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【大地的話】大地的話大全
【大地的話】大地的話大全1
《大地的話》第一課時導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標：
1.我能正確讀寫本課生字詞，并做摘錄筆記。
2.我能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3.我能讀懂詩歌：大地對誰說話？從大地的話中，我感受到什么？
一、學(xué)一學(xué)。
一、查字典，按要求填空。
1、“嫌”是( )結(jié)構(gòu)的字，共有( )畫，第五畫是( )。字的意思是（ ）
形近字有（ ）用音序查字法應(yīng)先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )；
用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫。能組成詞語（ ）。用
“嫌棄”造句（ ）。
二、讀拼音，寫詞語。
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ta suì zǐ lǐ jīng līng lǜ shāfǎng zhī bǎo z?ng
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三、按要求寫多音字。踏藏覺四、我會找近、反義詞。
窄——新鮮----清脆----軟綿綿----
墜——假如----新鮮----驅(qū)趕----
二．議一議。
1、用心默讀一下課文前4節(jié)，看看大地都和種子、飛鳥、游魚、小草說些什么？
1)大地跟誰說話了？都說了些什么？
2) “軟綿綿的被”這里指什么？
3)你從此小節(jié)中體會到了什么？把你的感受用一句或一段話表示出
來。
2、這節(jié)詩歌中的“你”指的是，“我”指的是。
三、練一練。
1.在（）中填上合適的詞語：
一（）種子一（）棉被一（）綠沙
（）的空氣（）的被（）的天空
2.“大地”邀請（）到她懷里睡，（）在她胸前飛，要給（）足夠的水，即使是一顆（），也給它一定的（）。對于這些有生命的精靈，大地把他們看作是（）。用體內(nèi)的（）來滋養(yǎng)所有的生命。
四、評一評。
《大地的話》第二課時導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標：
1.我能抓住有關(guān)詩句體會到大地博大的胸襟、母親般的寬容與慈愛以及無私奉獻的情懷。
2.我能流利有感情地背誦詩歌。
3.我能仿照詩歌前四節(jié)，仿寫一節(jié)。
一、學(xué)一學(xué)。
1、第2-4小節(jié)，用同樣的方法分析一下，思考：大地還說了些什么？你從中體會到了什么?
2、讀每一節(jié)詩歌，你從中讀懂了什么？體會到了什么？采用了哪些修辭手法？
3、品讀第5節(jié)，聯(lián)系上下文，理解“一切有生命的精靈，都是我的寶貝�！边@句話中：
“一切有生命的精靈”——指的是�！岸际俏业膶氊悺薄傅氖恰�
二、議一議。
1、大地母親是分別怎樣對待種子、飛鳥、游魚、小草的'？請找出詩歌中相關(guān)的語句；你從這些句子中可以體會到什么？
�、賹ΨN子：體會。
�、趯︼w鳥：體會。
�、蹖τ昔~：體會。
④對大地：體會。
2、你認為最后一節(jié)有什么作用？此句中的省略號有什么特殊的含義？
3、詩歌表達了大地母親怎樣的感情？
4、大地媽媽還會對誰說話？我能發(fā)揮想象，仿照前四節(jié)，再寫一節(jié)。
三、練一練。
1、我最喜歡第小節(jié)。其中我最喜歡這句話：
因為。
2、大地為種子提供；為飛鳥提供；為游魚提供；給小草；給（誰）提供??這是多么博大的胸襟和無私的精神，學(xué)了這首詩歌，我想對大地
說：xxx。
3.生活中就有許許多多“大地”一樣的人，如：xxx。
四、評一評。
【大地的話】大地的話大全2
【學(xué)習(xí)目標】
1、認會3個生字，寫會5個生字。結(jié)合工具書或聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。
2、根據(jù)詩歌前四小節(jié)的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，試著仿寫一小節(jié)。
3、理解全詩內(nèi)容。能夠有感情的朗讀、背誦詩歌。感受大地母親博大的胸襟和無私奉獻的精神。
【課時安排】兩課時
第一課時
【學(xué)習(xí)目標】
1、認會3個生字，寫會5個生字。
2、結(jié)合工具書或聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。
【教學(xué)重點】掌握本課生字詞
【教學(xué)難點】理解詞語在文中的意思。
【教學(xué)準備】多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、板題示標;
板書《大地的話》，生讀課題。
生齊讀目標：
1、認會3個生字，寫會5個生字。
2、結(jié)合工具書或聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。
二、第一次“先學(xué)后教”
1、師：怎么實現(xiàn)目標呢？首先，請同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)（一）輕聲讀課文，畫出本課的'生字、詞。用你喜歡的方式學(xué)會，并把課文讀通順。（5分鐘后，比誰能讀準字音）
2、齊讀易錯字鞏固。
三、第二次“先學(xué)后教”（再讀課文，理解詞語）
師：課文字音大家都讀準了，相信詞語也難不倒大家。請同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)（二）快速默讀課文，劃出不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解，也可以查工具書或請教別人。（3分鐘后我們來交流）
1、生劃出不理解的詞語，自己理解，師巡視。
2、全班交流。
師：好，時間到。現(xiàn)在誰還有不理解的詞語，提出來大家交流。（生提出，誰會誰來解決）
四、第三次“先學(xué)后教”（寫會生字詞）
練習(xí)寫字，3分鐘后比誰寫得好，寫得準確。
五、當堂訓(xùn)練（作業(yè)）
1、聽寫本課生字，同桌訂正。
2、按要求寫出近反義詞。
近義詞：假如——墜——
反義詞：下墜——窄——
六、全課總結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲？
【教學(xué)反思】
相會——清脆——驅(qū)趕——軟綿綿——
大地的話（第二課時）
【學(xué)習(xí)目標】
1、根據(jù)詩歌前四小節(jié)的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，試著仿寫一小節(jié)。
2、理解全詩內(nèi)容。能夠有感情的朗讀、背誦詩歌。感受大地母親博大的胸襟和無私奉獻的精神。
【教學(xué)重點】理解全詩內(nèi)容。能夠有感情的朗讀、背誦詩歌。
【教學(xué)難點】體會詩中的大地母親的無私奉獻精神。能根據(jù)關(guān)鍵詞，理解詩意并仿寫。
【教學(xué)準備】多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、板題示標
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《大地的話》（板書課題）。
生默讀目標：
1、根據(jù)詩歌前四小節(jié)的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，試著仿寫一小節(jié)。
2、理解全詩內(nèi)容。能夠有感情的朗讀、背誦詩歌。感受大地母親博大的胸襟和無私奉獻的精神。
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