《書里的螞蟻》教案設(shè)計(jì)

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的《書里的螞蟻》教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)小螞蟻給這本書帶來的影響，激發(fā)兒童的想像力與創(chuàng)造欲望。

　　2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　3、有感情地朗讀課文，試著分角色表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀句子。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　利用多種識(shí)字方法。

　　課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教具：

　　圖片

　　學(xué)具：

　　卡片

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

　　運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

　　教學(xué)突破點(diǎn)：

　　能結(jié)合所學(xué)自由識(shí)字。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們讀出這個(gè)詞語(yǔ)，“螞蟻”，今天我們來學(xué)習(xí)《書里的螞蟻》這一課。

　�。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字。

　�。�、范讀，想：課文講的是一件什么事？

　�。�、學(xué)生借助拼音讀課文，并畫出自然段。

　�。场�把生字在文中用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。

　�。�、小組內(nèi)自學(xué)

　�。ǘ�）檢查自學(xué)效果

　�。薄⑿∥浵佋鯓觼淼交ㄈ镏�？

　　２、小螞蟻怎樣來到書本中？

　　學(xué)習(xí)“夾”“扁”指名說怎樣理解。說一說字的筆順組詞

　　３、學(xué)習(xí)３－６自然段

　　分角色朗讀課文，注意讀好疑問句。

　　４、讀７８自然段

　　請(qǐng)一名同學(xué)領(lǐng)讀。指字卡讀讀詞語(yǔ)

　�。ㄈ�）鞏固復(fù)習(xí)生字

　　四、總結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？

　　五、特色作業(yè)設(shè)計(jì)

　　正確、流利有感情地朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)放，讀詞語(yǔ)

　　夾扁扁擔(dān)爬行走路

　　二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　１、書已經(jīng)發(fā)生了很大變化，你們猜當(dāng)小女孩再打開書的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　�。�、讀課文第９自然段找到答案。學(xué)習(xí)“故、讀”

　　３、小女孩喜歡這本書的變化嗎？為什么？學(xué)習(xí)“忍”字，講講“忍”不住的意思。

　�。�、讀文章１０自然段

　　５、小女孩的傳奇和疑問找到答案了嗎？你能找到相關(guān)的讀一讀嗎？

　�。丁⑿∨�孩又發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。贰⒆x１２自然段

　�。�、指名讀詞

　　三、指導(dǎo)書寫

　　爬：

　　刃：

　　“扁”和“夾”注意在虛宮格中的位置。

　　四、總結(jié)：你有什么收獲。

　　選擇填空

　　爬趴陸路

　�。ǎ┫拢ǎ┬校ǎ┑厮�（）

　　（）著（）蟲（）軍（）過

　　板書設(shè)計(jì)：

　　書里的螞蟻

　　爬夾扁路

　　故讀忍識(shí)

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