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小班科學(xué)教案:彩色泡泡
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的小班科學(xué)教案:彩色泡泡,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒的年齡比較小,平均年齡都只有3周歲,每天不同的游戲是他們?cè)谟變簣@里最喜歡做得事情,在很多時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子特別喜歡吹泡泡,沒(méi)事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,抓住孩子這一特點(diǎn),選擇了一堂科學(xué)游戲活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、玩一玩,讓幼兒用多種感官去感知彩虹的特征,并為后面的活動(dòng)做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。
通過(guò)這一活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的觀察能力,讓孩子們初步了解泡泡水的制作方法,同時(shí)借助玩泡泡的游戲讓孩子在科學(xué)活動(dòng)中嘗試觀察泡泡的在陽(yáng)光下的色彩變化,并能愿意分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)教師引導(dǎo),認(rèn)識(shí)彩虹的各種顏色。
2.簡(jiǎn)單了解泡泡水的調(diào)制方法與過(guò)程,激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。
3.觀察泡泡泡在陽(yáng)光下的色彩變化,體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣.
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
通過(guò)教師引導(dǎo),認(rèn)識(shí)彩虹的各種顏色,簡(jiǎn)單了解泡泡水的調(diào)制方法與過(guò)程,激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大班幼兒關(guān)于彩虹的繪畫(huà)作品。
2.調(diào)制好的泡泡水一瓶、用于調(diào)制泡泡水的小罐子、配好比例的洗潔精。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、欣賞彩虹的圖片,引導(dǎo)幼兒對(duì)彩虹的討論。
1.小朋友我們來(lái)看看畫(huà)面上有什么?
2.彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹嗎?說(shuō)說(shuō)原因。
教師小結(jié):小朋友們真厲害,這個(gè)呀是彩虹,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色組合而成的,老師也很喜歡呢,因?yàn)樗念伾貏e漂亮。
(二)、出示大班幼兒的想象畫(huà),讓幼兒展開(kāi)合理的想象。
1.引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的彩虹像什么?(教師鼓勵(lì)小朋友大膽說(shuō)出自己的想法,對(duì)于觀察仔細(xì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。)
2.大班的哥哥姐姐也很喜歡彩虹呢,他們也畫(huà)了關(guān)于彩虹的畫(huà),我們一起來(lái)看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么!(彎彎的橋、美麗的彩帶等)
(三)、通過(guò)游戲來(lái)發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
師:小朋友們彩虹有著七彩的顏色,那我們的身邊有沒(méi)有彩虹呢?讓我們來(lái)找一找。
1.第一次教師吹泡泡,幼兒自由的追逐泡泡。
提問(wèn):剛才你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)泡泡身上有什么嗎?
(泡泡可神奇了,如果我們?cè)谔?yáng)底下吹泡泡,泡泡的身體還會(huì)變出很多的漂亮的顏色呢!我們一起去看看好不好。)
2.第二次教師吹泡泡,引導(dǎo)幼兒園觀察泡泡在太陽(yáng)下的樣子。
3.教師帶領(lǐng)幼兒回憶剛才看到的泡泡都有什么顏色,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),教師用白紙記錄。
(四)、教師動(dòng)手調(diào)制泡泡水,制造彩虹。
1.觀察教師調(diào)制泡泡水的過(guò)程,嘗試調(diào)制泡泡水。
步驟:教師先在洗潔精中加入水,再用吸管攪一攪就調(diào)成了泡泡水。
2.在陽(yáng)光下玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)彩虹的美麗。
教師分發(fā)每人一瓶調(diào)制好的泡泡水,幼兒自由結(jié)伴,在陽(yáng)光下玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡上的色彩,教師也可引導(dǎo)幼兒到暗處和亮處來(lái)看看有什么不同。
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