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《我的小手最干凈》健康教案及反思（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《我的小手最干凈》健康教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我的小手最干凈》健康教案及反思 1
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的'重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗手的重要性。
2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了（出示蘋(píng)果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。
2、老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴(lài)，沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
《我的小手最干凈》健康教案及反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解洗手的重要性，知道什么時(shí)候需要洗手。
2. 教會(huì)幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的健康素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
2. 難點(diǎn)：讓幼兒理解洗手的重要性，自覺(jué)主動(dòng)地洗手。
三、教學(xué)方法
1. 直觀(guān)演示法：通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)教具展示洗手的重要性和正確方法。
2. 實(shí)踐操作法：讓幼兒親自實(shí)踐洗手的過(guò)程，加深對(duì)正確洗手方法的'掌握。
3. 故事講述法：通過(guò)講述有關(guān)洗手的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)洗手的重要性。
4. 提問(wèn)引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考洗手的原因和方法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一些臟手的圖片，問(wèn)幼兒：“這些小手干凈嗎？”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。
教師接著問(wèn)：“你們覺(jué)得臟手會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題呢？”引發(fā)幼兒的思考和討論。
2. 講解洗手的重要性（5 分鐘）
教師講述一個(gè)因?yàn)椴幌词侄〉墓适�，讓幼兒明白洗手可以預(yù)防疾病。
提問(wèn)幼兒：“什么時(shí)候需要洗手呢？”引導(dǎo)幼兒回答如飯前便后、玩玩具后、打噴嚏后等。
3. 學(xué)習(xí)正確的洗手方法（15 分鐘）
教師播放正確洗手的視頻，讓幼兒觀(guān)看。
教師邊示范邊講解洗手的步驟：
第一步：洗手掌。流水濕潤(rùn)雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓。
第二步：洗背側(cè)指縫。手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。
第三步：洗掌側(cè)指縫。掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
第四步：洗拇指。一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行。
第五步：洗指背。彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行。
第六步：洗指尖。彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行。
第七步：洗手腕、手臂。揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。
請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)模仿洗手的過(guò)程，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
4. 實(shí)踐操作（10 分鐘）
組織幼兒分組去洗手池洗手，教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒正確洗手。
洗完手后，讓幼兒互相檢查小手是否干凈。
5. 總結(jié)（5 分鐘）
教師提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)到了什么？”引導(dǎo)幼兒回顧洗手的重要性和正確方法。
教師強(qiáng)調(diào)：“小手干凈很重要，我們要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，這樣才能預(yù)防疾病，保持健康。”
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)洗手的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，基本掌握了正確的洗手方法。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，如直觀(guān)演示法、故事講述法、實(shí)踐操作法等，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，部分幼兒在實(shí)踐操作時(shí)不夠認(rèn)真，需要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)；在提問(wèn)引導(dǎo)環(huán)節(jié)，有些幼兒的參與度不高，需要思考如何更好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
《我的小手最干凈》健康教案及反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解洗手的重要性。
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關(guān)《洗手的重要性》視頻及ppt
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.教師提問(wèn)，引入課題。
師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手）
2.觀(guān)看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。
師：在什么時(shí)候洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。）
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我該怎么洗手？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
教師小結(jié)：適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒。
3.教師示范
(1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
(3)師再一次提問(wèn):什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:飯前、便后、手臟了要洗手)。
三、結(jié)束部分
師:小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽視這方面的'引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴(lài)，沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
《我的小手最干凈》健康教案及反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解洗手的重要性，知道什么時(shí)候需要洗手。
2. 教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解洗手對(duì)預(yù)防疾病的重要性。
三、教學(xué)方法
1. 直觀(guān)演示法：通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)教具展示洗手的重要性和正確方法。
2. 實(shí)踐操作法：讓幼兒實(shí)際動(dòng)手操作洗手，加深對(duì)正確洗手方法的掌握。
3. 提問(wèn)引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考洗手的時(shí)機(jī)和重要性。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一些臟手的圖片，問(wèn)幼兒：“你們覺(jué)得這些小手干凈嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手不干凈。
教師接著問(wèn)：“那不干凈的小手會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題呢？”引發(fā)幼兒的思考。
2. 講解洗手的重要性（5 分鐘）
教師通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的故事，向幼兒講解不干凈的小手會(huì)傳播細(xì)菌和病毒，導(dǎo)致生病。例如，用臟手吃東西會(huì)肚子疼，摸了臟東西不洗手再摸眼睛會(huì)眼睛疼等。
提問(wèn)幼兒：“那我們應(yīng)該怎么做才能讓小手變干凈呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗手。
3. 學(xué)習(xí)正確的洗手方法（15 分鐘）
教師示范正確的洗手方法，一邊示范一邊講解步驟：
第一步：打開(kāi)水龍頭，把小手沖濕。
第二步：關(guān)上水龍頭，擠一點(diǎn)洗手液。
第三步：搓搓手心，搓搓手背，手指交叉搓一搓，指甲縫里也搓一搓。
第四步：打開(kāi)水龍頭，把手上的泡沫沖干凈。
第五步：關(guān)上水龍頭，用干凈的毛巾把手擦干。
請(qǐng)幼兒跟著教師一起做，重復(fù)幾次，確保幼兒掌握正確的洗手方法。
4. 討論洗手的時(shí)機(jī)（7 分鐘）
教師提問(wèn)幼兒：“我們什么時(shí)候需要洗手呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出飯前便后要洗手，玩玩具后要洗手，摸了臟東西要洗手等。
教師總結(jié)幼兒的'回答，強(qiáng)調(diào)勤洗手的重要性。
5. 活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師再次強(qiáng)調(diào)洗手的重要性和正確方法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
布置作業(yè)：回家后把今天學(xué)到的洗手方法教給爸爸媽媽。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)洗手的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，基本掌握了正確的洗手方法。在教學(xué)過(guò)程中，采用直觀(guān)演示法、實(shí)踐操作法和提問(wèn)引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
然而，也存在一些不足之處。例如，在講解洗手的重要性時(shí)，部分幼兒可能理解不夠深入；在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒洗手動(dòng)作不夠規(guī)范，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)方法的多樣性和針對(duì)性，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和行為習(xí)慣。
《我的小手最干凈》健康教案及反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解洗手的重要性，知道什么時(shí)候需要洗手。
2. 教會(huì)幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)健康的關(guān)注和自我保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
2. 難點(diǎn)：讓幼兒理解洗手對(duì)預(yù)防疾病的重要性。
三、教學(xué)方法
1. 直觀(guān)演示法：通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)教具展示洗手的重要性和正確方法。
2. 實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手練習(xí)洗手，加深對(duì)正確方法的掌握。
3. 提問(wèn)引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考洗手的原因和時(shí)機(jī)。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一些臟手的圖片，問(wèn)幼兒：“你們覺(jué)得這些小手干凈嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手不干凈。
教師接著問(wèn)：“那不干凈的小手會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題呢？”引發(fā)幼兒思考。
2. 講解洗手的重要性（5 分鐘）
教師通過(guò)圖片或故事，向幼兒講解不干凈的小手會(huì)帶來(lái)細(xì)菌和病毒，容易讓我們生病。
提問(wèn)幼兒：“你們知道哪些時(shí)候需要洗手嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出飯前便后、玩玩具后、打噴嚏后等時(shí)候需要洗手。
3. 學(xué)習(xí)正確的洗手方法（15 分鐘）
教師示范正確的洗手方法，一邊示范一邊講解步驟：“首先，打開(kāi)水龍頭，把手沖濕；然后，涂上肥皂或洗手液；接著，搓搓手心、搓搓手背、搓搓手指縫、搓搓大拇指、搓搓手腕；最后，用清水把手沖洗干凈，再用干凈的毛巾擦干�！�
請(qǐng)幼兒跟著教師一起練習(xí)洗手方法，教師逐個(gè)檢查指導(dǎo)。
4. 鞏固練習(xí)（10 分鐘）
教師播放洗手歌，讓幼兒邊唱邊洗手，鞏固正確的洗手方法。
組織幼兒進(jìn)行洗手比賽，看誰(shuí)洗得又快又干凈，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5. 總結(jié)（7 分鐘）
教師提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)幼兒回顧洗手的.重要性和正確方法。
教師強(qiáng)調(diào)：“小朋友們要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，這樣才能讓我們的小手最干凈，身體最健康。”
五、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)的洗手池旁邊貼上正確洗手方法的圖片，提醒幼兒隨時(shí)注意洗手。
2. 鼓勵(lì)幼兒回家后把今天學(xué)到的洗手方法教給爸爸媽媽?zhuān)黄痧B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)多種教學(xué)方法讓幼兒了解了洗手的重要性和正確方法。從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)這個(gè)話(huà)題很感興趣，積極參與了討論和實(shí)踐活動(dòng)。
優(yōu)點(diǎn)：
1. 教學(xué)方法多樣，直觀(guān)演示、實(shí)踐操作和提問(wèn)引導(dǎo)相結(jié)合，讓幼兒更好地理解和掌握了知識(shí)。
2. 洗手歌和洗手比賽的形式增加了教學(xué)的趣味性，提高了幼兒的參與度。
3. 教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活，實(shí)用性強(qiáng)，有助于幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
不足之處：
1. 在講解洗手的重要性時(shí)，部分幼兒可能理解得不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
2. 個(gè)別幼兒在洗手比賽中過(guò)于追求速度，而忽略了洗手的質(zhì)量，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)。
3. 教學(xué)時(shí)間的安排可以更加合理，給幼兒更多的練習(xí)時(shí)間。
改進(jìn)措施：
1. 在今后的教學(xué)中，可以通過(guò)更多的實(shí)例和故事，讓幼兒深刻理解洗手對(duì)預(yù)防疾病的重要性。
2. 在組織活動(dòng)時(shí)，要更加注重幼兒的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
3. 合理調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和鞏固練習(xí)。
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