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中班音樂(lè)活動(dòng):《小鳥落落》
中班音樂(lè)活動(dòng):《小鳥落落》
一、角色扮演跟隨音樂(lè)入場(chǎng)
今天,鳥媽媽就帶著小鳥們一起飛去森林里玩一玩吧!
二、出示背景圖課件,導(dǎo)入活動(dòng)
師:"小朋友你們看,這個(gè)地方美麗嗎?都有什么?你知道這是誰(shuí)的家嗎?"(出示動(dòng)態(tài)的小鳥)這兒呀就是小鳥落落的家。
三、說(shuō)歌詞,理解歌曲內(nèi)容
1.觀察PPT,引出歌曲內(nèi)容。
師:有一天,小鳥落落的家怎么了?
師:那落落應(yīng)該找一個(gè)什么樣的地方安家?
2.引導(dǎo)孩子討論:什么地方適合落落安家?為什么讓落落找這樣的地方安家?(教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜)
3.教師引導(dǎo)孩子按圖譜提示完整說(shuō)出歌詞,逐漸過(guò)渡到隨音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。
師:你們剛才說(shuō)的這些話太美了,現(xiàn)在我先把它整理一下,請(qǐng)你們聽聽看,這樣一個(gè)地方適不適合落落安家。(教師朗誦歌詞)
師:你們覺(jué)得這樣的地方適合落落嗎?那我們趕緊告訴落落吧。◣熡桌收b歌詞)
師:哇!你們剛才說(shuō)的畫面實(shí)在太美了,現(xiàn)在如果給這些美美的畫面加上好聽的配樂(lè)朗誦,讓它變得更美,你能做到嗎?(幼兒跟隨伴奏朗誦音樂(lè))
四、嘗試將歌詞填入旋律中演唱,體驗(yàn)自學(xué)歌曲的樂(lè)趣。
1.激發(fā)孩子想唱歌的愿望,引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的學(xué)習(xí)策略。
師:落落覺(jué)得你們說(shuō)的話很優(yōu)美,它想請(qǐng)你們把它唱出來(lái),可以嗎?
2.幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲。
師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,在小鳥后面要怎樣?那在這首歌中還有哪些地方有空拍?你來(lái)仔細(xì)聽一下。(師范唱歌曲)幼:請(qǐng)來(lái)o︴這兒o︴;有山o︴有樹o︴。
師:你們聽得真仔細(xì),那在空拍時(shí)要怎樣做才能唱對(duì)呢? (師幼討論)
師:這個(gè)空拍的難題被你們輕而易舉就解決了,那在唱到"這兒的風(fēng)景最美"時(shí),應(yīng)該怎樣唱出優(yōu)美而自豪的感覺(jué)?那你再仔細(xì)聽老師唱一遍。
師:那現(xiàn)在你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動(dòng)作進(jìn)行演唱。孩子們跟旋律有感情地演唱。
3.分男女演唱形式練習(xí)歌曲。
4.畫面出現(xiàn)小鳥落落的動(dòng)態(tài)圖片及背景音:"朋友們,謝謝你們?yōu)槲艺业男录,我很喜歡,謝謝你們,再見!"
五、活動(dòng)延伸
師:小朋友們,落落為什么要找新家?小朋友們,雖然落落現(xiàn)在已經(jīng)有了新家,但是還是有很多小鳥們因?yàn)楦鞣N原因失去了他們的家,那我們應(yīng)該怎么做?
小結(jié):鳥類是我們的朋友,我們要愛(ài)護(hù)他們,保護(hù)自然就是保護(hù)他們的家!
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