大班科學《不倒翁》教案

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班科學《不倒翁》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動目標】

　　1.積極探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

　　2.愿意參與活動，大膽嘗試，敢于在集體面前表達自己探索的過程和結(jié)果。

　　【探究要點】

　　不倒翁的身體的里的物品如何放置。

　　【活動準備】

　　玩具不倒翁，各種圓底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲錄音，圖式。

　　【活動過程】

　　一、兩個現(xiàn)象

　　1.提問：今天有一位客人要到我們這兒來表演，我們一起來看看它是誰。

　　教師展示不倒翁的玩法。

　　2.提問：為什么它叫“不倒翁”呢?

　　幼兒通過觀察自由講述。

　　小結(jié)：原來它不會倒下。推它倒下，它又會站起來，停下來是直直的。

　　3.提問：不倒翁為什么不會倒下，倒下又會站起來呢?

　　通過觀察得出不倒翁的底部是圓的;通過猜測和驗證得出不倒翁的身體里是有物品的。結(jié)合圖式講解。

　　二、探索秘密

　　1.幼兒探索、操作，嘗試做一個成功的不倒翁。

　　2.分享交流。

　　(1)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(2)幼兒介紹成功的經(jīng)驗，以及比較成功的不倒翁與沒有成功的不倒翁之間的區(qū)別。

　　貼上圖式，得出結(jié)論：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。

　　3.幼兒再次操作。

　　幼兒操作，教師巡回觀察，并加以指導。

　　4.分享交流。

　　通過觀察，發(fā)現(xiàn)不倒翁大小是不一樣的，它們需要的橡皮泥也是不一樣的。

　　得出結(jié)論：不倒翁大小決定了橡皮泥的多少。

　　教師借助網(wǎng)絡圖對不倒翁的特征進行總結(jié)：一個成功的不倒翁的底部是圓圓的、滑滑的，里面還要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根據(jù)不倒翁的大小來選擇。

　　三、延伸

　　收集各種材料，請幼兒回去自己制作一個不倒翁。

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