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中班科學(xué)不會(huì)飛的鳥(niǎo)教案

時(shí)間:2022-12-13 06:25:26 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)不會(huì)飛的鳥(niǎo)教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中班科學(xué)不會(huì)飛的鳥(niǎo)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)不會(huì)飛的鳥(niǎo)教案

中班科學(xué)不會(huì)飛的鳥(niǎo)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、豐富鳥(niǎo)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)幾種不會(huì)飛的鳥(niǎo)的形態(tài)習(xí)性以及演變。

  2、萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的熱情,親近大自然,關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

  3、能在活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題并能大膽的表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景音樂(lè)、《不會(huì)飛的鳥(niǎo)》ppt、大鴕鳥(niǎo)的視頻、小鳥(niǎo)叫的聲音。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)進(jìn)入教室。

  師:今天老師要來(lái)考考我們的小朋友,看看誰(shuí)的小耳朵最靈,聽(tīng)聽(tīng)看這是什么小動(dòng)物發(fā)出的聲音?

  師:原來(lái)呀它是小麻雀,老師聽(tīng)說(shuō)這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動(dòng)物。要想成為最幸福的小動(dòng)物呢,就是要找到各種各樣的小鳥(niǎo)來(lái)和它做朋友。但是它又不會(huì)找朋友,想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫它找朋友,你們?cè)敢鈫?

  師:老師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥(niǎo)做它的朋友?

  二、出示ppt,介紹生活中的小鳥(niǎo)。

  師:你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友,它成為了森林里最幸福的`小動(dòng)物了,正邀請(qǐng)我們小朋友和它的新朋友玩呢!我們來(lái)看看有哪些小鳥(niǎo)?

  師:有這么多的小鳥(niǎo),有麻雀,鴿子,小燕子……。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些小鳥(niǎo)?

  三、猜猜想想,哪些鳥(niǎo)不會(huì)飛。

  師:剛剛我們小朋友見(jiàn)到的小鳥(niǎo)都有一個(gè)共同的本領(lǐng)是什么?(飛)那你們覺(jué)得有不會(huì)飛的鳥(niǎo)嗎?

  師:先請(qǐng)小朋友猜猜看。老師這里有一個(gè)記錄表,這個(gè)表上有我們小朋友認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo),請(qǐng)把你們猜想到的答案寫(xiě)在記錄表上。會(huì)飛的打勾勾,不會(huì)飛的打叉叉。

  師:說(shuō)說(shuō)你為什么這樣想的?

  四、介紹不會(huì)飛的鳥(niǎo)生活習(xí)性,形態(tài)。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友有的打的是叉叉,他認(rèn)為是有不會(huì)飛的鳥(niǎo)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么回事!

  師:大鴕鳥(niǎo)有什么特征?(教師講解特征)

  師:教師學(xué)小企鵝走提問(wèn),這是誰(shuí)來(lái)了?你知道它是怎樣生活的嗎?

  師:這時(shí)又走來(lái)了一只胖胖的小鳥(niǎo)它是誰(shuí)呢?(渡渡鳥(niǎo))講解特征。

  師:這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友們看看他想誰(shuí)?長(zhǎng)得像恐龍,他就是恐鳥(niǎo)。比現(xiàn)在的鴕鳥(niǎo)還要高。

  師:總結(jié):不會(huì)飛的鳥(niǎo)是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥(niǎo)類,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥(niǎo)不能飛了,但是他的奔跑能力很強(qiáng)。

  五、關(guān)愛(ài)自然,學(xué)習(xí)保護(hù)自然。

  師:我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了,像恐鳥(niǎo),就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢?怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢?所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)我們的地球。(邊放音樂(lè),邊做小鳥(niǎo)找朋友)

  師:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天見(jiàn)到的不會(huì)飛的鳥(niǎo)好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)“不會(huì)飛的鳥(niǎo)”的資料。

  2、給你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)到的不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。

中班科學(xué)不會(huì)飛的鳥(niǎo)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、豐富鳥(niǎo)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)幾種不會(huì)飛的鳥(niǎo)的形態(tài)習(xí)性以及演變。

  2、萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的熱情,親近大自然,關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

  3、能在活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題并能大膽的表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景音樂(lè)、《不會(huì)飛的鳥(niǎo)》ppt、大鴕鳥(niǎo)的視頻、小鳥(niǎo)叫的聲音。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)進(jìn)入教室。

  師:今天老師要來(lái)考考我們的小朋友,看看誰(shuí)的小耳朵最靈,聽(tīng)聽(tīng)看這是什么小動(dòng)物發(fā)出的聲音?

  師:原來(lái)呀它是小麻雀,老師聽(tīng)說(shuō)這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動(dòng)物。要想成為最幸福的小動(dòng)物呢,就是要找到各種各樣的'小鳥(niǎo)來(lái)和它做朋友。但是它又不會(huì)找朋友,想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫它找朋友,你們?cè)敢鈫?

  師:老師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥(niǎo)做它的朋友?

  二、出示ppt,介紹生活中的小鳥(niǎo)。

  師:你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友,它成為了森林里最幸福的小動(dòng)物了,正邀請(qǐng)我們小朋友和它的新朋友玩呢!我們來(lái)看看有哪些小鳥(niǎo)?

  師:有這么多的小鳥(niǎo),有麻雀,鴿子,小燕子……,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些小鳥(niǎo)?

  三、猜猜想想,哪些鳥(niǎo)不會(huì)飛。

  師:剛剛我們小朋友見(jiàn)到的小鳥(niǎo)都有一個(gè)共同的本領(lǐng)是什么?(飛)那你們覺(jué)得有不會(huì)飛的鳥(niǎo)嗎?

  師:先請(qǐng)小朋友猜猜看。老師這里有一個(gè)記錄表,這個(gè)表上有我們小朋友認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo),請(qǐng)把你們猜想到的答案寫(xiě)在記錄表上。會(huì)飛的打勾勾,不會(huì)飛的打叉叉。

  師:說(shuō)說(shuō)你為什么這樣想的?

  四、介紹不會(huì)飛的鳥(niǎo)生活習(xí)性,形態(tài)。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友有的打的是叉叉,他認(rèn)為是有不會(huì)飛的鳥(niǎo)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么回事!

  師:大鴕鳥(niǎo)有什么特征?(教師講解特征)

  師:教師學(xué)小企鵝走提問(wèn),這是誰(shuí)來(lái)了?你知道它是怎樣生活的嗎?

  師:這時(shí)又走來(lái)了一只胖胖的小鳥(niǎo)它是誰(shuí)呢?(渡渡鳥(niǎo))講解特征。

  師:這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友們看看他想誰(shuí)?長(zhǎng)得像恐龍,他就是恐鳥(niǎo)。比現(xiàn)在的鴕鳥(niǎo)還要高。

  師:總結(jié):不會(huì)飛的鳥(niǎo)是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥(niǎo)類,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥(niǎo)不能飛了,但是他的奔跑能力很強(qiáng)。

  五、關(guān)愛(ài)自然,學(xué)習(xí)保護(hù)自然。

  師:我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了,像恐鳥(niǎo),就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢?怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢?所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)我們的地球。(邊放音樂(lè),邊做小鳥(niǎo)找朋友)

  師:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天見(jiàn)到的不會(huì)飛的鳥(niǎo)好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)“不會(huì)飛的鳥(niǎo)”的資料。

  2、給你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)到的不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。

中班科學(xué)不會(huì)飛的鳥(niǎo)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解各種各樣不同的鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的基本特征。

  2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解不同的鳥(niǎo)

  教師重點(diǎn)介紹蜂鳥(niǎo),啄木鳥(niǎo),鸚鵡等。

  1.師:看,圖片上畫(huà)了很多什么啊?(鳥(niǎo)),這些鳥(niǎo)長(zhǎng)的一樣嗎?

  你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎?這只鳥(niǎo)的名字叫“蜂鳥(niǎo)”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥(niǎo)。

  2.師:再來(lái)看看這只鳥(niǎo),這只鳥(niǎo)的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥(niǎo),那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會(huì)給樹(shù)木治病,是鳥(niǎo)中的醫(yī)生。

  3.師:再來(lái)看看這只什么鳥(niǎo)?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個(gè)很大的.本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話,你教它什么話,它就會(huì)跟你一起說(shuō)。

  二、討論

  1.師:誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥(niǎo)最小?什么鳥(niǎo)最大?什么鳥(niǎo)會(huì)唱歌?

  2.世界上有許多不同的鳥(niǎo),我們?cè)倏纯雌渌镍B(niǎo)呢?

  三、延伸

  鳥(niǎo)類它們都是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它們。

  教學(xué)反思

  新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出:讓幼兒對(duì)周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)的世界》,在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。

中班科學(xué)不會(huì)飛的鳥(niǎo)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、豐富鳥(niǎo)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)幾種不會(huì)飛的鳥(niǎo)的形態(tài)習(xí)性以及演變。

  2、萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的熱情,親近大自然,關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

  3、能在活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題并能大膽的表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景音樂(lè)、《不會(huì)飛的鳥(niǎo)》ppt、大鴕鳥(niǎo)的視頻、小鳥(niǎo)叫的聲音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)進(jìn)入教室。

  師:今天老師要來(lái)考考我們的小朋友,看看誰(shuí)的小耳朵最靈,聽(tīng)聽(tīng)看這是什么小動(dòng)物發(fā)出的聲音?

  師:原來(lái)呀它是小麻雀,老師聽(tīng)說(shuō)這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動(dòng)物。要想成為最幸福的小動(dòng)物呢,就是要找到各種各樣的小鳥(niǎo)來(lái)和它做朋友。但是它又不會(huì)找朋友,想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫它找朋友,你們?cè)敢鈫?

  師:老師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥(niǎo)做它的朋友?

  二、出示ppt,介紹生活中的小鳥(niǎo)。

  師:你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友,它成為了森林里最幸福的小動(dòng)物了,正邀請(qǐng)我們小朋友和它的新朋友玩呢!我們來(lái)看看有哪些小鳥(niǎo)?

  師:有這么多的小鳥(niǎo),有麻雀,鴿子,小燕子……。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些小鳥(niǎo)?

  三、猜猜想想,那些鳥(niǎo)不會(huì)飛。

  師:剛剛我們小朋友見(jiàn)到的小鳥(niǎo)都有一個(gè)共同的.本領(lǐng)是什么?(飛)那你們覺(jué)得有不會(huì)飛的鳥(niǎo)嗎?

  師:先請(qǐng)小朋友猜猜看。老師這里有一個(gè)記錄表,這個(gè)表上有我們小朋友認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo),請(qǐng)把你們猜想到的答案寫(xiě)在記錄表上。會(huì)飛的打勾勾,不會(huì)飛的打叉叉。

  師:說(shuō)說(shuō)你為什么這樣想的?

  四、介紹不會(huì)飛的鳥(niǎo)生活習(xí)性,形態(tài)。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友有的打的是叉叉,他認(rèn)為是有不會(huì)飛的鳥(niǎo)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么回事!

  師:大鴕鳥(niǎo)有什么特征?(教師講解特征)

  師:教師學(xué)小企鵝走提問(wèn),這是誰(shuí)來(lái)了?你知道它是怎樣生活的嗎?

  師:這時(shí)又走來(lái)了一只胖胖的小鳥(niǎo)它是誰(shuí)呢?(渡渡鳥(niǎo))講解特征。

  師:這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友們看看他想誰(shuí)?長(zhǎng)得像恐龍,他就是恐鳥(niǎo)。比現(xiàn)在的鴕鳥(niǎo)還要高。

  師:總結(jié):不會(huì)飛的鳥(niǎo)是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥(niǎo)類,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥(niǎo)不能飛了,但是他的奔跑能力很強(qiáng)。

  五、關(guān)愛(ài)自然,學(xué)習(xí)保護(hù)自然。

  師:我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了,像恐鳥(niǎo),就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢?怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢?所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)我們的地球。(邊放音樂(lè),邊做小鳥(niǎo)找朋友)

  師:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天見(jiàn)到的不會(huì)飛的鳥(niǎo)好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  1.和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)不會(huì)飛的鳥(niǎo)的資料。

  2.給你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)到的不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。

  活動(dòng)反思:

  動(dòng)物是人類的朋友,也是小朋友們所喜歡的,在課上,孩子們開(kāi)心的交談著:我家養(yǎng)過(guò)小兔子,可是,它后來(lái)自己跑掉了;我家養(yǎng)過(guò)貓,它會(huì)捉老鼠;在課上,我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物,為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開(kāi)始并不知道鴕鳥(niǎo)和企鵝是屬于鳥(niǎo)類,活動(dòng)中才了解,但幼兒對(duì)它們的生活習(xí)性還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的,相信通過(guò)這次的“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng),幼兒在關(guān)于“鳥(niǎo)”的知識(shí)方面有比較大的收獲,對(duì)于護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

中班科學(xué)不會(huì)飛的鳥(niǎo)教案5

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  中班科學(xué)活動(dòng)《不會(huì)飛的鳥(niǎo)》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.知道一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)(如鴕鳥(niǎo)、企鵝等),了解其形態(tài)和習(xí)性。

  2.在活動(dòng)中能大膽說(shuō)出自己的想法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.鴕鳥(niǎo)、企鵝圖片。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道一些不會(huì)飛的鳥(niǎo),了解其形態(tài)和習(xí)性。

  難點(diǎn):外出游玩時(shí)知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。

  五、教學(xué)方法與手段:

  觀察、討論講述、圖片輔助教學(xué)。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥(niǎo)》

  2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。

  3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容

  提問(wèn):世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?它會(huì)飛嗎?為什么不會(huì)?

  讓幼兒知道鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類中最大的`,它生活在沙漠地帶,為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活,翅膀退化便于平衡身體。

  4、聯(lián)系幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會(huì)飛的鳥(niǎo)?(企鵝)了解企鵝的生活習(xí)性。

  5、教師小結(jié):知道一些鳥(niǎo)是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化,翅膀才逐漸的退化,所以不會(huì)飛。

  活動(dòng)反思:

  動(dòng)物是人類的朋友,也是小朋友們所喜歡的,在課上,孩子們開(kāi)心的交談著:我家養(yǎng)過(guò)小兔子,可是,它后來(lái)自己跑掉了;我家養(yǎng)過(guò)貓,它會(huì)捉老鼠;在課上,我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物,為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開(kāi)始并不知道鴕鳥(niǎo)和企鵝是屬于鳥(niǎo)類,活動(dòng)中才了解,但幼兒對(duì)它們的生活習(xí)性還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的,相信通過(guò)這次的“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng),幼兒在關(guān)于“鳥(niǎo)”的知識(shí)方面有比較大的收獲,對(duì)于護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

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