大班科學(xué)小臟水變清了教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)小臟水變清了教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解污水凈化的過(guò)程，掌握多層過(guò)濾方法。
2、敢于大膽嘗試，用于探索與表達(dá)。
3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么："用手抓不起，用刀切不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。"
2、師幼一起討論：水有什么用，我們生活中離得開(kāi)水嗎？
二、了解水體污染的.情況
1、教師播放一段水被污染的視頻。
2、水為什么會(huì)這么臟，看了這么臟的水你有什么感覺(jué)？
三、嘗試凈化水
1、瞧！這是從河里打來(lái)的水，多臟��！有什么辦法能讓臟水變干凈呢？
2、教師介紹桌上物品，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用物品大膽嘗試。
3、請(qǐng)幼兒分享操作成果：
4、教師小結(jié)：鵝卵石的空隙比較大，臟水一下子都流過(guò)去了，雖然有些較大雜質(zhì)被截留，但水還是臟的；白細(xì)沙的空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點(diǎn)；活性炭為顆粒狀，表面積大，吸附性較強(qiáng)，對(duì)水質(zhì)渾濁有明顯的澄清作用，所以水看起來(lái)相對(duì)干凈。
5、引導(dǎo)幼兒再次操作：多層次來(lái)回過(guò)濾，試試污水有什么變化。
6、幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
7、教師利用教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
8、教師小結(jié)：過(guò)濾器里的每一級(jí)過(guò)濾都把臟東西粘住，沒(méi)有臟東西的水就變得越來(lái)越干凈、清澈了。
四、結(jié)束部分師：我們?nèi)祟惡苄枰瑳](méi)有了水，會(huì)感覺(jué)很難受甚至?xí)灥�、死亡，所以我們要�?jié)約用水，保護(hù)水資源。
活動(dòng)結(jié)論：
這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時(shí)也知道了怎樣保護(hù)水資源，怎樣節(jié)約用水。
主要不足：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該再利用其他材料做過(guò)濾，讓幼兒知道其實(shí)過(guò)濾的方法不止一種。
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