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小班科學(xué)活動各種各樣的聲音教案

時間:2023-05-06 17:35:55 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)活動各種各樣的聲音教案

  作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班科學(xué)活動各種各樣的聲音教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班科學(xué)活動各種各樣的聲音教案

  活動背景

  生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲、雷鳴聲、樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點的,因此,我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計本次活動。

  活動目標

  1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準備

  1、展示臺上面陳列著各種會發(fā)聲音的玩具及樂器,能夠使幼兒人手1至2件,并用布遮蓋好。

  2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及“這是誰的聲音”光盤。

  活動過程

  1、玩玩具,找聲音。

  (1)引導(dǎo)幼兒進入活動室,請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。

  師:哎呀,活動室里可真安靜。聽,誰在叫?……

  幼:是小狗在叫,“汪汪汪”。

  師:哈哈,原來是玩具狗叫了,你們喜歡玩玩具嗎?今天,我們準備了好多玩具,大家來玩一玩,并聽一聽它們會發(fā)出什么聲音。幼兒自由地玩玩具,聽聲音,教師鼓勵幼兒多交換。

  (評:在安靜的環(huán)境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣。同時,錯落、美觀又便于幼兒取放玩具的展臺及各種啟動后會發(fā)聲的玩具,更激起了幼兒探索的欲望。整個環(huán)節(jié)讓幼兒在自由的擺弄中探索它們發(fā)出的聲音,并嘗試模仿其聲音,充分調(diào)動了幼兒觸覺、聽覺,使多種感官協(xié)調(diào)作用,符合幼兒認知特點。幼兒此時的情緒十分高漲,都有了迫不及待地想表達自己發(fā)現(xiàn)的愿望,為下面的表述做了充分的準備。)

 。2)交流自己聽到的聲音。

  師:你玩得開心嗎?你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的?你會學(xué)這個聲音嗎?

  幼A:我很開心,我一壓娃娃的肚子,娃娃就唱歌了,它唱“我的好媽媽……”

  幼B:我敲了琴,它叮咚,叮咚,叮咚響,很好聽。

  幼C:我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開,汽車就跑起來了,還有“嘀嘀”的聲音。

  幼D:我在“小青蛙”開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),它一邊跳一邊叫“呱呱呱”,怎么也停不下來。開始很好聽,后來就覺得吵了。

 。ㄔu:在良好情緒的激勵下,幼兒幾乎每人都講了自己的發(fā)現(xiàn),還學(xué)了各種聲音,能力強的幼兒還表達對聲音的喜好,因此既交流了成功的體驗又為幼兒正確區(qū)分悅音與噪音打下了基礎(chǔ)。)

  2、回憶以往聽到的各種聲音。

  師:除了這些玩具、樂器會發(fā)出聲音,平時在公園里、馬路上、家里,你還能聽到什么聲音,你來學(xué)學(xué)看?

  幼A:馬路上,汽車的聲音最多,“嘀嘀叭叭”。

  幼B:我最喜歡聽下雨的聲音,“嘩啦、嘩啦”。

  幼C:我家里的洗衣機聲音最響,“轟隆、轟隆”,可難聽了,媽媽說這洗衣機要壞了。

  幼D:我家樓上的姐姐會彈鋼琴,“叮咚、叮咚”的樂曲聲,真好聽。

  師小結(jié):生活中,會聽到各種各樣的聲音,有的好聽,有的難聽,好聽的聲音,我們多聽聽,那些難聽的聲音我們不喜歡。

  3、游戲:聽聽這是誰的聲音?

  師:看你們開心的樣子,電腦娃娃也想來和你們做游戲,不過電腦娃娃要你們仔細地聽,猜猜是誰的聲音,猜對了它還會把小門打開,給你們看看里面有誰并表揚你們。(放“這是誰的聲音”光盤。)老師與孩子看電腦聽聲音,猜各種動物或樂器等聲音。

  師小結(jié):今天玩得真開心,電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細,我們請它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

  活動反思

  1、在整個活動過程中,孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。

  2、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用,如入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果,幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺、觸摸覺等。

  3、運用現(xiàn)代教育手段,結(jié)合幼兒游戲,能更進一步激發(fā)孩子的積極性。

  4、整個活動目標明確,層次清楚,從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音,到第二環(huán)節(jié),能回憶日常生活中聽到的各種聲音,到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,達到了預(yù)期的目的和效果。

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