味道跑出來了?

  c、聽一聽,爐子里發(fā)出了什么聲音?

  d、我們來學(xué)一學(xué),玉米粒是怎么跳舞的的?

  3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同:

 。1)、師:叮叮叮,好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了,現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育:太熱不要碰)。

  (2)、請幼兒進(jìn)行比較:

  請幼兒先拿一粒爆米花。師:看一看說一說,爆米花是什么顏色的?爆米花像什么?再請幼兒拿一粒玉米,說一說,兩者之間的不同:請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

  請小朋友聞一聞爆米花的味道,(香香的)你們想不想嘗一嘗?

 。3)幼兒品嘗:吃起來味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃,但屬于膨化食品不宜多吃。

  三、音樂游戲:玉米粒變爆米花

  1、師:剛才我們看玉米粒玩變身的游戲,現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。

  2、游戲:教師發(fā)出指令:我們跳進(jìn)來,加溫、計(jì)時開始。

  《爆米花》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

  2、比較物體膨脹變化前后的差別。

  3、嘗試大膽用肢體進(jìn)行表演。

  活動準(zhǔn)備:

  玉米粒、微波爐、小圓盤若干。

  活動過程:

  一、引題(1分鐘)師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,你認(rèn)識嗎?(藏于背后,出示玉米粒)

  二、觀察尚未爆過的玉米粒,讓幼兒看一看、摸一摸、咬一咬,并說一說:(5分鐘)

  1、師:今天老師要請你們和玉米粒交個朋友,你們可以看一看、摸一摸、咬一咬,認(rèn)識一下玉米朋友。(發(fā)盤子,引導(dǎo)咬,觀察后放到凳子下。)

  2、提問:

  你們看到玉米粒是什么顏色、形狀的,像什么?(黃色的,是多邊形的,像門牙。)——剛才你們摸過了、咬過了感覺怎么樣?(硬硬的、滑滑的。)

  三、進(jìn)行爆米花活動。(10分鐘)師:認(rèn)識了"玉米粒"朋友,現(xiàn)在玉米粒朋友要來玩?zhèn)變身游戲。

  1、操作:(出示袋子)將玉米粒裝進(jìn)袋子里,封口,放進(jìn)微波爐,關(guān)緊門,將微波爐開到最高溫加熱2—4分鐘。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:孩子們聽,有什么樣的聲音出現(xiàn)?看看發(fā)生了什么變化?

  3、取出,比較兩種食物。讓幼兒觀察爆過的玉米粒變成什么樣,和小玉米粒比較差異(結(jié)合動作表演)。出處聞聞有什么味?嘗嘗吃起來是怎么樣的?

 。1)、師:叮,好了,你剛才聽到了什么聲音?(引導(dǎo)講述爆米花的聲音)剛才的小袋子變成了怎樣的?(鼓鼓的、胖胖的)為什么袋子變了,里面的玉米粒變成了什么樣?(引導(dǎo)幼兒想象)

 。2)、比較:我們來看看吧:是怎樣的?(白白的、胖胖的)原來的玉米粒是什么顏色?加熱過以后呢?(黃色變成了白色)原來是什么形狀的,像什么?加熱過后呢?(小小的、像門牙,變成大大的、一朵白色的.花)誰來表演一下小小小的、像門牙的玉米粒和大大的爆米花。

  剛才我們咬過玉米粒是硬的,加熱過后玉米粒咬起來會怎樣?準(zhǔn)備好的孩子來嘗一嘗、說一說。(香香、脆脆的)

  4、真神奇,為什么小玉米粒會變成這樣?(因?yàn)橛衩琢1桓邷丶訜崃,它就會嗶嗶啵啵的爆炸。爆炸后的玉米粒有一個新的名字叫爆米花。像玉米粒加熱后變成爆米花的現(xiàn)象叫膨脹現(xiàn)象。)

  5、教育幼兒不要多吃膨化食品師:爆米花很好吃,可以多吃嗎?

  四、用肢體語言來表現(xiàn)小玉米粒——爆米花的過程。(10分鐘)師:好啦,剛才孩子們看了"玉米粒"變身的游戲,現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。在玩時,我要考考你們:玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音?是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個接一個,嗶嗶啵啵爆起來)當(dāng)聽到"加溫、定時開始",你們可以怎么表演?(嗶嗶啵啵轉(zhuǎn)著站起來)叮,停了,(爆米花保持姿勢不動)。(教師示范讓幼兒了解游戲規(guī)則)。先請準(zhǔn)備好的孩子來示范。

  1、個別表演。

  2、全體表演。

 。ㄕ堄變寒(dāng)玉米粒于位置旁邊)引導(dǎo)蹲、跪等姿勢表演玉米粒,師發(fā)出指令:加溫、計(jì)時、開始。幼兒就邊發(fā)出嗶嗶啵啵的爆裂聲,邊一個接一個轉(zhuǎn)著站起來。叮,幼兒造型不動。

  3、重復(fù)游戲。

  五、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些東西像玉米粒一樣加熱后會發(fā)生變化的呢?(薯片、饅頭、面包)(2分鐘)

  六、總結(jié)評價,請幼兒品嘗爆米花。

  七、延伸活動孩子們,你們玩得開心嗎?下次我們再一起看看薯片加熱的變化吧。

  《爆米花》教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

  2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂。

  3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備:

  老玉米一根

  微波爐玉米盤子四個

  自編兒歌:小玉米

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  教師出示紙偶引起幼兒注意:小朋友,你們認(rèn)識這是誰嗎?這是玉米媽媽。

  秋天到了,玉米媽媽的寶寶都成熟了,都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢,你們想不想和小玉米一

  起做游戲呀?(想)

  那我們先來認(rèn)識一下小玉米吧。

  二、認(rèn)識玉米的特性

  給每組幼兒一盤玉米,讓小朋友看一看,聞一聞,摸一摸,咬一咬,說一說

  小玉米長的什么樣子呀?(圓圓的,硬硬的)像什么呢?

  聞聞有什么味道?摸一摸小玉米身體什么感覺?(小小的,光光的)

  咬一下什么感覺?(硬硬的)

  請小朋友模仿一下小玉米的樣子。

  三、小朋友認(rèn)識了小玉米,現(xiàn)在老師來給你們變個魔術(shù),把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來和小朋友一起做游戲好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)

  四、小玉米在打扮的'時候,我們一起來念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)

  小玉米,真可愛

  小小的身體圓腦袋

  小玉米,真調(diào)皮

  噼里啪啦跳個舞

  哈哈,變成變成(變成什么了呢)

  變成香香的爆米花

  五、了解玉米受熱變成爆米花

  看看小玉米變成什么了,好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?

  通過在微波爐里加熱才變成的,小朋友要注意,在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙,電器很危險,小朋友是不能隨便碰的,F(xiàn)在爆米花還很燙,要涼一涼才能吃,我們一起來一邊念兒歌,一邊玩爆米花的游戲好不好。

  六、品嘗爆米花

  《爆米花》教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

  2、比較物體膨脹變化前后的差別。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 活動前已經(jīng)組織好幼兒洗過手。

  2. 盆子每組兩個(內(nèi)放微波玉米粒每人一粒)。

  3. 微波爐。

  4. 事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出,微波口袋,雙面膠。

  5. 小碗每人一個。

  6. 玉米變身前后的特征記錄紙。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題

  誰來它是誰?(視頻展示儀上出示玉米粒)

  二、觀察尚未爆過的玉米粒,讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬,并說一說:(5分鐘)

  1、師:今天顧老師要請你們和玉米粒交個朋友。

 。1)看一看(在視頻展示儀上看)

  ——你們看,玉米粒是什么顏色的?(黃色的)

  ——它有點(diǎn)像什么?(像小牙齒。)

 。2)摸一摸

  ——請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸,有什么感覺?

 。ㄓ灿驳摹⒒。)

  (3)聞一聞

  ——放在小鼻子前面聞聞,有什么味道?(有點(diǎn)香)

 。3)咬一咬

  ——用牙齒咬一咬是什么感覺?(邊說邊示范)但是不能吃下去哦。(硬硬的,咬不動)

  三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動。(10分鐘)

  ——“玉米!迸笥迅嬖V我,它要給大家表演個節(jié)目,那就是“超級變變變”。

  ——噔噔噔噔(掀開蓋在微波爐上的幕布)這是玉米粒請來的變身小幫手!誰知道它的名字?(微波爐)

  1、操作:

  ——(出示袋子)玉米粒朋友說:我們要一起鉆進(jìn)這個特別的袋子里,然后再封住口子,最后放進(jìn)微波爐,關(guān)緊門,高溫3分鐘。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽:

  ——我們在變身的時候會發(fā)出一種好玩的聲音,待會兒請小朋友要仔細(xì)聽哦。ㄗ鰝(cè)耳傾聽狀,引導(dǎo)幼兒靜下來仔細(xì)聽)

  3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音

  ——師:叮,好了,誰來說說你剛才聽到了什么聲音?

  (畢畢剝剝的聲音)好像是什么聲音?(爆炸的聲音)

  4、取出爆米花,猜猜玉米粒變身后的樣子。

  ——哇,剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了?(鼓鼓的、胖胖的)

  ——誰來摸摸這個口袋?(請一個幼兒)有什么感覺?(熱熱的)原來微波爐讓玉米粒變熱了。

  ——(教師邊將頭藏在袋子后邊提問)你們猜猜我變成什么樣了呀

 ?(引導(dǎo)幼兒自由想象)

  四、比較玉米粒變身前、后的變化。

  1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化:(在視頻展示儀上同時展示原來的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花)

  ——原來的玉米粒是什么顏色?(黃色的)那我們來看看吧,現(xiàn)在玉米,F(xiàn)在變成了什么顏色?(白白的)

  注:現(xiàn)在只取2粒爆米花,其他的'請搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里,每人兩粒。

  ——原來它像什么呀?(小牙齒)那現(xiàn)在它變成什么樣子了?(胖胖的)它有點(diǎn)像什么?(大大的、一朵白色的花)

  ——它原來看上去小小的,現(xiàn)在呢?(變大了)

  初步小結(jié):哦,它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈,從黃色變成了白色,而且變大了,變美了。

 。3)引導(dǎo)幼兒聞一聞

  ——湊近你的小碗,我們來聞一聞是什么味道的?(香香的)

 。4)嘗一嘗爆米花的味道

  ——剛才我們咬過玉米粒是硬硬的,現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗,還是硬硬的嗎?(軟軟的)

  五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。

  ——真神奇,你們知道為什么小玉米粒會變成這樣?

  原來玉米粒被高溫加熱了,它就會發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲,而且會變……(引導(dǎo)幼兒說出“大”)。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花,我們一起說一遍——爆米花。展開閱讀全文

  六、再次吃爆米花。

  ——你們想不想吃香香的爆米花了呀?我們再來爆一袋,好不好?

  七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲,引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)

  ——在爆爆米花的時候,我們也來學(xué)學(xué)玉米粒變身吧!先考考你們:玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音?是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個接一個,嗶嗶啵啵爆起來)待會兒我們聽到微波爐發(fā)出“!钡臅r候就是爆好了,我們就變成一粒爆米“花”(作“花”狀)不動也不能發(fā)出聲音了!

  趕緊變成小玉米粒!準(zhǔn)備(兩手五指交叉蹲下)

  注:請搭班老師在旁協(xié)助爆米花。

  八、請幼兒品嘗爆米花。

  ——哦,爆米花爆好了,我們開始品嘗吧!

  ——爆米花雖然好吃,但是小朋友不能多吃,因?yàn)樗桥蚧称贰?/p>

  展開閱讀全文

  《爆米花》教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。

  2、能根據(jù)兒歌的信號變化,改變跳躍的高度。

  3、積極參與活動,在情景中體驗(yàn)師幼互動游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備平坦寬闊的場地、音樂及播放器。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識爆米花;幼兒已學(xué)會《爆米花》兒歌。

  活動過程:

  一、認(rèn)識爆米花:情境導(dǎo)入,明確角色、熱身準(zhǔn)備。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,活動身體。

  教師導(dǎo)師:寶貝們,你們喜歡吃爆米花嗎?你們都是小米粒,和廚師我一起去找一找大鍋,讓我們炸出美味的爆米花吧!

  齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定

  2、爆米花熱身操。

  二、爆米花跳跳:在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,落地輕巧。

  1、教師導(dǎo)語:寶貝們,請你想一想,小米粒躺在鍋里,鍋底下的火越來越大,小米粒發(fā)生什么樣的變化?

  2、教師導(dǎo)語:小火的時候小米粒是什么樣子?大火時候呢?有什么不一樣呢?

  鼓勵幼兒用自己的動作來表現(xiàn)出“小米!彪S著溫度升高,在上下跳動的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌,幫助幼兒區(qū)分,遇到小火和大火的`時候,身體動作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時起跳,并輕輕落地。

  3、幼兒初次聽指令嘗試游戲。

  三、制作爆米花:能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動作。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,介紹游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動作

  教師導(dǎo)語:你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎?我們一起來說一說。

  教師導(dǎo)語:下面我請小米粒們都來當(dāng)一回香噴噴的爆米花,好嗎?

  介紹游戲玩法,幼兒嘗試游戲一次。

  2、爆米花經(jīng)驗(yàn)大分享!獎幼魇痉丁⒁c(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。

  教師導(dǎo)語:哪位小米粒愿意向大家介紹你的動作,我們向你學(xué)一學(xué)。

  3、游戲:制作爆米花(適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加)——-體驗(yàn)師幼互動的樂趣。

  四、品嘗爆米花。

  教師導(dǎo)語:讓我們拍打拍打身體,讓爆米花更松軟,讓香味飄得更遠(yuǎn)。(幼兒調(diào)整呼吸與情緒,重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。)

  給他人送爆米花,品嘗爆米花。

  教師導(dǎo)語:還有這么多的爆米花?我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。

  附:

  兒歌《爆米花》

  爆米花,爆米花,小米粒想要變成花。

  小火炒,乒乒乓乓,乒乒乓乓,

  大火炒,乒,乓,乒,乓。

  關(guān)火了,開蓋了,馬上就要炸出花。

  《爆米花》教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、用觀看視頻,品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。

  2、會清楚、流利的說出象聲詞“逼逼玻玻逼玻!。

  3、在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌

  活動準(zhǔn)備

  1、爆米花過程視頻。

  2、爆米花實(shí)物。

  活動過程

  一、出示實(shí)物

  談話:

  1、小朋友們看看這是什么?你吃過嗎?什么味道?(讓幼兒品嘗后說出)

  2、那你知道爆米花是怎么來的嗎?誰能告訴小朋友?

  3、其實(shí)爆米花有好多種方法可以做出來,你們看(出示原始爆米花制作圖片、爆米花機(jī)、微波爆米花)。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、小朋友們知道在爆米花的時候有什么聲音嗎?現(xiàn)在我們一起來看看,怎么用微波爐制作出好吃的爆米花,聽聽爆米花的聲音。(播放視頻)學(xué)習(xí)象聲詞“逼逼玻玻逼玻!。

  2、你們想學(xué)這個爆米花的兒歌嗎?我先給小朋友說一遍,你認(rèn)真聽,說完后我要找小朋友說說你記住了那句,請他給小朋友們說說。

  3、老師朗誦:

  逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻

  爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花

  兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花

  4、小朋友們你記住了那一句?來給我們說說。(請小朋友回答)

  5、我們再來一遍,會的`小朋友和老師一起說。

  6、小朋友和老師一起說一遍。(老師盡量張嘴不發(fā)聲)。

  7、誰能單獨(dú)給小朋友們說一下?

  8、問:有一顆玉米不開花,我們一起來問問他為什么不開花好不好?(請小朋友回答為什么不開花?)

  9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎?玉米花漂亮嗎?引出“我們心里也開花 美麗的花 快樂的開心花”

  10、我們一起學(xué)習(xí)第二段跟老師一起說:

  逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻

  爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花

  兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花

  我們心里也開花 美麗的花

  快樂的開心花

  11、小朋友跟老師一起朗誦。

  三、仿編兒歌

  1、小朋友們你們除了見過玉米爆的米花以外還見過什么米花?(大米、小米),那我們也把他們編到我們的兒歌里好嗎?

  2、假如是大米我們該怎么說呢?(小朋友嘗試編歌)

  3、你們看后面的老師手里有各種各樣的爆米花,你能給老師們編一首兒歌讓她把手里的爆米花送給你嗎?

  四、本節(jié)小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌《爆米花》,小朋友也品嘗了好吃的爆米花,回家后把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽,教給你的小伙伴好嗎?現(xiàn)在我們出去曬太陽吃爆米花吧!

  教學(xué)反思

  在這次活動中,我首先利用觀看視頻,品嘗味道的方式調(diào)動起孩子們的積極性,讓他們感受到兒歌的有趣,在觀看視頻后借助孩子們生動的想象力讓他們表達(dá)聽到的爆米花的聲音,也發(fā)展了孩子的動口能力,最后在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子繼續(xù)發(fā)散思維,用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

  《爆米花》教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.在“爆米花”的游戲情境中練習(xí)爬、側(cè)滾的動作,并學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳。

  2.能根據(jù)信號變化,改變跳躍的高度。

  3.在情境中體驗(yàn)師幼互動游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn):活動前觀察炸“爆米花”的過程并品嘗“爆米花”。

  2.大鼓一個

  3.自制大鏟子

  4.配合活動的節(jié)奏,分別設(shè)有三段輕快的音樂。

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動,玉米寶寶要長大

  玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體,讓我們快快長大吧。(音樂起,師生一起熱身)

  小手小手伸一伸,小腳小腳蹬一蹬,小腰小腰扭-扭,轉(zhuǎn)個圈兒站站好,小小玉米長大了。

  師:玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。(幼兒從站立到蹲下,準(zhǔn)備爬進(jìn)鍋?zhàn)樱?/p>

  二、游戲;爆玉米

  第一次爆玉米花:

  1.聽指令,根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動作。

  師:看,那邊有一個圓圓的大鍋,跟著媽媽趕緊爬到鍋?zhàn)永锩嫒グ伞D銈儨?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!

 。1)練習(xí)爬、側(cè)滾

  ?師:一會兒媽媽就要開始炒玉米了,媽媽炒一炒,寶寶在鍋里會怎么樣呢?(爬一爬)記住,不要爬到鍋?zhàn)油饷嫒ヅ丁?/p>

  ?媽媽用手翻一翻,玉米寶寶會在鍋里怎么樣呢?滾的時候,找一個空地方滾,不要踩到別人。

  還有一個小秘密要告訴你們:滾的時候,我們可以抱著頭,這樣就不容易受傷了。

  (2)炒玉米

  師:現(xiàn)在媽媽要開始炒玉米啦,先在鍋?zhàn)永锩娴裹c(diǎn)油,再撒點(diǎn)糖,媽媽要開始炒咯。

 。ɡ蠋煼乓魳,邊指導(dǎo),媽媽炒一炒,寶寶爬一爬,媽媽翻一翻,寶寶滾一滾,媽媽停一停,寶寶不動了。)

  2.聽鼓聲節(jié)奏,玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。

  師:玉米寶寶要爆炸啦!(幼兒自由練習(xí)原地縱跳)

  在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動作,并用夸張的慢動作進(jìn)行示范:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,用力往上跳”

  師:現(xiàn)在我們來聽鼓聲,鼓聲快,寶寶跳得快,鼓聲慢,寶寶用力往上跳。

  第二次爆爆米花

  1.聽指令,根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化

  師:第一次爆爆米花,我們很成功。你們還想再爆一次嗎?

  這一次,你們要看清楚媽媽往哪個方向炒,你們就往哪個方向爬。

  2.過渡:“媽媽的'鏟子不動了 玉米寶寶停一停 坐下來歇會兒吧”

  跳:“玉米花熟啦!看看哪個爆米花爆得又高又大”

  三、放松活動(放松音樂)

  老師:爆米花都熟啦,讓我們一起來散一散熱吧。

  米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),上面散一散;

  米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熱氣散一散。

  活動反思:

  小班幼兒的年齡原因,本次活動以幼兒最喜歡吃的爆米花入手,通過視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過程中,會發(fā)出乒乒乓乓的聲音,大膽的想象,模仿爆米花被爆開時的樣子,學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地;顒又攸c(diǎn)是學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。難點(diǎn)是在情境中改變跳躍的高度。

  情景大大加大了幼兒參與活動的積極性,聽信號變跳的高度幼兒動作表現(xiàn)的不是很明顯。玉米粒開始爆玉米了,孩子們興奮起來,一上一下玉米粒自由爆起來。我就跟著鼓聲的節(jié)奏,使勁的用自己夸張的動作和快慢的速度來提示幼兒。此次活動選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,來提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,所以孩子們自始至終興趣高漲,注意力集中。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊,層次清晰,重點(diǎn)突出。

  接下來更要注意的是:

  1.游戲規(guī)則要強(qiáng)調(diào)

  2.動作要有漸進(jìn),孩子在扮演玉米粒時可以蹲下去。玉米粒想要變成花時站起來,到最后隨著鼓聲爆時,動作就會顯得有起伏

  《爆米花》教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒。

  2、初步學(xué)會演唱歌曲,理解并掌握歌詞,能較準(zhǔn)確地唱出歌曲中休止部分。

  3、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編部分歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、豐富幼兒關(guān)于用微波爐爆制玉米花的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、制作歌曲圖譜。

  活動過程

  一、開始部分

  練聲《動物怎樣叫》、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

  二、基本部分

  1、啟發(fā)性談話

  師:你們吃過爆米花嗎?爆米花是怎樣炸出來的?

  2、副歌前置

 。1)游戲“爆米花”

  師:微波爐開始加熱了,小玉米在微波爐里加熱時有什么樣的`感覺呢?

 。ńY(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出歌詞)

 。2)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容,教師示范演唱后歌曲半段。

  (3)教師再次示范一遍,幼兒跟唱。

 。4)請幼兒再仔細(xì)欣賞一遍,感受樂曲漸強(qiáng)部分。

  3、學(xué)唱歌曲

  (1)師:你們知道小玉米為什么會這樣嗎?

 。2)完整欣賞歌曲一遍。

 。3)介紹歌曲的名稱,再次欣賞一遍。

  (4)結(jié)合圖譜理解歌詞。

  提問:小玉米在什么地方?(出示第一句圖譜)

  小玉米在微波爐里怎樣炸的?(出示第二句圖譜)

  小玉米炸的時候發(fā)出什么聲音?(出示第三句圖譜)

  最后,小玉米變成了什么?

 。5)幼兒完整演唱兩遍。

  三、結(jié)束部分

  幼兒交叉抱臂做小玉米邊唱邊表演。

  《爆米花》教案 篇10

  【活動意圖】

  跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調(diào)動孩子們跳繩的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),探索出繩子更多的玩法,促進(jìn)孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過程中使家長重溫童年的快樂,有效增進(jìn)親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動,決定開展“媽媽和我一起來”親子活動。

  【活動目標(biāo)】

  1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的.身體動作。

  2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動中,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造

  力

  3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒、媽媽每人一跟繩子;

  2、幼兒花樣跳繩的經(jīng)驗(yàn);

  3、提前進(jìn)行家園溝通,媽媽在家進(jìn)行跳繩練習(xí)

  【活動時間】

  20xx年12月21日

  【活動地點(diǎn)】

  幼兒園操場組織人:丁婕

  參加人員:大班全體教師、全體幼兒及媽媽

  組織家長與孩子人員:臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像:管風(fēng)燕

  音樂:王明月

  【活動過程】

  一、準(zhǔn)備活動

  跟隨音樂,練習(xí)跳躍及上肢動作。

  師:跳、跳、跳,跟著老師跳一跳,繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。提問:“還可以怎么跳?還可以怎樣繞臂?”

  引導(dǎo)幼兒向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳;向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。

  二、游戲:與我說的相反

  玩法:師說向上跳,媽媽和寶寶蹲跳,師說向前跳,媽媽和寶寶則后跳,練習(xí)動作的靈敏性。

  三、我和媽媽一起跳繩比賽

  1、幼兒1分鐘跳繩比賽

  2、幼兒花樣跳繩展示,媽媽花樣跳繩

  3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩比賽

  4、媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法四、放松活動

  媽媽和寶寶自愿組合,以小組為單位進(jìn)行拉伸等放松活動。五、請媽媽們就活動寫出感想或建議。

  《爆米花》教案 篇11

  一、活動目標(biāo)

  1.傾聽故事,了解有些食物經(jīng)過加工,形態(tài)會發(fā)生改變,會變成另一種好吃的食物。

  2.樂意動手操作,進(jìn)一步對食物的變化產(chǎn)生探究的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┍谆C(jī)器、玉米,圖片,各種零食

 。ǘ﹦赢嬚n件、PPT課件

  三、活動過程

  一,小朋友,你們看看我?guī)砹耸裁?玉米粒。

  1出示PPT

  玉米的表情是怎樣的?不開心。為什么不開心呢?((因?yàn)樽约旱牡艿茏邅G了)

  我們來看一看都有誰?

  介紹:1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花

  提問:你們覺得誰是玉米花的弟弟呢?(爆米花)

  師:玉米粒找到了弟弟可開心了

  玉米粒:你怎么長得和我不一樣呢?

  爆米花:我剛剛被放進(jìn)了一個奇怪的機(jī)器里面,等我出來以后就變成這個樣子了

  師:爆米花可難過了

  提問:你們想不想看看玉米是怎樣變成爆米花的?

  二,出示爆米花機(jī)器,展示爆米花是怎么做的。

  提問:爆米花是怎樣子的?

  爆米花為什么要逃走呢?

  1傾聽故事第一段

  師:你們現(xiàn)在知道爆米花為什么逃走了吧。ㄋ憛挰F(xiàn)在的模樣)

  .爆米花逃走出去,你們猜猜會遇見誰呢。

  三.聽故事至倒數(shù)第二段,了解故事中其他食物變化的情節(jié)。

  1.爆米花弟弟離家出走了以后,到底遇到了誰?

  師:爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹。

  爆米花:好漂亮的棉花糖!

  棉花糖妹妹聽了以后害羞的說:其實(shí)我是白糖變的呢!小朋友們可喜歡現(xiàn)在的我了

  提問:爆米花遇到了誰?棉花糖

  孩子演示棉花糖說話,糖妹妹是什么變的呢?她說了什么?

  ?

  2.爆米花弟弟走啊走啊!遇見了蛋糕哥哥

  3.蛋糕哥哥是什么變的呢?他說了什么?(其實(shí)我是面粉變的呢!)

  4.薯片叔叔是什么變的呢?他說了什么?(其實(shí)我是土豆變的`呢。

  5品嘗爆米花

  .爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎?為什么?

  四,聽故事最后一段

  師:原來這些好吃的東西是這樣變成的,其實(shí)我們生活當(dāng)中有很多食物可以變成好吃的東西,今天老師也帶來了好多好吃的東西,你們想不想品嘗?

  (五)分享品嘗并懂得“零食不能多吃”的道理。

  師:.寶貝們!不好了,零食寶寶們都逃跑了

  零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?/p>

  師:雖然零食很好吃,吃多了會對我們身體不好,所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦!

  《爆米花》教案 篇12

  活動目標(biāo)

  1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。

  2、在游戲時能遵守規(guī)則,體驗(yàn)同伴合作游戲帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動重難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見過爆米花的制作過程

  材料準(zhǔn)備:玉米粒頭飾、爆米花機(jī)頭飾、音樂

  活動過程

  1、熱身活動利用音樂《準(zhǔn)備運(yùn)動》,帶領(lǐng)幼兒動動手腳。

  2、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  師:寶貝們,吳老師想問問你們!你們吃過爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?

  幼兒思考并回答老師的問題。

  師:那今天我就一起來玩一玩爆米花的游戲吧!小朋友們,你們知道爆米花是怎么做出來的嗎?

  教師小結(jié)幼兒的回答,并指導(dǎo)幼兒,示范制作爆米花時鍋要做什么動作(轉(zhuǎn)),米粒要做什么動作(翻)。

  3、講解并指導(dǎo)游戲要點(diǎn):

  游戲時,有一部分的小朋友,手拉手圍成圓圈,當(dāng)爆米花的“鍋?zhàn)印,另外部分幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米!。

  游戲開始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時,“鍋”和“米!蓖瑫r向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時,“米!壁s快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒,手拉手,將未跑出?“米!眹谌(nèi)。跑出的“米!背鋵(shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中,其余“米!比栽谌(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米粒”全部跑出,調(diào)換角色。游戲重新開始。

  游戲規(guī)則:只有念到“砰”時,“鍋”和“米粒”才可同時向上蹦跳。

  附兒歌:

  鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,

  鍋里米粒噼噼啪,

  時間到了就爆炸,

  砰!米花熟了快來抓!

  4、游戲:爆米花

  師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時針轉(zhuǎn),鍋里米粒要翻滾起來,當(dāng)念到“砰”時,“鍋”和“米!蓖瑫r向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時,“米!壁s快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒,手拉手,將未跑出的“米!眹谌?nèi)。(游戲中提醒米粒,要注意觀察鍋的哪個位置容易跑出來,鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)

  接下來,幼兒交替變換角色游戲2~3遍。

  幼兒第二遍游戲,當(dāng)念到“砰”時,“鍋”和“米!蓖瑫r向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時,“米!壁s快往圈外跑,“鍋”立即站起,手拉手,將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)。

  幼兒第三遍游戲,當(dāng)念到“砰”時,“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時,“米粒”趕快往圈外跑,沒有松開德爾手,米?梢韵朕k法讓鍋松開手,如給鍋撓癢癢,“鍋”立即站起,手拉手,將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)。

  小結(jié):表揚(yáng)積極參與游戲的幼兒,并且能遵守游戲規(guī)則。

  5、放松活動

  活動反思

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。教師以幼兒最喜歡吃的爆米花入手,通過觀察爆米花逐漸加熱膨脹過程,大膽的想象,模仿爆米花被爆開時的樣子,合歌曲《爆米花》中詼諧有趣的歌詞和旋律,大大提高了幼兒參與活動的積極性,從而練習(xí)聽信號變速跑、原地連續(xù)旋轉(zhuǎn)、單腳向前短距離行進(jìn)跳等動作,教師選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,所以孩子們自始至終興趣高漲,注意力集中。教師教態(tài)自然,情緒飽滿。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊,層次清晰,重點(diǎn)突出。

  《爆米花》教案 篇13

  一、活動目標(biāo)

 。ㄒ唬﹥A聽故事,了解有些食物經(jīng)過加工,形態(tài)會發(fā)生改變,會變成另一種好吃的食物。

 。ǘ芬鈩邮植僮鳎M(jìn)一步對食物的變化產(chǎn)生探究的興趣

  二、活動準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┍谆ā⒚藁ㄌ。制作蛋框的原材料及工具。

 。ǘ┯變河脮4冊第8~11頁。

 。ㄈ⿸靾D(逃走的爆米花》。

 。ㄋ模┱Z言CD(故事《逃走的爆米花》)。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┗貞涥P(guān)于玉米和爆米花的原有經(jīng)驗(yàn)。

  1、小朋友,你們吃過爆術(shù)花嗎?你們喜歡爆米花嗎?

  2、爆米花是用什么做的?

  (二)傾聽故事第一段,找出小玉米生氣的原因。

  1、小玉米為什么會生氣地離開家?

  2、爆米花要離家出走,你們猜猜會發(fā)生什么。

 。ㄈ┞牴适轮恋箶(shù)第二段,了解故事中其他食物變化的情節(jié)。

  1、爆米花弟弟離家出走了以后,遇到了誰?

  2、棉花糖妹妹是什么變的呢?她說了什么?

  3、蛋糕哥哥是什么變的呢?他說了什么?

  4、薯片叔叔是什么變的呢?他說了什么?

  5、爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎?為什么?

 。ㄋ模┓纸M進(jìn)行操作活動,觀察食物的變化過程。

  1、我們也來幫助這些食物變一變魔術(shù)。(教師出示制作材料,講解析操作要求。)

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

 。ㄎ澹┓窒聿⒔涣鞑僮鞯.過程。

  把我們做好的食品給好朋友嘗一嘗,說一說你是用什么變出這些好吃的。

 。┞牴适伦詈笠欢,懂得“零食不能多吃”的道理。

  1、零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?/p>

  2、爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕雖然好吃,我們能不能多吃?為什么?

  《爆米花》教案 篇14

  設(shè)計(jì)思路:

  從剛開學(xué)的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子,孩子們通過這一階段的幼兒園生活,開始逐漸適應(yīng)新環(huán)境,分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲,建立孩子與老師、同伴之間的感情,我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物,而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣,所以結(jié)合主題,預(yù)設(shè)了“爆米花”這一活動,讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。

  2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

  活動過程:

  一、出示玉米粒,引導(dǎo)幼兒觀察:

  1、這是什么?

  2、玉米粒是大大的還是小小的?

  3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。

  二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的.變化:

  1、出示爆米花的包裝袋:玉米粒現(xiàn)在在里面,這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?

  2、聽一聽,微波爐里發(fā)出了什么聲音?

  3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?

  4、看一看,袋子在微波爐里變大了還是變小了?

  5、打開爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)

  三、游戲:爆米花

  1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。

  2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

  四、吃吃玉米花

  1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?

  2、請老師們嘗嘗爆米花,鼓勵幼兒說說:老師,我請你吃爆米花。

  3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過家家,吃點(diǎn)啥?爆米花。

  活動反思:

  活動一開始,孩子們就對微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣,沒有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動中他們很樂意和老師一起看看、說說,也十分樂意和老師一起分享爆米花,而且不少孩子還能用語言表達(dá):老師,我請你吃爆米花。游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過程中,孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上,不能很好地與老師形成互動。而活動結(jié)束后再單獨(dú)進(jìn)行這兩個活動時,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn),所以十分愿意參與游戲,和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上,所以在設(shè)計(jì)活動時應(yīng)充分考慮到這兩個因素。在孩子們抓拿爆米花的過程中灑落了不少爆米花,有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為,但提醒我在今后的活動中要考慮細(xì)節(jié),應(yīng)避免活動材料可能引起孩子的某種不良行為。

【《爆米花》教案】相關(guān)文章:

《爆米花》教案(通用15篇)11-25

爆米花11-05

(經(jīng)典)爆米花11-07

爆米花05-01

小班科學(xué)優(yōu)秀教案《爆米花》09-29

小班語言活動《逃走的爆米花》教案01-09

爆米花作文04-11

爆米花作文09-18

爆米花【通用】11-22