圖文結(jié)合學(xué)習(xí)生字新詞的教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的圖文結(jié)合學(xué)習(xí)生字新詞的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學(xué)要求

　　1學(xué)會本課10個生字，認識4個生字。

　　2正確讀寫要求學(xué)會的詞語。

　　3正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　4通過朗讀課文，觀察插圖，啟發(fā)學(xué)生展開合理的想象，培養(yǎng)想象能力。

　　二、教材說明

　　這是一首充滿童趣的詩歌，全詩共分五節(jié)。第一節(jié)講三個孩子坐在海灘看浪花。第二、三、四節(jié)分別講三個孩子看著浪花展開各自的想象：讓海水變淡水；去海底打獵；到海底去采礦。第五節(jié)講孩子們沉浸在想象當(dāng)中，說說笑笑忘了回家。詩歌語言清新、活潑，瑯瑯上口。

　　本課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，背誦課文。本文在描寫浪花時用了許多比喻句，把浪花比作問號、稻穗、馬鬃等，沒有見過大海的學(xué)生在想象或理解上有一定困難，可通過掛圖或影像資料給予幫助。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　大海、浪花的掛圖或投影片，有條件的可準(zhǔn)備教學(xué)課件或影像資料。

　　(二)識字、寫字教學(xué)

　　1識字教學(xué)。

　　束、莊、捕這三個字容易讀錯，要注意糾正讀音。號是多音字，在本課讀hào，不讀háo。稼的本音是四聲，在莊稼一詞中讀輕聲。

　　莊、稼、嘩、礦四個字，可用熟字加偏旁的方法記字形。淡、獵、獲，可借助學(xué)過的偏旁和部件來識記。

　　2寫字教學(xué)。

　　嘩：左邊的口要寫小些，位置在田字格的左上方。

　　號：中間的橫要長。

　　淡：右邊的兩個火字，上小下大。上面火字的最后一筆捺要變成點。

　　捕、獲：不要漏寫最后一筆點。

　　(三)詞句教學(xué)

　　本文的詞句通俗易懂，可讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀去感悟理解，不必作過多講解。對學(xué)生的理解不要作過多限制。如一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯。綠浪既可理解為海浪，也可理解為由未成熟的稻穗組成的稻浪。一束束浪花像彩綢，萬里海疆鋪彩霞一句較難理解，這句是講陽光照在海面上，海面就像發(fā)光的彩綢一樣。有條件的班級，可借助影像幫助學(xué)生理解。

　　(四)朗讀、背誦指導(dǎo)

　　可用多種形式練習(xí)朗讀。要用歡快的語氣表達出三個孩子天真爛漫的神態(tài)，活潑可愛的樣子。

　　指導(dǎo)背誦時，可先一節(jié)一節(jié)背誦，然后再背全文。

　　(五)練習(xí)提示

　　第三題是鞏固字義的練習(xí)，要鼓勵學(xué)生組與課文不同的詞語。

　　第四題讀句子，這三個句子的句式相同，都是講誰在什么地方做什么。這項練習(xí)的目的是積累語言。教學(xué)時，可以讓學(xué)生仿照例句說句子。

　　(六)課時安排

　　教學(xué)本課可用2課時。

　　四、教學(xué)設(shè)計舉例

　　(一)導(dǎo)入新課。

　　導(dǎo)語：你們到過海邊嗎?大海里的浪花是什么樣的?今天我們要學(xué)的這篇課文，是講三個孩子在海邊看浪花，浪花在他們眼里是什么樣的呢?他們看著浪花又想些什么呢?我們讀讀課文就知道了。板書課題：9看浪花。

　　(二)自讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　1提出自學(xué)要求：畫出生字和不懂的詞句，借助拼音自學(xué)生字的讀音，了解全詩有幾節(jié)。

　　2檢查自學(xué)情況。

　　3學(xué)生質(zhì)疑。

　　(三)同學(xué)之間互相答疑，教師作點撥、講解。

　　(四)指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　通過朗讀讓學(xué)生說說，在這三個孩子的眼里，浪花像什么?他們看到浪花以后，各自有什么想法？

　　(五)進行識字、寫字教學(xué)。

　　(六)完成課后練習(xí)。

　　(七)有條件的班級可以放錄像，讓學(xué)生一邊看著滾滾的浪花，一邊想象浪花像什么，再說說看到一望無際的大海，自己在想些什么。

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