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動(dòng)手做做看的教案

時(shí)間:2022-08-25 20:51:32 其它教案 我要投稿

動(dòng)手做做看的教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的動(dòng)手做做看的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

動(dòng)手做做看的教案

  一、激趣導(dǎo)入,出示課題。

  一只杯子里裝滿了水,我在上面放上一張紙,杯子倒過(guò)來(lái),水不會(huì)撒出來(lái)。遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎么做?出示課題《動(dòng)手做做看》。

  二、自由讀課文質(zhì)疑。

  1、對(duì)別人提出的問(wèn)題或生活中遇到的問(wèn)題,你動(dòng)腦筋了嗎?動(dòng)手做了嗎?讀讀課文,看看伊琳娜是怎樣做的。

  2、提出不懂的生字詞或課文中不理解的句子。

 。1)字詞:

  鱗(lin):魚類、爬行動(dòng)物或少數(shù)哺乳動(dòng)物身體表面具有保護(hù)作用的薄片狀組織,由角質(zhì)組成。

  哄(hong)騙(pian):用假話或手段騙人。

  (2)理解難句:

  “我不是哄你們。我是為了讓你們知道,科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的!边@是科學(xué)家朗志萬(wàn)的話,意思是朗志萬(wàn)不是真的哄騙孩子;他這樣做的目的是教育學(xué)生不要輕易地相信權(quán)威,凡事要親自動(dòng)手做一做。

  三、再讀課文,小組討論:

  1、默讀思考

 。1)課文中哪部分寫了科學(xué)家朗志萬(wàn)向小朋友提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題,小朋友是怎樣回答的。

  (2)伊琳娜是怎么做的。

  (3)伊琳娜是怎么說(shuō)的。

  (4)你贊成“科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的!边@句話嗎?

  2、匯報(bào):

  課文(第1-3自然段)科學(xué)家提出為什么往裝滿水的杯子里放一條金魚,水不會(huì)漫出來(lái)的問(wèn)題。

 。ǖ4-5自然段)寫了伊琳娜親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)科學(xué)家的話是錯(cuò)的。

  (第6-7自然段)寫伊琳娜聽懂了朗志萬(wàn)的話,明白了他這樣做的目的。

  3、學(xué)了“動(dòng)手做做看”你明白了什么?受到了什么啟發(fā)?

  本文通過(guò)寫伊琳娜自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),明白了一個(gè)道理,教育我們不要輕信權(quán)威,對(duì)別人提出的問(wèn)題或生活中遇到的問(wèn)題要多動(dòng)腦筋想,多動(dòng)手做。

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