《小手一家親》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《小手一家親》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)五指，知道五指的名稱。（重難點(diǎn)）

　　2.通過手偶配對(duì)游戲體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.手指偶：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶（教師一份示范用，幼兒人手一份用于配對(duì)游戲）。

　　2.房子背景圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看，咚咚咚，門開了，哦———原來是小手一家。

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　　二、認(rèn)識(shí)五指，初步了解五指名稱

　　1.師：看，小手一家住著誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶）

　　2.介紹具有明顯特征的手指（大拇指、中指、小指）

　　教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個(gè)手指上？

　　師：看看這個(gè)手指長(zhǎng)得怎么樣？（矮矮、胖胖）

　　爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里？打個(gè)招呼吧！

　　師：那寶寶又住在哪呢？這個(gè)手指長(zhǎng)得怎么樣？（細(xì)細(xì)小小的）

　　寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢？打個(gè)招呼吧！

　　師：爸爸住在這個(gè)手指怎么樣？（高高的）

　　爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打個(gè)招呼吧！

　　師：媽媽住在無名指上，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。

　　三、通過配對(duì)游戲，鞏固對(duì)五指名稱的認(rèn)識(shí)

　　師：小朋友的小手一家在哪？讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧！

　　（引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說：xxx住在xxx手指上）

　　師：小手一家親親熱熱住在一起（手指收攏）

　　師：早上，太陽(yáng)公公出來了，讓我們把小手一家叫醒吧！

　　大拇指爺爺醒了······

　　師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰，食指奶奶彎彎腰，中指爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，無名指媽媽扭一扭，小指寶寶跳一跳。

　　四、結(jié)束部分

　　師：做了運(yùn)動(dòng)，好累呀，讓小手一家休息下吧。

　　大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無名指睡了，小指睡了······

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