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《落日》優(yōu)秀教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《落日》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
《落日》優(yōu)秀教案1
教學目標：
1、了解日本投降儀式時間、地點、方式、意義，體會這場用鮮血換來的和平的可貴，鼓勵學生全身心的投入到學習和生活中去，增強社會責任感和愛國意識。
2、品讀中把握作者的內(nèi)在感情。
3、了解通訊這種文體的寫作特點。
教學重點：
“點”與“面”結(jié)合的寫法，了解通訊的現(xiàn)場真實感。
教學難點：
將閱讀文本與民族責任感有機結(jié)合起來。
教學時數(shù)：
一課時。
教學過程：
一、新課導入：
災難深重的中華民族為了民族的生存與復興，與兇殘的日寇進行了長達8年的不屈不撓的殊死搏斗，譜寫了一曲曲驚天地泣鬼神的悲歌，在國際正義力量的援助下，終于讓日本繳械投降。讓我們跟著戰(zhàn)地記者朱啟平的真實筆觸一起去感受那個令人激動的投降儀式吧。
二、介紹文體
通訊：較為詳細地報道客觀事物的新聞體裁。用敘述、描寫、議論、抒情、等多種手法，具體、形象地報道人物、事件或問題。
它是常見的新聞體裁之一，具有真實、新鮮、及時的特征。種類有人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等。它所報道的內(nèi)容在時間跨度上比較大，要選擇現(xiàn)實生活中具有典型意義的人和事，掌握豐富的材料，提煉具有重要意義的主題，圍繞主題，抓住矛盾，展開情節(jié)，注意細節(jié)的描寫，波瀾起伏，引人入勝。常見的結(jié)構(gòu)有：按照時間順序、事物發(fā)展過程安排層次的縱式結(jié)構(gòu)和按照邏輯順序、事物發(fā)展的性質(zhì)安排層次的.橫式結(jié)構(gòu)。
三、研習文本
（一）研習1、2節(jié)（總寫）
設(shè)置問題：
1、為什么說要說“9時10分”呢？（體現(xiàn)投降儀式意義的重大，值得記入浩瀚的史冊）
2、說道“距離日本簽降代表約兩三丈的地方”有什么作用？（突出現(xiàn)實感與真實性）
3、第二段簡要點出了意義，它所用的表現(xiàn)手法是什么？（議論、抒情）
�。ǘ┟鞔_本文的線索——時間，依此分析下面的內(nèi)容。
1、文章在描寫投降儀式的時候，寫了哪幾次時間？找出后點明線索。（寫得如此細，突出儀式的非同一般）
2、因為有小標題，內(nèi)容清晰，不需要過多述說，分析時應該抓住幾點：
�。�1）“點面結(jié)合”是本文的特色，請生任選一個場景或人物聯(lián)系全文進行分析。
（2）分析文中的描寫與對比，如：“儀式開始”部分寫日方的兩位代表簽字的內(nèi)容，“代表到來”部分寫日方到來與前正義方到來的情景等。
�。�3）分析文中現(xiàn)實與歷史相聯(lián)系的內(nèi)容，明確聯(lián)想的力量，如：三個“9.18”等。
（4）分析最后兩段，完成主題的升華。問：為什么不能忘卻？該如何紀念？
四、小結(jié)：
1、題目的理解：日本的投降儀式分明在上午，為什么題目叫落日呢？
2、主題：A、文結(jié)合現(xiàn)場報道表現(xiàn)出中國人民戰(zhàn)勝強敵的民族自豪感，揭示中國抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義；
B、提醒人們展望前景，激起歷史責任感和危機感。
3、寫法借鑒：本文被譽為報道二戰(zhàn)日本投降儀式通訊類作品的“狀元之作”，也是大學新聞系典范教材，有以下三點值得借鑒（闡述見教參91頁）
A、材料組合方面，點面結(jié)合，得益于線索的選擇和把握；
B、細節(jié)的捕捉與刻畫；
C、現(xiàn)代的新聞通訊手法與史傳散文的統(tǒng)一。
《落日》優(yōu)秀教案2
教學目標
1、了解我們民族的歷史，培養(yǎng)民族自尊心、自豪感，形成正確的世界觀。
2、復習消息的文體常識，辨別消息和通訊的區(qū)別。
教學設(shè)想
1、因為是自讀課文，學生通過預習、自學完成對的了解。
2、根據(jù)提供的材料，學生進一步了解歷史，形成自己的看法。
閱讀準備
一、查資料，了解作者及寫作背景并制成卡片。
1、朱啟平（1915—1993），浙江嘉興人，在著名的《大公報》社做記者。1945年日本無條件投降，朱啟平被派往日本橫須架港現(xiàn)場采訪，9月2日，他親眼目睹中、英、法代表在東京灣美國軍艦“密蘇里”號上接受日本政府投降的'儀式。其現(xiàn)場報道《落日》在《大公報》發(fā)表后轟動一時，后被列為大學新聯(lián)系典范教材。
2、《落日》，1945年8月15日本宣布無條件投降，投降簽字儀式定于1945年9月2日上午九時在美國海軍“密蘇里”號戰(zhàn)艦上舉行。
為什么將這一舉世矚目的儀式放在軍艦上？原來事出有因，杜魯門總統(tǒng)在日本投降后，宣布由麥克阿瑟出任駐日盟軍最高司令，負責安排和主持日本投降儀式，并作為同盟國代表在投降書上簽字。這一決定立即引起了海軍的強烈不滿，因此海軍部長福萊斯特建議，如果投降儀式式由陸軍將領(lǐng)主持，那么儀式式應在一艦海軍軍艦上舉行，以表彰海軍在戰(zhàn)爭中所作出的貢獻。為了保證總統(tǒng)同意這一建議，他特別選擇以杜魯門家鄉(xiāng)命名，并由他女兒馬格麗特主持下水典禮“密蘇里”號作為候選軍艦。
3、勃蘭特（1913—1992），德國政治家，德國社會民主黨主席，1967—1974年在任聯(lián)幫德國總理。二戰(zhàn)期間流亡國外，從事反法西斯斗爭。獲1971年諾貝爾和平獎。照片左上角是奧斯威辛集中營的幸存者安妮小組。
二、預習要求
1、熟讀課文，借助工具書、正字、正音。
2、整理結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。
3、復習消息文體的常識，區(qū)別消息和通訊的不同。
教學步驟
一、復習舊知：
二、導入課文
悠悠五十年的中華民族，有詩情博發(fā)的過去，也有沉痛無比的昨天，尤其我們同世界人民一同經(jīng)歷了法西斯的鐵蹄，也共同見證了勝利的時刻，今天我們就來看看近代發(fā)生的幾個重大事件。
三、精讀課文
自習課文，要求理清的結(jié)構(gòu)思路，明確的主題，先讓學生看課文，思考，再同桌間適當討論，得出結(jié)論。
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