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大班語言春天來了教案(通用7篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班語言春天來了教案(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
大班語言春天來了教案1
活動目標:
、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。
⑵樂意在教師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
活動準備:
帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》
活動過程:
、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖鈳в變旱綉敉鈺裉,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受,感知春天來了天氣暖和了。
、苹ú、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。
、俏艺业搅舜禾臁磉_自己的發(fā)現(xiàn)
a、"你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請幼兒一一說出來。
b、引導猶如運用恰當?shù)脑~匯表達
c、全班演唱歌曲《小燕子》
、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動。
教學反思
春天是最美的季節(jié),是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學生的生活,讓學生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的'活動中讓學生初步掌握觀察的方法,初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課我的主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情,引導學生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
在教學過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天,如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天,讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。
大班語言春天來了教案2
活動設(shè)計背景
“盼望著,盼望著,東風來了,春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的!贝禾焓敲利惖腵,春天是生機勃勃的,就像幼兒園的小朋友活潑可愛。
活動目標
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
2、觀察校園中的景物,感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。
3、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園
5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。
教學重點、難點
感受大自然春天的美,說出和繪畫出春天的特征,培養(yǎng)他們親自大自然,熱愛大自然的情感。
活動準備
畫畫紙,色彩筆
活動過程
一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
1、老師:小朋友們,現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?
小朋友:春天。
老師:哇,小朋友真聰明!現(xiàn)在呀是“初春”時期,還是有點冷的,小朋友們要注意保暖哦。
2、老師:春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?(給時間小朋友思考并討論,后請幾個小朋友回答)
二、親近大自然,了解春天的基本特征,感受春天的美。
1、 讓小朋友們走出教室,感受春天的美。
2、 提問小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的?分別體現(xiàn)在哪些事物上?
3、 帶領(lǐng)小朋友到一片小草里,讓他們認真觀察小草(提問小草發(fā)生了怎樣的變化)
4、 帶領(lǐng)小朋友到樹底下,同樣觀察樹的變化及樹上的主人(小鳥)在做什么?
5、 認真傾聽大自然的聲音,說出大自然有什么聲音?
三、討論
1、讓小朋友總結(jié)一句話來贊美春天
2、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?(讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法)
四、引導小朋友畫出他們心中“春天的校園”,評出優(yōu)秀作品給予獎勵。
大班語言春天來了教案3
認知目標:
能積極、大方地用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
技能目標:
回憶已有經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動。
情感目標:
感受春天萬物復舒的美。
活動準備前經(jīng)驗準備:
周末家長帶幼兒到戶外感受過春天
物質(zhì)準備:
春天有關(guān)的背景圖一幅
活動過程導入:
一、教師以談話導入活動,引起幼兒興趣。
1、教師:春天來了嗎?你怎么知道春天來了呢?
2、教師:還有誰也知道春天來了?
基本環(huán)節(jié):
二、欣賞兒歌,學習兒歌。
1、欣賞第一遍。
——教師:兒歌里有誰知道春天來了?
教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容,按兒歌的順序豎著排列圖標。
——教師小結(jié):小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。
2、欣賞第二遍。
教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。
——教師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了,會干什么呢?
——教師:他們會做什么樣的'動作呢?(重點學習動詞“探”)
3、集體看圖標念兒歌。
——教師:我們再一起聽一聽兒歌,兒歌的名字叫什么?
4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。
5、教師抽掉其中個別圖標,集體共同念兒歌,增加趣味性。
三、引導幼兒表演兒歌。
1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。
2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。
結(jié)束:
四、引導幼兒創(chuàng)編兒歌。
1、教師:前幾天,你們到公園是怎么玩的?你能不能也把你們玩的活動編進這首好聽的兒歌里?
2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標記錄下來。
3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。
大班語言春天來了教案4
一、活動目標
1.通過觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2.豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。
3.通過學習散文,培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣。
二、活動準備
實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
三、活動過程
1.提示幼兒,說出冬天之后什么季節(jié)來了。
2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。
3.啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語來描述春天里有些什么。
4.分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。
5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導幼兒用字來組詞,再用詞來造句。
6.根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的`景物描述出來,語言越優(yōu)美越動聽越好。
7.聽錄音機姐姐的描述。
8.根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。
9.讓幼兒自由擺弄卡片進行講述,進一步學習、鞏固。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):
讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂,并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。
五、生活中滲透
吃飯時注意衛(wèi)生,預防春季傳染病的發(fā)生。
六、環(huán)境中滲透
布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透
要求家長在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。
大班語言春天來了教案5
活動名稱:
有趣春天活動
活動目標:
1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容,有參與活動積極愿望。
2、能認真傾聽同伴發(fā)言,學會協(xié)商制定活動計劃。
活動準備:
調(diào)查表一份。
活動過程:
1、交流調(diào)查結(jié)果。
——提問:你采訪了誰?他們小時侯在春天里最喜歡干什么?
——幼兒根據(jù)自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪結(jié)果。
——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。
2、討論:我們在春天里可以進行哪些有趣活動。
——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥せ顒印?/p>
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容,有參與活動積極愿望。
大班語言春天來了教案6
設(shè)計背景
設(shè)計此活動時正值春天到來之際,因為鄉(xiāng)村的變化特別的大,孩子特別的感興趣,每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新的變化,是為了讓孩子對春天有更多、更深的了解,所有設(shè)計了此項活動。
活動目標
1、通過欣賞詩歌,感受春天的美景,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過詩歌的循環(huán)反復的句式,感受詩歌的美,學會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀。
3、初步理解詩歌的內(nèi)容,了解詩歌中運用了擬人的手法,讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。
重點難點
1、通過詩歌的循環(huán)反復的句式,感受詩歌的美。
2、學會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀。
活動準備
歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂:《愛之夢》、春天的課件。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入:
1、播放歌曲《春天在哪里》,帶領(lǐng)幼兒拍手走進教室,師生進行律動。
2、師:孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么?
3、師:孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢?
4、再說一下春天來了,我們的主題墻上的變化。
師:孩子們你們很善于觀察,其實春天里有許多許多的'秘密呢!現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?/p>
二、幼兒主動探究春天的秘密:
師:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?
師:孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密(小組討論)
1、師:那我們看看小河的冰是不是融化了(出示小河流水圖), 引出小河的詩句。
2、師:剛才這位小朋友說到了柳樹,(出示垂柳的圖)用肢體語言說出柳樹的詩句。
3、幼兒說出燕子后,(師出示燕子圖)讓幼兒說出燕子的詩句。
4、幼兒說出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么?(出示拖拉機圖)以提問的方式引出春耕的場面。
5、師:今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花,好香呀!你們知道是什么花嗎?想不想認識,這個花在我們這很少見到的,這個花接出來的是桃子,小朋友都喜歡吃。
師:(出示桃花圖)貼近生活引出桃花的詩句。
6、師:哈哈,春天真地來了,春天真地來了!我看見了春天的秘密,我要把它牢牢記在心里!孩子們春天的秘密可真多呀!老師把你們說的編了一首詩歌,就請小朋友們欣賞一下吧!
三、讓幼兒在讀者感悟春天的美
1、教師配樂范讀詩歌。
2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。
3、師:小朋友們再讀的時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中的每一小節(jié),都有重復的地方,誰愿意說說。這就是詩歌里的循環(huán)反復的句式。
4、讓我們分角色再感受一下吧。
5、師:孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會說話嗎?我們把它比作人,這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。
師:春天真美呀!孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎?(幼兒自由的說)師小節(jié):那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧!
四、情感教育
師 :孩子們春天真的很美,怎樣才能讓春天更美呢?(幼兒自由說保護環(huán)境愛護花草、大自然……)
五、拓展延伸
師:春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),就讓我們出去找一找吧!把它們畫下來,在下節(jié)課時編進詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。
大班語言春天來了教案7
活動背景
為了激發(fā)幼兒的學習興趣,我教學這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認識春天,感受春天,體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。
活動目標
1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。
2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
3、認識“來”與“燕”兩個字。
活動準備
帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。
活動過程
一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。
2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣變暖與了。
二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。
1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,桃花已經(jīng)開了。
2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長出了綠芽。
三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?
2、引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。
3、帶小朋友到戶外游戲。
四、活動延伸
日常生活中,引導小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。
教學反思
這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天,感受春天,體驗春天,并能用自己的.話說說春天。于是,教學這個內(nèi)容時,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木,一起去尋找春天。
幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實際生活的,小孩子們非常感興趣,他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木,幼兒的學習興趣充分地調(diào)動了起來,于是在開展討論說話時,我發(fā)現(xiàn)他們不僅認識了春天,還感受到了春天,并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說:“樹葉真好,我可以用樹葉做小船!焙滦∨笥颜f:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友說:“花兒真美,我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動,還有豐富想象,完全出乎我的意料。小孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經(jīng)驗,同時也推動了幼兒探索的主動性。
幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對春天進行描述與體驗,了解到春天與人們生活的關(guān)系,真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂,會用自己喜歡的方式來表達春天的美,對春天的熱愛。
如果我重新上這個容,我想讓小朋友們帶上畫筆與紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動手能力及想象能力。
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